人教版2019年九年级上学期期中考试化学试题（I）卷（检测）

人民教育出版社2019年九年级上学期期中化学考试(一)名字：班级：成就：一、单项选题1.下面对各种实验现象的描述是正确的()A.红磷燃烧，释放大量白雾并释放热量硫在空气中剧烈燃烧，发出蓝紫色的火焰，释放热量并产生刺激性气味气体C.碳在空气中燃烧，产生二氧化碳气体，使清澈的石灰水变浑浊。D.铁在氧气中剧烈燃烧，火花散开，形成黑色固体。2.下列物质组用错误的方法识别。一组是选择已识别的物质添加物质或方法A氧气和二氧化碳澄清石灰水B水和白醋气味C空气和氧气带火星的木头D木炭和二氧化锰粉末观察颜色A.AB.BC.CD.D3.在下列物质组的变化中，前者属于化学变化，而后者属于物理变化A.冰雪融化，热能发电B.钢铁生锈和纸张燃烧C.蜡烛燃烧，蜡烛融化D.汽油挥发和食物腐烂4.在工业上，二氧化硅在自然界中通过二氧化硅化学反应转化成硅A.一氧化碳作为还原剂B.二氧化硅经历氧化反应C.硅石是氧化剂D.碳的减少5.为了生产太阳能燃料(合成气)，科学家用镍基催化剂设计了以下转化过程。以下陈述不正确A.反应的化学方程式是CH4 O2=CO2 H2OB.镍基催化剂的化学性质在反应前后没有变化C.太阳能燃料的主要成分是一氧化碳和H2。D.在上述反应之前和之后，元素类型保持不变6.环境污染已经成为人类社会的一大威胁。下列名词与环境污染无关A.潮汐B.酸雨C.烟雾D.工业三废(废气、废水和废渣)7.正确理解化学概念和学习化学知识是非常重要的。下列对化学概念的理解是正确的()氧化物是含氧元素的化合物质量守恒定律意味着化学反应前每种物质的质量等于反应后每种物质的质量中和反应是产生盐和水的反应D.简单物质是由相同元素组成的纯物质8.在实验室制氧设备中，几个“口”的位置是正确的A.药物试管口应该向上倾斜用排气法收集时，管口应延伸至瓶口。c .用排气法收集氧气时，集气缸口应向下D.当试验充满时，带有火花的木条应平放在瓶口上。9.下列图像能正确反映相应的变化关系的是()A.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液b、加热氯酸钾制氧气，a中不加入催化剂，b中加入催化剂(c)加热高锰酸钾以制备氧气，并随时间改变生成的二氧化锰的质量D.红磷燃烧法测定空气中的氧含量(打开止水夹之前)10.下列符号，既可以代表一种元素和该元素的一个原子，也可以代表一种物质是()A.铝B.HC.Fe3D.N211.在本草纲目中，从生砷制备砷的过程描述如下：“在制备砷的方法中，生砷被放在火上，用一个装置覆盖，使该装置在砷烟上飞行，然后它像牛奶一样凝结和下垂。最高的一个获胜，最低的一个获得第二名。”以下关于文章中的更改和操作的陈述是不正确的A.物理变化B.升华C.没有新的物质产生D.砷是纯的12.为了支持灾区防疫，我市紧急生产过氧乙酸消毒剂。过氧乙酸的化学式是C2H4O3。以下陈述是正确的()A.过氧乙酸是一种氧化物一个过氧乙酸分子包含两个氢分子C.过乙酸是一种化合物D.过乙酸具有最高的碳元素质量分数。13.对于以下化学术语，该陈述是正确的N2Mg2SO2A.可以代表两个氮原子硫元素的化合价是4C2和5都代表阳离子D.4和5显示了相同的粒子化学性质14.无法从以下p获得的信息D.水分子受热后移动得更快第二，填空15.请用化学术语填空：(1)两个钙原子_ _ _ _ _；(2)钻石_ _ _ _ _；(3)氧化铁中铁的价态_ _ _ _ _；(4)四碳酸盐_ _ _ _ _；(5)三个C60分子_ _ _ _ _；阴离子_ _ _ _ _，构成Na2S。