人教版2020年九年级上学期期末考试化学试题（II）卷(模拟)VIP

人民教育出版社2020年九年级化学期末考试(二)名字：班级：成就：一、单项选题1.从分子角度分析和解释以下现象，这是不正确的A.端午节时粽子很香分子在不停地运动潮湿的衣服在晴天比阴天干燥得快晴天温度更高，分子运动速度更快C.干冰升华成气体，占据更大的体积气体分子变得更大D 6000升氧气在加压后可以放入一个容积为40升的钢瓶内分子之间有间隔2.逻辑是化学学习中常见的思维方式。下列推理是正确的()A.如果活性金属与盐酸反应时产生气体，则必须是与盐酸反应生成气体的活性金属简单物质必须是由相同元素组成的物质，而由相同元素组成的物质必须是简单物质C.通常，物质燃烧需要氧气，所以与氧气的反应必须是燃烧。D.化学反应伴随着能量变化，所以金属腐蚀过程必然伴随着能量变化3.下表列出了去除物质中少量杂质的方法，误差为选择材料含有杂质去除杂质的方法A二氧化碳总裁点燃煤气BN2O2穿过灼热的铜网C铜锌加入过量稀盐酸，过滤，洗涤，干燥D氯化铁氯化铜加入过量铁粉，过滤A.AB.BC.CD.D4.下列应用和相应的原理(用化学方程式表示)是正确的()A.用稀盐酸Fe2O3 6HCl=2FeCl2 3H2O除锈B.用二氧化碳制造碳酸饮料H2O=H2CO3C.通过电解水确定水的成分：2H2O=2H2O2水D.由氢氧化钠制取碳酸钠5.如图所示是硫酸试剂瓶标签的一部分内容，仔细观察标签，从中无法得到的信息是()硫酸的化学纯度(500毫升)名称：硫酸化学式H2SO4相对分子质量：98密度：1.84克/立方厘米质量分数：98%A.硫酸的化学性质B.硫酸的物理性质C.硫酸中元素的质量比D.硫酸中硫的质量分数6.这是一个原子的结构图。以下陈述是正确的A.属于金属元素的原子B.质子数8C.容易接触到电子D.原子最外层的电子层已经达到了相对稳定的结构7.下列关于燃烧和灭火的陈述是不正确的()降低可燃材料的燃点是灭火的一种方法烹饪时，油盘中的油着火，可以用锅盖盖住。严禁在煤矿、面粉厂、加油站等场所燃放烟花爆竹D.钻孔生火时，由于摩擦，温度达到可燃材料的燃点。8.以下关于二氧化碳的陈述是正确的二氧化碳是导致酸雨的主要气体B.二氧化碳有毒，不能呼吸。C.大气中二氧化碳的消耗方式主要是绿色植物的光合作用空气中二氧化碳的质量分数约为0.03%9.以下化学知识的归纳是不正确的由相同元素组成的物质必须是纯物质由不同分子组成的物质必须是混合物地壳中最丰富的金属元素是铝。分子和原子的主要区别在于，在化学变化中，分子是可分离的，原子是不可分离的10.下列物质的性质和用途，对应关系不正确ABCD材料二氧化碳钻石石墨碳自然能与水反应高硬度传导性还原能力使用灭火用来切割玻璃通常用作电极熔炼金属A.AB.BC.CD.D11.分析推理是化学学习中常见的思维方式，以下说法是正确的()A.简单物质包含一种元素，包含一种元素的物质不一定是简单物质氧化物必须含有氧，含氧化合物必须是氧化物C.阳离子带正电荷，带负电荷的粒子必须是阴离子D.在原子结构中，最外层的电子数是8，这是一个稳定的结构。任何含有8个以外的最外层电子的原子必定是不稳定的结构。12.一位同学总结了以下知识：明矾吸附可以用来去除水中的颜色和气味；(2)由相同元素组成的物质必须是简单物质，不能是化合物；(3)离子是带电粒子，所以带电粒子必须是离子；(4)空气、液氧和过氧化氢含有氧分子；(5)在工业中，氧气是通过分离液态空气来生产的。这个过程是一个物理变化。在点燃氢气之前，应事先保持纯净。正确的数字是()A.1B.2C.3D.413.萧明在探索蔗糖的本质之前的假设实验属于化学变化的范畴是A.在酒精中的溶解度B.它能磨成糖粉吗C.变成酒精D.它能通过结晶转变成大晶体吗科学家最近揭示了一种新的固态冰，这是迄今已知密度最小的冰。这种新形式被称为“冰十六”，是迄今为止发现的第十六种固态冰。它有一个笼子状的结构。以下关于“冰十六”的陈述是正确的A.物理性质与普通冰完全相同B.分子之间没有分离氢与氧的质量比为1: 8D.水分子不再运动15.一位同学想确定Na2CO？和碳酸钠固体混合物中的碳酸钠？分别取一个g样品的质量分数，按以下方案实验，合理的是a .