哲学与人生第四课

中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材,第四课普遍联系与人际和谐,做受欢迎的人让世界因你而精彩,.,教师心语,人不能离开社会而孤立地存在，我们每个人都生活在“人际关系网”之中，时时刻刻要与周围的人发生各种各样的联系。人际关系的好坏直接影响到每个人的幸福感、成就感，并制约着人的发展。现代社会是一个开放的社会，与人交往是现代人的一种基本生存能力。,.,名人指点,爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。孟子一个人的成功，只有15%是靠他的专业知识，而其余85%则是依靠他的人际关系。戴尔卡耐基,.,新闻复旦投毒案,2013年4月1日，是西方的愚人节，在这一天，复旦大学的林某和室友黄洋以及所有善良的人们开了一个大大的玩笑。他将剧毒化合物注入饮水机中，致使黄洋饮水后中毒，并于半个月后去世。当然，这个玩笑并不好笑，它令所有人目瞪口呆，同窗之情，同宿之谊，本应是这个世界上最纯洁、最美好的感情，怎么忍心对朝夕相处的同学投下毒药呢？学业竞争还是情感恩怨？下毒的原因居然是“因琐事与同学不和，心怀不满”。从2004年云南大学的马加爵案到今天的复旦投毒案，这血淋淋的现实，让我们不得不重新审视自己的人际关系，作为社会这个大家庭中的一员，我们究竟应该怎样与人相处呢？,.,活动一大家来讨论我的朋友我选择,营造和谐的人际关系，是任何人一生中都必须面对、不断学习的重要课题，那么人们乐于接受具备哪些特质的人呢？或者说我们喜欢和什么样的人交朋友呢？请同学们说一说让别人喜欢的人具备哪些特征。,（一）任务与探究,1.活动过程,.,.,（二）知识与重点,人际和谐是中国传统文化的核心价值观，人的发展不能没有人际和谐。因此，人要和各种各样的人打交道，就一定要做一名让别人喜欢的人。(见教材P49),.,（三）体验与提升,当你想得到别人的爱的时候，你一定要先爱别人，当你付出的时候，其实你得到的不是金钱的回报，而是比金钱还珍贵的爱的回报。,认知与感悟：,.,活动二大家讲故事明是非、学做人,故事一：森林探险,（一）任务与探究,1.活动过程,你到一个从未去过的原始森林探险，带着老虎、猴子、孔雀、大象和狗五种动物，周围环境危险重重，迫于无奈，你要把它们一个个放弃。请你做出选择。,.,选择举例：（1）把狗放到最后一个放弃，理由是狗最忠诚，它可以保护人类。（2）把孔雀留到最后，理由是孔雀的生命是最脆弱的，它需要人们的保护。,.,国外某大公司公开招聘副经理。总经理一见到应聘者汤姆，马上就从座位上跳起来，喜出望外地说道：“上个月我在高速公路旁出了车祸，幸好您救了我。等我清醒时，您已经走了。今天，我一定要好好谢谢您!”汤姆瞪大双眼，不得其解，但是仍然回答说：“抱歉，恐怕您弄错了。”总经理很不高兴地说：“难道我蠢得连恩人都记不住吗？”汤姆仍然正色答道：“很抱歉，那确实不是我。”回到家以后，他想这次肯定落选了。没想到第二天，公司居然通知他去上班。后来，汤姆才得知，根本就没有车祸那回事，可悲的是那么多的候选人中，只有汤姆是诚实的。这位总经理如此考察人，真是煞费苦心。诚实正直是良好人际关系、社会交往的保障。,故事二：招聘,问题：面临就业，你准备好了吗？,.,故事三：弗来明与丘吉尔,.,在苏格兰一个穷苦落后的荒郊里，有一个名叫弗莱明的农夫。一天他正在田间耕作，突然听到附近沼泽地里一阵呼救声。他急忙跑去，看到一个惊恐万状的小男孩在泥潭里挣扎，当时烂泥已经没到小孩的胸部。农夫奋不顾身跳入沼泽地，把这个孩子从死亡的边缘救了出来。第二天上午，一辆华丽的马车停在农夫家的茅舍门口，从车上下来一位风度翩翩的绅士，农夫迎上去，绅士说：“我是你所救孩子的父亲，今天我是来感谢你的，我想好好报答你的恩情”。农夫说：“不，不，我不要你的任何报答”。,.,此时从屋子里出来一个小孩，他就是农夫的儿子亚历山大弗莱明。绅士对农夫说：“这是你的儿子吗？”农夫自豪地回答：“是的”。绅士说：“那好，我将让他和我儿子一样接受良好的教育，假如这个小孩像他父亲一样善良、勇敢，他将来一定会成为一位令你骄傲的人。”亚历山大弗莱明在伦敦受到极好的教育，毕业于圣玛莉医院医科中学。