人教版2020年（春秋版）九年级上学期10月月考化学试题D卷新编

人教版2020年（春秋版）九年级上学期10月月考化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 空气是人类的宝贵资源，下列关于空气的说法错误的是（ ）A稀有气体的化学性质不活泼B氧气可用作火箭发射的燃料C酸雨的产生与空气污染有关D空气的成分按体积计算，含量最多的是氮气2 . 王安石的梅花诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”。诗中不但描绘了一个如画的意境，也从化学角度说明了A分子可以再分B分子在不断地运动C分子很小D分子之间有间隔3 . 某种物质经测定只含一种元素，下列说法中正确的是A它一定不是混合物B它一定是单质C它一定不是化合物D它可能是石油4 . 下列物质分类正确的是A碳酸钠、氯化钠、碳酸氢钠盐B生石灰、熟石灰、石灰石氧化物C二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳空气污染的气体D天然气、石油、酒精可再生能源5 . 节约用水，人人有责，下列图标表示节约用水的是（ ）ABCD6 . “锇”是铂族金属成员之一，属重铂族金属，是目前已知的密度最大的金属。如图是锇在元素周期表中的相关信息，下列说法不正确的是（ ）A锇的原子质量为190.2B锇属于金属元素C锇原子的质子数为76D锇原子核内中子数为1147 . 下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体，放热C红磷燃烧产生大量白雾D木炭在空气中燃烧发红光，不放热8 . 下列解释不科学的是（ ）A将煤气化为水煤气再使用的目的主要是为了减少二氧化碳的排放B湿润的涂有紫色石蕊的纸花放入盛有 CO2气体的集气瓶中变红，是因为 CO2有 H2O有反应生成H2CO3的缘故C墙内开花墙外香的微观原因是分子的不断运动D严格地讲使用通风橱是不负责任的，因为实验产生的有害气体未得到转化和吸收9 . 实验是学习化学的一条重要途径。下列化学实验操作正确的是ABCD10 . 下列实验不能达到实验目的是（ ）A实验为检查装置气密性B实验为证明酸与碱能发生反应C实验为验证不同物质的着火点不同D实验为收集氧气11 . 实验是化学学习的重要途径，下列基本实验操作正确的是A向试管中装入锌粒B量取一定体积的液体C稀释浓硫酸D检查装置的气密性12 . 下列空气中各成分的用途，主要利用其物理性质的是A氧气用于支持燃烧B稀有气体用于填充霓虹灯C氮气用作保护气D氧气用于医疗急救13 . 在有三个装有等质量氯酸钾固体的试管。在试管一中加入少量二氧化锰，试管二中加入少量高锰酸钾，试管三不加任何物质。将这三支试管分别加热至完全分解，放出氧气的量的情况是（ ）A一样多B试管一和试管二一样多C试管二最多D试管一比试管三多14 . 下列不能加热的仪器是（ ）A试管B蒸发皿C烧杯D量筒15 . 关于水的净化过程描述错误的是（ ）A加入明矾使小颗粒凝聚B通入氯气杀菌消毒C通过过滤装置除去可溶性杂质D通过活性炭吸附部分可溶性杂质16 . 下列过程中包含化学变化的是A花香四溢B石蜡熔化C粮食酿酒D积雪融化17 . 下列说法正确的是 （ ）A氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物B氮气的化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D地壳中含量排前四位的元素分别是：氧、硅、铁、铝18 . 下列说法正确的是：A铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入盛满CO2的集气瓶中，纸花变成红色C用燃烧的木条能检验出二氧化碳与氮气D用带火星的木条可以区分氧气和空气二、多选题19 . 下列描述前者体现物质的物理性质后者体现化学性质的是（ ）A用氮气填充灯泡；木炭可作燃料B汽油易挥发；氨气有刺激性气味C用氦气充探空气球；氧气支持燃烧D氧气不易溶于水；氢氧化钠具有腐蚀性20 . 已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下：则下列说法中正确的是A图示中的反应物都是化合物B该反应属于化合反应C该反应中的四种物质中可能有氧化物D该图示符合质量守恒定律三、填空题21 . 