南宁市2020版七年级上册生物第一单元 生物和生物圈 单元复习题（I）卷

南宁市2020版七年级上册生物第一单元 生物和生物圈 单元复习题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 种间关系比较复杂，例如图中，七星瓢虫吃蚜虫，而蚂蚁又会驱赶七星瓢虫，这是因为蚜虫分泌物中的蜜露是蚂蚁的食物。七星瓢虫和蚂蚁之间关系与下列相同的是（ ）A螳螂和秋蝉B草原上的牛和野兔C豆科植物和根瘤菌D跳蚤和小狗2 . “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这句诗主要反映了哪种非生物因素对生物的影响（ ）A温度B光C水D空气3 . 晚清诗人龚自珍的己亥杂诗中有“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句。从生物学角度来看，落红化作春泥的过程中，起主要作用的是（ ）A非生物部分B生产者C消费者D分解者4 . 下列生物中，属于分解者的一组是：A水藻和细菌B地衣和大豆C鱼和蛇D蘑菇和蚯蚓5 . “落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（ ）具有生长现象 具有新陈代谢现象 具有应激性能适应环境 能繁殖后代 具有遗传和变异现象ABCD6 . 下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同（ ）A仙人掌叶特化为刺B骆驼刺有非常发达的根系C大树底下好乘凉D竹节虫与竹的枝叶相似7 . 下列选项中，可以构成一个生态系统的是（ ）A一个池塘B一个池塘中所有的鱼C一个池塘中所有的水草D一个池塘中所有的植物和动物8 . 晏子春秋中说：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。造成这一差异的主要因素是（ ）A土壤的肥沃程度B温度C水D地势9 . 动物的行为多种多样，以下属于学习行为的是A蜘蛛结网B蜜蜂采蜜C小鸟喂鱼D大山雀喝牛奶10 . 若把一片油菜花地看作是一个生态系统，那么是（ ）A油菜花地上所有的油菜花B油菜花地上所有的生物C油菜花地上所有的无机环境D油菜花地上所有的生物及其生存的环境11 . 生物与环境之间相互影响，下列能体现环境影响生物的是（ ）A雨露滋润禾苗壮B千里之堤溃于蚁穴C点水蜻蜓款款飞D两只黄鹂鸣翠柳12 . 设计对照实验时，应遵循的原则是（ ）A除实验变量外，其他变量都不同B除实验变量外，其他变量都相同C所有变量都不同D所有变量都相同13 . 细菌和真菌等微生物在生态系统中占有重要地位，这主要是因为它们能（ ）A释放氧气，吸收代谢废物B为其它生物提供食物来源C净化环境D将有机物分解为无机物，促进自然界中的物质循环14 . 在生态系统中，植物被称为生产者，其原因是（ ）A植物能够制造氧气B植物能够制造有机物C植物能够贮存能量D植物能够制造无机物15 . 炎热的夏日，我们经常可以听见蝉在树上高声鸣叫，而当温度低到24以下时，蝉就停止鸣叫这一现象说明对蝉的生活习性有影响的非生物因素是（ ）A阳光B大树C温度D水分16 . 一片草原、一块湖泊、一条河流都可以看成是一个生态系统，下列哪一项完整的列出了生态系统的组成成分（ ）A阳光、土壤、空气B阳光、土壤、空气和植物、动物、微生物C植物、动物、微生物D阳光、土壤、空气和植物、动物17 . 下列不能看做是一个生态系统的是A岷江河B乐山大佛景区C湿地公园D峨眉山的动植物18 . “叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤（ ）A生产者B消费者C分解者D阳光、水分19 . 猪笼草是一种植物，当有小虫子误入它们的“笼子”时，它们会将这些小虫子消化吸收掉，这种现象体现的生物特征是（ ）A生物的生长B生物的运动C生物摄入营养物质D生物的繁殖20 . 下列除哪项外，都是生命特征的表现（ ）A蜘蛛织网B种子萌发C森林起火D月季开花二、综合题21 . “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：（1）春末夏初是青蛙繁殖的季节，这时池塘边会经常听到蛙鸣声，但是寒冷的冬天我们很难听到，这是由于非生物因素_对生物的影响。（2）蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这能体现出的生物的特征是_。（3）蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映了生物能_的特性。（4）成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生物的生活需要_。（5）对青蛙进行归类：按照形态结构特点，青蛙属于_，按生活环境，青蛙属于_。（6）除了_，生物都是由_构成的。22 . 下图中，图一示某生态系统中的食物链和食物网，图二示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。请据图回答： （1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_。（2）图一中，食物链有_条，写出其中最长的一条_。（3）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_，该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_能力。（4）图二中，甲对应图一中的生物是_，鹰与此生物的关系是_。23 . 图中所示是一个生态系统，根据图示请回答下列问题：（1）在生态系统中植物是_者，动物是消费者，细菌、真菌(图中没有标出)则是_者，草、兔、狐，鹰、蛇、鼠等构成了生态系统的_部分，没有标注的阳光、空气等构成了生态系统的_部分；（2）在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有_条食物链，最长的一条是_，生态系统中沿着食物链流动着_和_；（3）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最多的生物是_（4）环境中影响草生活的各种因素叫做_它分为两种，其中一种是_如阳光，水等：另一种是生物因素，比如鼠等。24 . 下图为某生态系统中的食物网。请据图回答：(1)在该图中，生产者是_，直接以植物为食的消费者是_。该生态系统中，数量最少的生物是_。要构成完整的生态系统，该图还缺少_和_。(2)图中不同生物之间由于_关系形成的链条式联系，叫作食物链，这些食物链彼此交错连接，形成的网状联系，称为_。该生态系统有_条食物链，写出此图中猫头鹰获得能量最多的一条食物链_。(3)该生态系中的动物死亡后，它们的尸体并不会大量堆积，原因是土壤和空气等环境中存在着大量的_等生物类群。25 . 下面是我国渤海湾的某个食物网简图，请分析回答：（1）该食物网中，带鱼和鳀鱼的关系是_关系；若鳀鱼的数量大量减少，则_的数量减少最多。（2）一般地：食物链越长