杭州市2020年（春秋版）中考模拟化学试题A卷

杭州市2020年（春秋版）中考模拟化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 将下列调味剂加入水中，不能形成溶液的是A芝麻油B蔗糖C味精D食盐2 . 下列做法能达到预期目的的是A为了延长某些食品的保质期，可在其包装袋中加入小包铁粉B新制的Cu(OH)2碱性悬浊液，可用于蛋白质的检查C与熟石灰混合研磨鉴别氮肥和钾肥D明矾溶于水能形成吸附性物质，可用于自来水的杀菌消毒3 . 下列对某一主题的知识归纳，有错误的是（ ）A 化学与安全B 化学与健康重金属中毒喝鲜牛奶、豆浆等解毒煤气泄漏关闭气阀、严禁烟火糖类、油脂组成元素相同缺铁会引发缺铁性贫血C 化学与生活D 化学与材料蛋白质、淀粉用碘溶液来鉴别聚乙烯和聚氯乙烯用灼烧闻气味来鉴别水泥、玻璃都属于无机非金属材料玻璃钢、铝合金都属于复合材料AABBCCDD4 . 实验室里发生的下列变化，不属于化学变化的是（ ）A装满生石灰的塑料试剂瓶膨胀破裂B用燃烧法区分棉纤维和羊毛纤维C研磨熟石灰与硫酸铵的混合物D浓盐酸的挥发5 . 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）A中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应B化合物是由不同种元素组成的纯净物，则由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C有机物是含碳元素的化合物，则含碳元素的化合物一定是有机物D活泼金属能与酸反应放出气体，则能与酸反应放出气体的物质一定是活泼金属6 . 如图是A、B、C物质的溶解度曲线。下列说法不正确的是（ ）AA的溶解度大于C的溶解度Bt1时，100g水溶解了40gA就达到了饱和状态Ct2时，A和C的饱和溶液中溶质的质量相等DA和B的饱和溶液从t2降到t1时，溶液的溶质质量分数都变小7 . 下图是某反应的微观示意图。下列说法正确的是A物质丙由2个碳原子、1个氧原子和6个氢原子构成B该反应的反应物和生成物中共有3种氧化物C参加反应的甲、乙分子个数比为1:2D该反应属于置换反应8 . 下图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是A电解水一段时间B向二氧化锰中加入一定质量的过氧化氢溶液C向一定质量铁粉中加入硫酸铜溶液D等质量的镁、铝分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应9 . 下列说法错误的是（ ）A食品添加剂是用于改善食品品质、口感的可食用物质，添加越多越好B为防止骨质疏松，应多食用奶制品、豆类、虾皮等食物C人体缺铁容易患缺铁性贫血，缺碘患甲状腺肿大D基本营养素包括蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水六大类10 . 下列实验方案不合理的是（ ）选项实验目的所用试剂和方法A除去二氧化碳气体中少量的一氧化碳通过灼热的氧化铜B鉴别浓盐酸和浓硫酸打开瓶塞，观察是否有白雾产生C鉴别氯化钠、硝酸钠两种白色固体取样，加水溶解后，滴加硝酸银溶液D除去NaCl溶液中的MgCl2加过量NaOH溶液AABBCCDD11 . 下列说法正确的是（ ）A电解水实验中所得氢气和氧气的质量比是2：1BCO、CO2都能致人死亡，所以它们都是有毒的气体C化学变化中都伴随着放出能量的现象D石墨在一定条件下转换为金刚石属于化学变化12 . 如图所示的实验操作错误的是A铁丝在氧气中燃烧B读取液体体积C称量固体物质D取用粉末状物质13 . 以科学原理和实验事实为依据进行推理是学习化学的一种重要方法。下列推理得出的相关结论合理的是（ ）A原子和分子都是构成物质的微观粒子，原子在化学变化中不能再分，所以分子在化学变化中也不能再分B化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物C分解反应生成两种物质，所以生成两种物质的反应一定是分解反应D金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的性质完全相同14 . 下列生活中的一些安全措施正确的是（ ）A煤气泄漏，应打开电灯检查漏气管道B室内发生火灾，应打开所有门窗通风C维修沼气池前一定要先做灯火实验D在教室等人群密集的地方应注意经常通风换气15 . 推理是一种重要的化学思维方法，以下推理正确的是（ ）A氯原子得到电子可转化为氯离子，氯离子也一定可以失去电子转化为氯原子B中和反应一定有盐和水生成，生成盐和水的反应一定是中和反应C碳酸盐与酸反应会放出气体，能与酸反应放出气体的一定是碳酸盐D氮气常用作保护气,所以能用作保护气的一定是氮气二、填空题16 . 