与足量的稀盐酸充分反应，用排水法收集VmL气体b、与足量的稀盐酸充分反应，称取反应后的溶液，质量为m1gC、与足量氢氧化钙溶液充分反应，过滤，洗涤，干燥沉淀物，得到2克固体d、与足量浓盐酸充分反应，用NaOH固体充分吸收逸出气体，固体质量增加m3g16.下列相关物质被正确分类或归类A.氧化物：生石灰和熟石灰B.硝酸钾和碳酸钾复合肥C.硬水：蒸馏水和矿泉水D.元素碳：金刚石和石墨第二，填空17.水对于人类生活和工农业生产是不可缺少的。(1)图1是水厂净水工艺的示意图。取水后应添加_ _ _ _ _ _(待填物质名称)作为絮凝剂，以吸附水中悬浮的杂质。(2)人才库a的作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)图2是制备蒸馏水的简单装置：(1)冷水的作用是_ _ _ _ _ _。(2)区分硬水和蒸馏水的常用方法是加入_ _ _ _ _ _。18.请根据提供的设备回答以下问题：(1)用于收集或储存少量气体的仪器是_ _ _ _ _(填写序列号)。(2)加热时，用石棉网填塞的仪器为_ _ _ _ _(填写序号)。(3)当氯化钠通过加热从其饱和溶液中结晶出来时，氯化钠溶液应在_ _ _ _ _中加热(填写序号)。实验结束后，关掉酒精灯的正确方法是_ _ _ _ _。(4)使用量筒测量液体体积。图中的读数方法将使读数_ _ _ _ _(填入“太大”和“太小”)。测量液体体积时，视线应与仪器中的液体保持水平。19.根据需要使用正确的化学符号来表示：(1)2个氮原子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)3个亚铁离子_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)地壳中含量最高的非金属元素是_ _ _ _ _ _ _。20.氮气的使用：化学原料、气体等。21.石油是重要的能源和化工原料。写下一种产品，它可以用作燃料，由石油加工生产。它燃烧时经常发出黑烟。可能的原因是_ _ _ _ _ _(填写序列号)。(1)材料不易燃(2)燃烧期间氧气不足(3)温度没有达到燃点。22.化学反应通常发生在自来水的消毒过程中。反应的微观过程如下图所示：请写下反应的化学方程式。(2)D物质中氯的价态为_ _。(3)通过对上述微观过程模拟图的分析，可以得出一个结论：三。实验问题23.回答以下问题：(1)在实验A _ _ _ _ _中写出反应的化学方程式。(2)实验B:将钉子放入硫酸铜溶液中，将铝线放入硫酸铜溶液中(2)反应中的化学方程式是_ _ _ _ _；(3)溶液中必须含有的溶质是_ _ _ _ _，可能含有的溶质是_ _ _ _ _。(3)在实验c中，可以观察到试管中最生锈的钉子是_ _ _ _ _(填写“a”或“b”或“c”)；原因是_ _ _ _ _。24.一些在化学实验室产生气体的仪器或装置如图所示。请回答以下问题：(1)票据名称J _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:(2)如果氯酸钾和二氧化锰用于产生氧气，必须添加的一种仪器是_ _ _ _ _ _；这种反应的象征性表达是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _:如果设备h用于收集氧气，氧气应从_ _ _ _ _(填写“a”或“b”)端引入。如果设备f用于收集氧气，检查氧气总量的方法是_ _ _ _ _ _。(3)一位同学用上面(2)中提到的方法制造氧气。试管在实验过程中爆裂了。请帮助他分析试管爆裂的可能原因是_ _ _ _ _ _(只写一个)。(4)如果用过氧化氢溶液和二氧化锰制备和收集干氧，所需仪器为_ _ _ _ _ _(填写从A-J中选择的字母)，反应的符号表达为_ _ _ _ _ _。(5)氨是一种密度小于空气的气体，极易溶于水。溶于水形成的溶液会使酚酞试液变红。实验室可以通过加热氢氧化钙和氯化铵的固体混合物来制备氨气。实验室可以通过_ _ _ _ _ _收集氨气。如果选择图中所示的装置来制备和验证氨气的性质，当实验开始一段时间后，你会发现酚酞测试溶液变红，并且你可以看到燃烧的蜡烛熄灭。根据资料，你认为玻璃导管没有伸入酚酞试液的原因是_ _ _ _ _ _；蜡烛熄灭表示氨_ _ _ _ _ _ _ _(填写化学性质，写一)。