人教版2020年九年级第一学期初中化学期中试卷D卷

人教版2020年九年级第一学期初中化学期中试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列叙述中不正确的是（ ）原子是化学变化中的最小粒子原子是不能再分的粒子一切物质都是由原子直接构成的一切原子核都是由质子和中子构成的原子不显电性原子之间有间隔A和B和C和D和2 . 下列说法中正确的是（ ）选项事实观点A某物质分解生成二氧化碳和水该物质由C、H、O元素组成B酸溶液能使石蕊变红颜色发生改变的变化不一定是化学变化C碱溶液都显碱性显碱性的溶液不一定是碱D氢氧化钠溶液稀释后pH减小，硫酸溶液稀释后pH变大溶液稀释后pH都会发生变化AABBCCDD3 . 小明用如图所示装置探究分子的性质。下列有关现象和结论的说法错误的是A和中无明显现象B中无色酚酞比中先变红C中无明显现象，中迅速变红D温度越高分了运动速率越快4 . 下列物质的用途中，主要利用化学性质的是（ ）A用一氧化碳炼铁B用活性炭除异味C稀有气体制造电光源D用干冰人工降雨5 . 下列推理不正确的是燃烧过程中伴随着发光放热，所以有发光放热现象的变化一定是燃烧分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质物理变化没有新物质生成，所以没有新物质生成的变化一定是物理变化氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物ABCD6 . 如图所示是镁元素在元素周期表中的信息和该原子的原子结构示意图。据此判断，下列说法不正确的是A镁原子的相对原子质量为24.31B在化学反应中，镁原子容易形成阳离子C该元素形成的硝酸盐是MgNO3D镁原子核内有l 2个质子7 . 鉴别CO2、O2、H2、空气四种气体，最简便的方法是（ ）A分别测密度B用澄清石灰水区别C用带火星的木条区别D用燃着的木条区别8 . 空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（ ）A氮气大约占空气质量的78%B氧气能供给呼吸、支持燃烧C目前计入空气污染指数的项目中包含二氧化硫、二氧化碳等物质D经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气，是利用它们的密度不同9 . 实验设计是科学探究的重要环节，下列实验设计不能实现相应实验目的的是A探究燃烧的条件B测定空气中氧气含量C探究分子是不断运动的D探究碳酸钠与碳酸氢钠能否受热分解10 . 下列图示实验操作中，正确的是（ ）ABCD11 . 类推是化学学习中常用的思考方法，以下四个类推结果正确的是A氧化反应都会放出热量，所以放出热量的变化都是氧化反应B化学变化生成了新物质，所以初中阶段有新物质生成的变化都是化学变化C离子是带电的原子或原子团，则带电的粒子都是离子D分解反应生成了多种物质，因此只要生成了两种或两种以上物质的化学反应就应该是分解反应12 . 下列图标表示禁止燃放鞭炮的是（ ）ABCD13 . 遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全，下列处理方式中错误的是（ ）A如果是室内着火，不要急于打开所有门窗B高层房屋着火的住户，赶快乘坐电梯逃生C如果火势不大，可根据起火原因选择合适的方法或灭火器材将火扑灭D未成年人发现火灾最好立即拨打119火警电话二、填空题14 . 化学用语是学习化学的重要工具。用化学符号表示：（1）2个硫原子_；（2）5个氮分子_；（3）n个氯离子_；（4）碳酸分子_；15 . 据自然杂质报道，科学家最近研制出一种以锶（Sr）做钟摆的钟，它是世界上最精确的钟锶的原子结构示意图如图所示：（1）锶是元素（填“金属”或“非金属”）（2）锶原子的质子数为，最外层有个电子，容易电子（填“得”或“失”）16 . 请将下列物质进行分类：（1）空气、（2）液氧、（3）稀有气体、（4）冰水混合物（5）高锰酸钾、（6）氧化铁、（7）铁粉、（8）自来水。其中，属于混合物的是；纯净物的是；单质的是；化合物的是；氧化物的是。三、实验题17 . 根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：（1）写出有标号仪器的名称：_。（2）用氯酸钾制取氧气的文字表达式为_，应选择的发生和收集装置是_，若用装置E收集氧气时当看到_表明氧气已收集满，若用装置G收集氧气则气体应从_（填“a”或“b”）通入。（3）装置C与D组合，可制取的气体是_，反应的文字表达式为：_；（4）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小，极易溶于水。则要选择的发生装置是_。四、简答题18 . 下列是有关氧气化学性质的三个实验示意图，请填写表中空格。实验实验实验（1）实验的化学反应方程式是_。（2）实验中，瓶内预先加少量水的目的_。（3）实验中，检验生成物用到的一种物质的名称是_。（4）可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，而像铁这种在空气中不易燃烧的物质也能够在氧气中剧烈燃烧，这说明_（从分子的角度解释）。19 . （1）如何验证一瓶无色气体是氧气_？（2）做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中预先加少量水或铺一层细沙的目的是什么_？五、科学探究题20 . 化学老师在演示 “空气中氧气含量的测定”实验中，进行了下列探究：（实验目的）探究空气中氧气的含量。（实验设计）老师设计了甲、乙、丙三种方案测定空气中氧气含量。（实验分析）（1）同学们一致认为_（填“甲”、“乙”或“丙”）实验设计存在问题，不能用于空气中氧气含量的测定，原因的_。（进行试验）老师根据甲、乙装置图的进行实验，请你一起来完成实验报告。（1）.甲实验的操作过程如下：检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入广口瓶中。待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。实验前原广口瓶中空气的体积为400mL。待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76mL。回答下列问题：（2）该同学测得的空气中氧气的体积分数为_%，与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是_（导气管的体积可忽略不计，写一点即可）。（3）乙实验选用容积为35mL的试管和20mL的注射器作反应容器。下列实验操作顺序是_。点燃酒精灯。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将少量红磷平装入试管中，将注射器活塞置于10mL刻度处，用弹簧夹夹紧橡皮管。读取注射器活塞的数据。（4）乙实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为_ mL刻度处才停止。21 . 实验探究是学习化学的重要方式，分类、比较是初中化学常用的学习方法。请根据下图实验，完成下列问题（1）初中化学有许多实验，可以按照实验目的分类，也可以按照实验方法进行分类。我们从实验方法角度可将实验B和E分为一类，它们都采用了_的实验方法。（2）实验D、E、F虽然装置不同，但探究目的是相同的，其实验目的是_。其中，利用F装置进行实验操作时，要先将注射器_（填“甲”或“乙”）的药品注入反应容器中，再将另一支注射器药品注入反应容器，气球在实验过程中的变化情况是_。（实验过程中a始终关闭）（3）实验是A、C从定量角度研究化学问题，实验中常常因为操作不当产生一些误差。如果A实验中红磷的量不足，则测得氧气体积含量会_（填“大于”或“小于”或“等于”）空气总体积的五分之一，利用C装置进行探究实验的目的是_，若取用的白磷量不足对该实验结果_（填“有”或“没有”）影响。六、计算题22 . “舌尖上的中国”让厨房成为人们施展厨艺的舞台。大多数厨师炒菜时，既加料酒又加醋，做出的菜香美可口，原因是炒菜过程中醋与料酒反应生成了乙酸乙酯（化学式C4H8O2）.请根据乙酸乙酯的化学式列式计算：（1）乙酸乙酯的化学式量_。（2）乙酸乙酯中碳元素、氢元素、氧