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）在水、铁和氯化钠三种物质中，由原子构成的是_。（2）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如下：A、B、C 中表示混合物的是_（填序号）。上述变化、和中，属于物理变化的是_。依据此图，从微观角度揭示化学反应的本质为_。该反应的基本类型为_。四、实验题22 . 某化学兴趣小组用下图所示装置进行实验（装置的气密性良好）。（1）如图所示，让瓶内充满二氧化碳气体，先向广口瓶中加入A的溶液，振荡广口瓶，气球膨胀；再向广口瓶中滴加B中的溶液，振荡广口瓶，气球又缩小，如此重复操作，气球可以反复膨胀和缩小。则：分液漏斗A中可能是_溶液，反应的化学方程式是。分液漏斗B中可能是_溶液。（2）如图所示，将滴管甲中的液体挤出，气球明显鼓起，一段时间后恢复原状；再将滴管乙中的液体挤出，气球有明显鼓起且不恢复原状。则滴管甲、乙和烧杯、中的物质可能是_（填字母序号）。A甲：浓硫酸，：水；乙：稀硫酸，：碳酸钠B甲：水，：氯化钠；乙：稀盐酸，：铁C甲：水，：氢氧化钠；乙：稀硫酸，：锌D甲：水，：生石灰；乙：稀盐酸，：氢氧化钠23 . 请结合图示实验装置，回答下列问题。（1）写出标号的仪器名称：_。（2）用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是_（选填序号），反应的化学方程式为_。（3）若B装置中固体为二氧化锰，分液漏斗中加入_可制氧气。若用D装置收集氧气，当导管口有气泡_时才能将导管伸入集气瓶中。（4）实验室可用B或C装置制二氧化碳，反应的化学方程式为_，C相对于B装置的优点有_。若用E装置收集二氧化碳，气体应从_端通入（选填“a”或“b”）。24 . 根据下列三组实验回答问题。（1）图中仪器a的名称是；三组实验都用到的玻璃仪器是。（2）指出甲实验中不正确的操作。（3）乙实验中，燃烧匙中装入的药品应为，其反应的实验现象是。（4）丙实验中，正确的操作顺序为（填序号）： 。五、科学探究题25 . 实验探究：小林同学在体育课上腿部擦伤，医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液，小林看到伤口处产生了小气泡，很好奇。为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上，分解就加快了呢？I小林准备用如图2所示装置测定过氧化氢分解的快慢，实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液，量筒内装满水。实验开始时，向试管中注入过氧化氢溶液，并用排水法收集氧气，记录2分钟收集的气体体积。（1）请写出过氧化氢分解的化学方程式：，_（2）若要检验生成的气体是否为氧气，可将导气管从水中取出，_，说明生成的气体是氧气。小林查阅了相关资料，并进行了探究实验（查阅资料）（1）过氧化氢是人体代谢废物之一，它能够对机体造成损害，人体存在过氧化氢酶，可以催化过氧化氢分解。（2）温度对化学反应的快慢有影响，人体正常体温是37。（提出猜想）猜想1：过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高。猜想2：过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶。（进行实验）序号实验步骤实验现象实验结论分两次进行实验，均注入5mL过氧化氢溶液第一次在常温下进行第二次将试管浸在37的温水中量筒中2分钟收集到的气体体积均为5mL猜想_不成立分两次进行实验第一次将装有一小粒过氧化氢酶的试管浸在37的温水中，注入5mL过氧化氢溶液第二次_第一次，量筒中2分钟收集到的气体体积为56mL第二次，量筒中2分钟收集到的气体体积为5mL猜想_成立（实验反思）小林反思了实验过程，认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的，实验得出的结论可能存在不足。因此又补充进行了几组实验，数据记录如下表所示。加入过氧化氢酶不加过氧化氢酶反应温度/25374