25.请使用以下实验设备完成气体制备和性能实验。(1)写下仪器的名称：a_，b _ _ _ _ _ _ _ _。(2)过氧化氢和二氧化锰混合产生氧气。为了获得稳定的氧气流量，发生器应为_ _ _ _ _(填写序号)，反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _；当生成的氧气从D左侧的导管引入时，可以很快地看到气泡从G的导管端口出现。D中的白磷从不燃烧的原因是_ _ _ _ _ _；G中的溶液从紫色变为红色。G颜色变化的原因是_ _ _ _ _ _(用化学方程式表示)。(3)在实验过程中，在E中观察到的现象是_ _ _ _ _ _；f中反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _。(4)剩余气体可通过H装置收集，H装置收集气体的依据是_ _ _ _ _ _ _ _ _。Iv .推理问题26.下图显示了初中化学中常见物质之间的转化关系，其中C、D、G为基本物质，G为世界上年产量最高的金属，其余为化合物。a是地球上最液态的氧化物，f和h有相同的组成元素。j不溶于水，是常见的重要建筑材料的主要成分(反应条件、一些反应物和产物已被省略)。(1)根据上图，可以推断出(乙、丁、戊写化学式，我写俗名):B_、D_、E_、I _ _ _ _ _(2)碳氟反应的基本类型是_ _ _ _ _；(3)写出氢原子氢原子的化学方程式。五、科学探究问题27.九年级末复习时，课外活动组的学生来到化学实验室亲自重新探索“质量守恒定律”。如图所示，他们根据这学期学到的化学反应设计了实验。请加入他们的调查活动并回答相关问题。实验1:称出镁条的重量，点燃它，反应结束后称出重量。实验2:将装有稀盐酸的小试管放入装有锌颗粒的烧杯中，并称重。然后将稀盐酸与锌颗粒接触，充分反应后称重。实验三：将装有氢氧化钠溶液的小试管放入装有硫酸铜溶液的锥形瓶中，称重。然后将氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合，充分反应后称重。编号实验1(3)上述三个反应_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填入“符合”或“不符合”)都是基于质量守恒定律。实验_ _ _ _ _ _ _ _ _ _正确地反映了反应物和产物之间的质量关系。(4)我们从上述实验中得到启示，并探索_ _ _ _ _ _ _ _ _反应来验证质量守恒定律。实验必须在封闭的设备中进行。(5)根据质量守恒定律，化学反应前后必须为_ _ _ _ _ _ _ _(填写序号)；(1)物质，(2)元素，(3)原子，(4)分子，(5)分子数目，(6)原子数目28.在了解了碳酸钠的性质后，小莹和小宇各拿了三根试管做了以下实验。(1)试管A中的酚酞溶液变红，表明碳酸钠溶液为_ _ _ _ _。(2)试管B中的实验现象为_ _ _ _ _。(3)试管中反应的化学方程式为_ _ _ _ _。实验结束后，小莹和小宇将三个试管中的物质分别倒入烧杯和中。静置一段时间后，观察到以下实验现象。请分析：编号实验现象实验分析(1)烧杯溶液是红色的，有白色沉淀。溶液中的溶质必须有_ _ _ _ _(填写除指示剂以外的所有溶质，下同)(2)烧杯溶液无色，无白色沉淀。溶液中的溶质必须是_ _ _ _ _，可能是盐酸为了确定烧杯中可能含有的溶质是否存在，小余继续探索。(实验验证)将溶液放入烧杯中，并放入试管中。加入锌颗粒后，观察到_ _ _ _ _ _ _ _，表明溶质中含有盐酸。(讨论和交流)以下试剂可以代替锌颗粒达到查询的目的是_ _ _ _ _(填写字母编号)。氧化铁硼二氧化碳碳铜(实验反思)经过讨论，两个学生同意两个烧杯中不同现象的原因是反应物的不同剂量。六、计算问题29.化学兴趣小组将研究放置了很长时间的铝板的劣化程度。进行了以下操作，请参与其查询过程(提示：假设样品中的其他成分不与盐酸反应)。实验目的: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。实验过程:化学兴趣小组的学生将准确称量的3.6克铝片样品放入一定质