人教版2019-2020年度九年级下学期初中毕业班中考二模化学试题C卷

人教版2019-2020年度九年级下学期初中毕业班中考二模化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验操作正确的是A吸取液体药品B氧气验满C稀释浓硫酸D蒸发糖水2 . 下列行为会增加空气中PM2.5的是（ ）A露天焚烧垃圾B处理工业废水C治理工地扬尘D禁止焚烧秸秆3 . 下列说法正确的是（ ）A分解过氧化氢的催化剂只有二氧化锰B氯酸钾只有加入了二氧化锰才会分解C高锰酸钾受热分解后，剩余固体中的二氧化锰是催化剂D向上排空气法收集氧气时，用带火星的木条放在集气瓶口来检验氧气是否集满4 . 已知金属硫化物的溶解性比较复杂，如K2S、Na2S为可溶性硫化物，FeS、ZnS为难溶于水的硫化物，CuS、Ag2S为既难溶于水又难溶于强酸的硫化物。下列硫化物和酸的反应不正确的是（ ）ANa2S+2HClH2S+2NaClBFeSO4+H2SFeS+H2SO4CCuSO4+H2SCuS+H2SO4DZnS+2HClH2S+ZnCl25 . 新材料的出现，常常带来新的技术革命，进而推动社会的发展，给人类创造新的生活方式下列材料属于合成材料的是（ ）A陶瓷B聚乙烯塑料C棉麻织物D铝合金6 . 下列实验方案设计能达到实验目的是A测定空气中氧气的含量B制取氢气时控制反应的发生、停止C验证质量守恒定律D验证燃烧需要温度达到着火点7 . 轮胎瘪了，用打气筒能把气体打入轮胎中，说明分子具有的性质是（ ）A分子的质量和体积很小B分子间有间隔C分子在不断运动D同种分子性质相同，不同的分子性质不同8 . 对下面符号、数字、示意图的理解正确的是（ ）A2O和O2中数字“2”均表示两个氧原子BMg2+和Mg两种粒子的化学性质相同C和两种粒子核外电子数相同，属于同种元素的粒子D-氧化铁中铁元素化合价为+3价9 . 下列关于四种粒子的结构示意图的说法中正确的是A属于不同种元素B属于离子，离子符号为Mg2-C的化学性质相似D表示的元素在化合物中通常显+1价二、填空题10 . 水是人及一切生物生存所必需的物质。为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解一些有关水的知识。请你回答下列问题：（1）如图是电解水的简易装置，则：电解水时应通_电（填“直流”或 “交流”）。a试管中收集到的气体是_。b试管的气体检验方法是_。电解水的符号表达式为_。电解水时发生变化的物质是_，发生变化的粒子是_，不变的粒子是_；（2）抗病毒药物达菲(Tamiflu)可由中药八角中提取的莽草酸(shikimicacid)为原料合成，莽草酸的化学式为C7H10O5。请回答下列问题：莽草酸中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为_。碳元素与氧元素的质量比为_。莽草酸的相对分子质量为_。87g莽草酸中有多少克氧元素_？（要求写出计算过程）11 . 多角度认识物质变化，有助于我们更好地理解化学知识。如图是自然界中的转化过程，回答下列问题。(1)从物质分类的角度看，图中物质属于有机物的是纤维素、_；(2)从物质转化的角度看，图中方框所示变化的化学方程式为_；(3)从能量转化的角度看，木柴燃烧过程中是化学能转化为_能；(4)从物质循环的角度看，体现了自然界中的重要物质循环，图中参与循环的元素有_种。12 . 某化学学习小组的同学按下图所示，进行酸减中和反应的实验。（l）该烧杯中发生反应的微观实质是_；（2）实验中证明氯氧化钠和盐酸发生了化学反应的现象是_；（提出问题）酸碱之间的反应是否必须加入酚散才能证明是否发生？（猜想）利用碳酸钙也可以证实酸碱之间发生了反应。