人教版2019-2020年度九年级中考化学一模试卷（I）卷

人教版2019-2020年度九年级中考化学一模试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验操作正确的是AABBCCDD2 . 在20时，将等质量的a、b两种固体，分别加入到盛有l00g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图甲，升温到50时，现象如图乙，a、b两种固体的溶解度曲线如图丙。下列说法正确的是（ ）A图甲溶液中溶质的质量分数a大于bB图丙中M表示b的溶解度曲线C图乙中a、b溶液一定是不饱和溶液D30时a、b溶液溶质质量分数不相等3 . 酚酞是实验室常用的化学试剂，其化学式是C20H14O4，下列说法中正确的是A酚酞是由碳、氢、氧三种元素组成的B酚酞属于氧化物C酚酞由20个碳原子、14 个氢原于和4个氧原子构成D酚酞中碳、氢、氧元素质量比为10: 7: 24 . 下图为某一反应的微观示意图，下列说法错误的是A化学反应前后原子的种类、个数、质量都不变BX物质中碳元素的质量分数为75.0%C该反应的化学方程式为CH4+ 3O2CO2+ 2H2O + O2D该反应中反应物X、Y的分子个数比为125 . 下列有关叙述，对应的反应的化学方程式及基本类型均正确的是（ ）A正常雨水的pH约为5.6的原因 SO2+H2OH2SO3化合反应B用氢氧化钙中和硫酸的废水 Ca（OH）2+H2SO4CaSO4+H2O中和反应C溶洞的形成 CaCO3+CO2+H2OCa（HCO3）2化合反应D工业上高炉炼铁：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2置换反应二、实验题6 . 水在实验室中应用也很广泛，水在化学实验中的作用不可忽视。下图中六个实验分别用到水，请回答：实验A中玻璃棒的作用是_；实验B中水的作用是_，实验C中通过烧杯中的水进入集气瓶中的体积可得出氧气约占空气体积的_结论；实验D能证明二氧化碳具有的性质是_；实验E中，试管B中收集到的气体是_；该实验可得出水是由_组成；实验F中，试管洗涤干净的标准是_。三、推断题7 . 现有五瓶失去标签的溶液 A、B、C、D、E，它们分别是氢氧化钠、氯化钠、硫酸铜、氯化钡、稀硫酸中的一种，某同学不用其它试剂，用如下实验加以鉴别。第一步：通过观察发现 E 溶液呈蓝色，其它溶液均为无色。第二步：取少量 A、B、C、D 溶液，分别滴加 E 溶液，现象为：A 溶液中出现白色沉淀，B 溶液中出现蓝色沉淀，C 和 D 溶液均无明显现象。第三步：取第二步中产生的蓝色沉淀，滴加 C 溶液后沉淀消失。则：（1）A 溶液中溶质的化学式是_。（2）写出B和E反应的化学方程式：_，其基本反应类型是_。8 . A-E都是初中化学中常见的不同类别物质，A是人体胃液中帮助消化的成分，B俗称苛性钠，C是红色固体粉末，D是通常时密度最小的气体，E在工业上用于生产玻璃、洗涤剂等，其水溶液呈碱性，它们之间的相互反应或转化关系如图所示。请回答下列问题。（1）D的化学式为_。（2）按物质分类E属于_（填序号）A 酸B 碱C 盐D 氧化物（3）物质性质决定其用途，A可用于金属除锈，写出A与C反应时的化学方程式为_。（4）向A中加入E，有无色气体产生，其反应时的化学方程式为_。9 . AF是初中化学常见的物质，它们均含有同一种元素，其中B与E是植物光合作用的原料，E与F的组成元素相同，D可以用于改良酸性土壤。它们之间的转化关系如图所示（图中“”表示物质间的转化关系，“”表示两物质间能发生反应），请回答下列问题。（1）物质F的化学式是_；（2）物质E的一种用途为_；（3）AC反应的化学方程式是_；（4）BD的基本反应类型为_。四、科学探究题10 . 某班同学在学习了铁的冶炼后,欲探究炼铁高炉气体中有害气体的成分。