人教版2019年九年级上学期第一次月考化学试题（II）卷（练习）

人教版2019年九年级上学期第一次月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 推理是由一个或几个已知的判断，推导出一个未知结论的思维过程。下列推理正确的（ ）A离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子B溶液具有均一性和稳定性，所以具有均一性、稳定性的液体一定是溶液C燃烧都伴随有发光和放热现象，所以有发光和放热现象的变化一定是燃烧D含碳元素的物质燃烧会生成二氧化碳，所以燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素2 . 下列实验仪器中，不能用作反应容器的是（ ）A烧瓶B试管C量筒D烧杯3 . 在厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是A天然气燃烧B把水烧开沸腾C铁锅生锈D蔬菜腐烂4 . 下列实验操作正确的是AABBCCDD5 . 下列实验操作不正确的是（ ）AABBCCDD6 . 观察蜡烛燃烧能提出许多有探究价值的问题。下列问题不属于化学问题的是A蜡烛的组成成分是什么？B蜡烛形状大小为什么不同？C蜡烛熄灭一瞬间产生的白烟是什么？D蜡烛燃烧后生成什么物质？7 . 化学实验中需用到木条或火柴梗，下列实验方案或操作不能达到目的的是（ ）A用带火星的木条检验氧气B用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C点燃系在铁丝上的木条后放入氧气中可以引燃铁丝D用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s后取出，比较火焰各层温度8 . 下列各种物质的用途中，主要利用了其物理性质的是A液氮用于医疗上冷冻麻醉B氮气可用于食品包装填充气C氧气可供给呼吸D二氧化碳可用于植物光合作用9 . 将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小明同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验该气体是否是二氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究中的哪个环节（ ）A建立假设B设计实验C提出问题D交流反思10 . 下列过程属于化学变化的是（ ）AABBCCDD11 . 学习化学可以帮助我们解决一些现实中的问题。下列说法或做法不科学的是A不合理的使用化学肥料和农药，会导致水体的污染B饮用添加乳酸钙的牛奶，预防老年人骨质疏松C加快海底可燃冰的开发利用，可逐步杜绝二氧化碳的排放D塑料、合成纤维都属于有机合成材料12 . 春节即将来临，下列生活中的变化不包含化学变化的是（ ）A鞭炮爆炸B咀嚼馒头时感到有甜味C布艺剪裁成新衣服D使用煤气作燃料烧菜13 . 下列化学用语表示错误的是A2O：表示2个氧原子B:表示氧化镁中镁元素显+2价C2Fe3+：表示2个铁离子DNaCl2：表示食盐14 . 化学研究的对象与物理、生物、数学、地理等其他自然科学的研究对象不同，它主要研究物质的组成、结构、性质和变化规律。取一块食盐可以从不同的角度进行研究，以下不属于化学研究领域的是（ ）A食盐由什么成分组成B食盐的产地在哪里C食盐有什么性质和用途D食盐的微观结构如何15 . 2015年3月9日，太阳能飞机“阳光动力2号”开始环球飞行，并在名古屋和夏威夷之间创下了118小时不间断飞行的记录，下列有关能源和环保的说法错误的是（ ）A“阳光动力2号”所用太阳能是绿色环保新能源B煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源C煤完全燃烧后就不会对环境造成污染D可燃冰具有能量高、燃烧值大等优点，其主要成分是CH4二、填空题16 . 请指出下列操作可能造成的不良后果（1）试管外壁有水时，不擦干直接加热_；（2）胶头滴管取用试剂后，将其倒置_；（3）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有朝向手心_17 . 用下列序号填空：烧杯试管胶头滴管燃烧匙能直接加热的玻璃仪器_；吸取或滴加少量液体的仪器_；红磷燃烧所用的仪器_；用作较大量试剂的反应容器_；18 . 酒精：无色透明；具有特殊气味的液体；易挥发；能与水以任意比例互溶：能溶解碘等物质；常作酒精灯和内燃机的燃料；当点燃酒精灯，燃烧生成水和二氧化碳.；根据上述文字可归纳出酒精的物理性质有(填序号，下同)_，用途有_，发生化学变化的是_.19 . 自然界中无时不在进行着二氧化碳、水、氧气的循环，使地球充满勃勃生机。（1）三种物质的组成中，都含有氧（填“元素”“原子”或“分子”）。（2）大气中的二氧化碳含量应保持相对稳定。如果排放入空气中的二氧化碳过多，可能会加剧。（3）水蒸发变成水蒸气是（填“物理变化”或“化学变化”）。从微观角度分析，发生变化的是。（4）写出一个消耗氧气产生二氧化碳的反应的化学方程式：。（5）植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水淀粉+氧气。其中淀粉属于（填一种营养素的名称）。（6）爱护水资源，人人有责。下列属于“国家节水标志”的是（填字母）。20 . 在分子、原子、质子、中子、电子中，找出符合下列条件的粒子名称，填在相应的横线上能直接构成纯净物的是_；化学变化中的最小粒子是_；带正电荷的粒子是_；决定原子质量大小的粒子是_三、科学探究题21 . 天然气的主要成分是甲烷，某化学兴趣小组对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与探究与分析。（提出问题）甲烷在氧气中燃烧后生成哪些物质？（查阅资料）含碳元素的物质在氧气中完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO，无水CuSO4遇水变蓝色。（猜想与假设）猜想一：CO2、H2O 猜想二：CO、H2O猜想三：NH3、CO2、H2O 猜想四：CO2、CO、H2O你认为上述猜想_肯定是错误的，理由是_。（实验探究）为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的氧气中燃烧的产物依次通过下列装置：(1)本实验中甲烷需在纯净的氧气中燃烧，而不在空气中燃烧的原因是_。(2)实验中观察到A中无水CuSO4粉末由白色变为蓝色，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中的黑色粉末变红，由此推断猜想_成立。(3)装置C中发生反应的化学方程式是_。(4)经过小组讨论，从空气污染的角度分析，需要在D装置后面增加_。（交流与反思）使含碳元素的物质充分燃烧生成CO2，需具有的两个因素是足够多的_、足够大的_。22 . “蓝瓶子”实验是一个有趣的化学振荡实验：盛有氢氧化钠、亚甲蓝（C16H18N3SCl）、葡萄糖混合液的试管，经振荡、静置后溶液颜色会出现反复变化（如图1）。某兴趣小组开展如下探究，回答下列问题。（1）混合液中属于人类基本营养物质的有水和_。（2）小明对振荡实验后溶液变蓝的原因进行如下猜想：溶液中溶入CO2；溶液中溶入O2；溶液中溶入_（填化学式）。（3）小红利用图2装置，从A端吹入呼出的气体，混合液由无