（实验探究）（3）可欣：可以在两支试管中加入适量的稀盐酸，其中一支试管中加入过量的氢氧化钠溶液，再分别加入适量碳酸钙粉末，观察到_可以证明酸碱之间发生了反应；（4）受可欣的提示，小燃提出，可以在试管中加入适量的_，再加入稀盐酸，观察到_，也可以得出相同的结论，（结论）（5）酸和碱发生反应时，如果_，就不需要加入酸碱指示剂。13 . 铁生锈，实际上是铁与空气中的_共同作用的结果；防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途经之一，写出一种防止铁制品生锈的具体方法_。三、实验题14 . 回收二氧化锰。某同学欲从实验室制氧气后剩余的固液混合物中回收二氧化锰。（1）实验室制取氧气的化学方程式为_。（2）待发生装置内没有气泡产生时，如图所示，将装置内剩余的物质经过操作I，再将得到的固体干燥，即得到较纯净的二氧化锰。操作I的名称是_，依据的原理_。完成该操作需要的仪器有_。（3）小明认为回收的二氧化锰还能继续用作过氧化氢分解反应的催化剂，他的理由是_。四、推断题15 . 构建知识网络是一种重要的学习方法。已知A、B、C、D、E分别是稀盐酸、碳酸钙、铁、氧化铁和二氧化碳中的一种,其中D是红棕色的固体,它们之间的关系如图所示，“一”表示两端的物质在一定条件下可以反应，“” 表示一种物质生成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件省略）。依据题意请回答下列问题：（1）写出A的化学式：_，（2）写出物质E的一种用途_，（3）写出DB的化学方程式：_，（4）写出E-C的化学方程式：_。五、流程题16 . 我国每年报废的手机超过1亿部。废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属，化学兴趣小组为回收其中的铜，设计并进行了如下实验:已知: : 不考虑金、银发生类似反应。（1）电路板中使用铜是利用了铜的_性。（2）将电路板粉碎成粉末的目的是_；（3）步骤所得滤液中的溶质有硫酸、硫酸铝和_；（4）步骤中的实验现象:固体部分溶解，溶液_；（5）步骤中反应的化学方程式是_。（6）对废旧手机中的金属加以回收的意义是_（写一条）六、科学探究题17 . 某化学兴趣小组对氯酸钾制取氧气的催化剂展开探究。请回答下列问题:探究一:二氧化锰粒径大小对催化效果的影响取两份等质量氯酸钾，分别加入等质量、粒径大小不同的二氧化锰进行加热，用传感器测得固体残留率(反应后剩余固体质量与反应前固体质量之比)如右图:(1)二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾制取氧气的化学方程式为_。(2)查阅资料得知，发生反应的温度越低，催化效果越好。分析上图,对氯酸钾分解催化效果更好的是_。催化效果更好的原因可能是_。探究二:催化剂用量及催化剂种类对催化效果的影响同学们设计如下实验方案:编号氯酸钾质量/g催化剂催化剂质量/g收集VmL氧气所需时间/s实验15171实验25二氧化锰0.2579实验35二氧化锰0.549实验45二氧化锰2.593实验55氧化铁0.558实验65氯化钾0.5154(3)表中所列三种催化剂中，催化效果最好的是_。(4)二氧化锰与氯酸钾的质量比为_时，催化效果最好。(5)氯化钾_(填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集VmL氧气，所需时间明显少于171s,原因是_。探究三:二氧化锰质量在反应前后的变化同学们发现每次用氯酸钾和二氧化锰制取氧气结束后，在拆卸装置时总能闻到刺激性气味。他们将加热后剩余固体中的二氧化锰分离并测量其质量，发现总小于加热前二氧化锰的质量。查阅资料后发现，一般认为加热氯酸钾和二氧化锰混合物的反应过程如下:第1步: (其中Cl2有刺激性气味)第2步: 第3步: (6)第3步反应中锰元素化合价变化为_。(7)反应后剩余固体中二氧化锰质量小于反应前的质量，原因可能是_。七、计算题18 . 将30