于是他们分成甲乙两个小组,收集炼铁高炉不同时间段的气体进行探究。回答下列问题。已知:高炉气体中一定含有二氧化碳、氮气、极少量的氧气、稀有气体等,还可能含有一氧化碳、二氧化硫等有害气体。提出问题高炉气体中的有害成分是什么?作出猜想猜想一:只有CO;猜想二:只有 SO2;猜想三:CO 和SO2都有。甲实验小组查阅资料SO2与CO2具有许多相似的化学性质:都能与水反应。（亚硫酸）;SO2也能使澄清石灰水变浑浊,生成亚硫酸钙（CaSO3）白色沉淀;都能与氢氧化钠溶液反应,分别生成可溶性的碳酸钠、亚硫酸钠（Na2SO3）和水。不同之处:二氧化硫能使红色品红溶液褪色，可被酸性高锰酸钾溶液吸收。实验探究甲组同学设计组装如下装置进行实验。（1）A中品红溶液的作用是检验二氧化硫，B中酸性高锰酸钾溶液的作用是_，C中品红溶液的作用是_。（2）观察现象发现:A中品红溶液褪色,C中品红溶液不褪色,E中澄清石灰水变浑浊。得出结论:高炉气体中含有SO2和CO。反思评价:部分同学认为上述结论不够准确,理由是_。实验改进同学们经过讨论后,在原有基础上改进了实验装置,如下图所示。（3）用氢氧化钠溶液代替酸性高锰酸钾溶液的优点是_，写出二氧化硫与氢氧化钠溶液反应的化学方程式_。乙实验小组查阅资料一氧化碳能与红色氯化钯（PdCl2）溶液反应,生成黑色的金属钯（Pd）沉淀、盐酸和二氧化碳。实验探究乙组同学设计如下实验装置并进行实验。（4）B中反应的化学方程式为_，结合已有知识和该反应可以判断:金属钯的活动性比铁_，（填“强”或“弱”）。实验结论炼铁厂排放的高炉气体中含有CO和SO2,直接排放会造成大气污染，需净化达标后才能排放。延伸拓展二氧化硫排放到空气中会导致酸雨。二氧化硫与水反应生成亚硫酸，亚硫酸会被氧气进一步氧化生成硫酸。为了研究酸雨的危害,同学们设计了如下实验探究:将硫燃烧的产物溶于水后,通入氧气,用所得溶液模拟硫酸型酸雨。模拟实验如下:实验序号所加物质实验现象1树叶、果皮树叶、果皮被腐蚀2细铁丝、镁条产生气泡3石灰石、大理石碎片产生气泡实验结论:酸雨具有较强的危害性。反思评价:（5）实验室制取二氧化碳时,不能使用大理石与稀硫酸反应,但硫酸型酸雨却能腐蚀大理石雕像,其原因是_。（6）同学们经过讨论认为,酸雨还会加剧“温室效应”。这种说法的依据是_。11 . 甲、乙两位同学在学习甲烷的性质时，发现甲烷与氢气和一氧化碳在性质上有很多相似之处，如密度比空气小，难溶于水，具有可燃性等。但H2和CO都具有还原性，那么甲烷有没有还原性呢？为了验证甲烷是否具有还原性，乙同学设计以下实验装置并进行实验探究：实验装置查阅资料白色无水CuSO4遇水变蓝，有吸水性。实验步骤（假设药品都是足量的，氢氧化钠溶液的作用是防止空气中的CO2进入装置C）分别称量装置A、B、C的质量；向玻璃管中装入CuO；先通一段时间的CH4，再加热装置A，使其充分反应；停止加热，继续通入CH4至玻璃管冷却到室温；再次分别称量装置A、B、C的质量。先通一段时间的CH4，再加热装置A的目的是_。甲同学认为还缺少一个步骤，缺少的步骤是_。进行实验乙同学按照正确的步骤进行实验，并记录了实验现象和数据装置A中的黑色粉末变红；装置B中白色粉末变蓝；装置C中石灰水变浑浊；称量数据如下表所示装置A中玻璃管（含药品）的质量装置B的质量装置C的质量反应前150g156.6g256.8g反应后147.2g158.4g257.9g现象分析与数据处理根据装置ABC中的现象可推知，CH4与CuO充分反应后的产物依次是_、_、_。实验结论（1）CH4_（填“有”或“没有”）还原性。（2）根据实验数据，甲同学提出甲烷与氧化铜反应的产物中还有一氧化碳，生成一氧化碳的质量为_克。（3）装置A中发生反应的化学方程式为_。五、计算题12 . 硫酸是实验室最常用的药品之一。（1）稀释浓硫酸：稀释时一定要将浓硫酸沿容器壁慢慢注入盛水的烧杯里并不断搅拌。此时若用手接触