三。实验问题16.几个学生根据下列实验装置图设计并讨论了下列问题：(1)写下仪器的名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)如果实验选择装置A用于产生氧气，请写下符号表达式_ _ _ _ _。反应的类型是_ _ _(3)氧气可以通过图F所示的装置收集和储存。如果罐子装满水来收集氧气，则气体应该从_ _ _ _ _ _(填入“A”或“B”)；(4)在氧气中燃烧铁丝的实验中，我们将红色的热铁丝放入充满氧气的集气瓶中，剧烈燃烧。反应的象征性表达是_ _。当我们做这个实验时，预先在充满氧气的集气罐中加入少量的水，水的作用是。(5)实验室中的甲烷气体是通过共同加热乙酸钠固体和钠钙固体制备的。甲烷气体无色无味，密度低于空气，不溶于水。在您看来，准备和收集一瓶干燥甲烷气体应选择的设备是(填写信函)_ _ _ _ _；(6)图中所示装置可用于测量空气中氧气的体积分数：测量后，集气瓶的体积为250毫升。在本实验中，观察到量筒中水的体积减少为50毫升，然后空气中氧气的体积分数为_ _ _ _ _ _。实验应确保整个装置不漏气，并且所用的红磷必须足够。如果在实验过程中打开弹簧夹，观察在冷却到室温之前量筒中的水量减少，实验结果将是(太大、太小或不变)_ _ _ _ _ _ _。实验完成后，气瓶中的残余气体主要是_ _ _ _ _ _(充满化学符号)。如果将上述实验中的红磷换成木炭(其他不变)进行实验，没有发现反吸现象，原因是_ _ _ _ _。反思本实验的探究过程，在燃烧法测定空气中氧含量的实验中，药物的选择或产品的要求应考虑的是(答案一)。四.流程问题17.化学小组将分离出一种固体混合物，其中含有二氧化锰(二氧化锰)、氯化钾(KCl)和少量碳(碳)。众所周知，氯化钾固体可溶于水，二氧化锰和碳不溶于水，二氧化锰具有稳定的化学性质，不与氧和碳反应。二氧化锰将通过以下过程进行分离和回收。回答相关问题：(1)玻璃棒在上述实验的操作1中的作用是_ _ _ _ _ _；操作2是_ _ _ _ _(填写操作名称)。该操作所需的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯和_ _ _ _ _ _。(2)固体B的组成为_ _ _ _ _ _。(3)以下混合物在操作1和操作2之后不能分离。(填写号码)A.碳粉和氯化钾B.沉淀物和盐C.二氧化锰和氯化钾D.二氧化锰和碳粉(4)澄清石灰水常用于测试气体D，气体D为_ _ _ _ _ _，其机理是其主要成分氢氧化钙能吸收气体D，同时产生碳酸钙沉淀和水。请写下反应的象征性表达。五、科学探究问题18.一个化学兴趣小组在老师的指导下进行了一个课外实验，用一个图表装置来探索元素物质在空气中燃烧后氧浓度的变化。(提出的问题)在封闭的四颈平底烧瓶中燃烧并熄灭足量的红磷后，容器中是否还有氧气残留？(猜想假设)猜想:有氧气过剩；猜想2:没有氧气过剩。(实验验证)该组的学生按照图纸组安装实验装置，高压传感器可以用一个(延伸)该图显示了从实验开始到设备最终冷却的整个实验过程中，由氧传感器测量的容器中氧浓度的变化。(5)红磷将在图中_ _ _ _ _点(填写“A、B、C、D、E”)燃尽；请解释曲线： 中AB段和DE段氧浓度变化的主要原因。_ .(6)通过查阅资料，小组学生了解到空气中氧体积分数较好的药物是铁丝绒。利用铁、氧和水的缓慢氧化，空气中的氧浓度可被