后来他发明了盘尼西林（青霉素）。几年后绅士的儿子得了严重的肺炎，最后还是盘尼西林救了他的命。这个被父子两代人救了命的男孩就是后来大名鼎鼎的英国首相温斯顿丘吉尔。,.,故事四：失掉金牌的“冠军”,.,2004年8月23日，雅典奥运会男子单杠决赛正在激烈进行。28岁的俄罗斯名将涅莫夫第三个出场，他以连续腾空抓杠的高难度动作征服了全场观众，但在落地的时候，他出现了一个小小的失误向前移动了一步，裁判因此只给他打了9.725分。此刻，奥运史上少有的情况出现了：全场观众不停地喊着“涅莫夫”“涅莫夫”，并且全部站了起来，不停地挥舞手臂，用持久而响亮的嘘声，表达自己对裁判的愤怒。比赛被迫中断，第四个出场的美国选手保罗哈姆虽已准备就绪，却只能尴尬地站在原地。面对这样的情景，已退场的涅莫夫从座位上站起来，向朝他欢呼的观众挥手致意，并深深地鞠躬，感谢他们对自己的喜爱和支持。涅莫夫的大度进一步激发了观众的不满，嘘声更响了，一部分观众甚至伸出双拳，拇指朝下，做出了不文雅的动作。,.,面对如此巨大的压力，裁判被迫重新给涅莫夫打了9762分。可是，这个分数不仅未能平息观众的不满，反而使嘘声再次响成一片。这时，涅莫夫显示出了他非凡的人格魅力和宽广的胸襟。他重新回到赛场，举起右臂向观众致意，并深深地鞠了一躬，表示感谢。接着，他伸出右手食指做出噤声的手势，然后将双手下压，请求和劝慰观众保持冷静，给保罗哈姆一个安静的比赛环境。涅莫夫的宽容，让中断了十几分钟的比赛得以继续进行。,.,故事一：你会按什么次序把他们放弃呢?陈述自己的理由。故事二：在同学交往中如何做诚实正直的人？故事三：听完这个故事，你得到什么启示？故事四：看完这个故事，你想对涅莫夫说些什么？,2.课堂讨论,.,（二）知识与重点,在人际交往中，大多数人首先想到的是别人对自己有什么用处，能为自己做些什么，而不是自己能为他人做什么。学会换位思考，替别人着想，是人际交往中赢得朋友的不二法则。因此，待人诚实、做人善良、宽厚大度、尊重差异、助人为乐、求同存异、接纳他人等优秀品质，不仅能营造和谐的人际关系，而且是安身立命之本。(见教材P53),.,（三）体验与提升,一个被别人喜欢的人，就犹如一支优美的乐曲，你在演唱时，打动了别人，同时也打动了你自己。诚实，往往会被别人误认为这个人很傻。其实诚实的人不仅容易被别人接受，而且他会在一种良好的人际环境中工作与生活，这就是“傻人”最可爱之处。,认知与感悟：,.,活动三大家秀自己做受欢迎的人,创意情景剧烦,（一）任务与探究,1.活动过程,.,A:嘿！（人名）的歌真好听。B1:难听死了，什么欣赏水平。B2:我不太欣赏他，或许是我们的审美情趣不同。A:对不起，我弄坏了你的（物品）。B1:对不起就算了？给我赔。B2:没关系，下次小心。A:噢，我进入决赛了。B1:又不是你一个，得意什么。B2:真为你高兴，希望你发挥出最好水平。,系列短剧,.,（3）巧手传情,制作一张给父母、老师或同学的“传情卡”,写一句感动他（她）的话，传递情意，增进感情。,学生制作传情卡,.,情景剧（1）故事中的同学遇到了什么麻烦？（2）结合本课所学，请你出谋划策，帮这名同学解除烦恼。（3）请大家问自己一个问题：“我是一个受欢迎的人吗？”,2.课堂讨论,.,短剧：以上对话，会使同学之间的关系发生什么变化？为什么？应该怎么做？巧手传情：请大家问自己一个问题“我是一个受欢迎的人吗？”,2.课堂讨论,.,说你说我,请大家聊聊自己在人际交往中的案例,.,巧手传情,动手制作“传情卡”。,.,（二）知识与重点,行有不得，反求诸己。想要得到别人的尊重，先要学会去尊重别人；想要得到别人的喜欢，先要学会喜欢别人。（见教材P53）,.,（三）体验与提升,什么是快乐,快乐是一种体验,由于整个世界都具有多样性、差异性。因此，尊重差异，悦纳他人，你就会成为自己快乐、而又受别人尊重与欢迎的人。,认知与感悟：,.,【课堂结语】,社会就是人与人之间各种关系所构成的统一体，每个人都必然在这种人际关系中生存。营造和谐的人际关系，让别人喜欢自己，是所有人的愿望。只要我们懂得尊重他人，替他人着想，做到热情、善良、诚实守信、乐于助人，学会主动交往、团结合作，那么你就会是一个受欢迎的人。,.,