见著知微，见微知著”是化学思维方法。（1）从宏观知微观。50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为_；气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是_（填符号）。（2）从微观知宏观。微粒A在化学反应中容易_（填“得”或“失”）电子；微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_（填编号，下同），属于同一种元素的是_甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图所示，该反应的文字表达式：_。17 . 看图回答问题：（1）上面的实验操作图,正确的是_（填字母）。（2）指出图中不正确的实验操作及可能造成的后果。_；_；_。18 . 化学是以实验为基础的学科。（1）如1图所示，一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中，在恒温条件下向烧杯内溶液中分别加入下列物质（悬挂物不参与反应），说明弹簧秤示数变化情况（填“变大”、“变小”或“不变”）:如果加入氯化钠晶体，弹簧秤示数_；如果加入蒸馏水，弹簧秤示数_；如果加入氯化钾晶体，弹簧秤示数_（2）如图2有关硫酸铵的实验，验证了硫酸铵的物理性质是_（答一条即可）；化学性质是_（用化学方程式表示）。（3）化学实验要严格按照试验规范操作进行。实验室配50g 10%的NaCl溶液，若量取液体时，仰视读数，实际配制的溶液浓度_(填“偏大”、“偏小”或“不变”，下同)，若将药品放到天平右盘称量，实际配制溶液的浓度_。19 . 化学与我们日常生活密切相关，现有二氧化碳肥皂水氮气硝酸钾活性炭石墨请按要求用序号填空（1）可用于灭火的是_（2）可用于磁悬浮列车的是_（3）可用于制铅笔芯的是_（4）被蚊虫叮咬以后，可涂上_（5）可用作复合肥料的是_（6）防毒面具中加入的是_20 . 下表为硝酸钾在不同温度下的溶解度：温度()010203040506070溶解度（g）13.320.931.645.863.985.5110138（1）硝酸钾的溶解随温度的升高而_（填“增大”或“减小”）（2）在20时，向100g水中加入120g硝酸钾固体，充分混合后所得溶液为_（填“饱和”或“不饱和”）溶液，溶解度为_。21 . 写出下列两个反应的文字表达式，指明各属何种基本反应类型。（1）将暗紫色固体A加热，产生一种无色无味的气体B；_；属于_反应。（2）取黄色粉末C点燃放在中会产生蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D。_；属于_反应。22 . 铜丝作导线是利用了其良好的_性；铁锈(主要成分是Fe2O3)可用硫酸除去，该反应的生成物为H2O和_；铝制品耐腐蚀是因其表面生成了致密的氧化铝薄膜，该反应的化学方程式为_。三、实验题23 . 请回忆观察过的“木炭还原氧化铜”的实验，并根据下列教材图示回答问题：（1）写出木炭还原氧化铜的化学方程式_；（2）反应一段时间后，为了进一步探究试管中剩余固体的组成，待试管冷却到室温后，为了进一步探究试管中剩余固体的组成，待试管冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，充分搅拌后过滤：若滤纸上留有黑色、红色固体，而滤液为无色，则滤液中的溶质是_，说明试管中的剩余固体为_；若滤纸上留有黑色、红色固体，而滤液呈蓝色，此时滤液中的溶质是_。24 . 某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究。(1)指出标号仪器名称：_。(2)如果用A装置加热高锰酸钾制氧气，你认为该装置中还缺少_。若要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置是_。写出高锰酸钾制取氧气的化学反应符号表达式_。(3)用C装置收集氧气的依据是_，检验是否收集满的方法是_。(4)实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集的正确的操作顺序是_（填序号）。加热检查装置的气密性装药品用排水法收集氧气从水槽中取出导管熄灭酒精灯固定仪器ABCD(5)通常状况下，甲烷是一种无色无味气体，难溶于水，密度比空气小，实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得。制取并收集甲烷可选用的装置是_(填字母)。四、简答题25 . 二氧化碳是常见的气体，小林组织学习小组做了如下五个实验探究其性质。（1）甲发生反应的化学方程式是_。（2）一段时间后，乙中观察到的现象是_。（3）二氧化碳是常用的灭火剂，这利用了二氧化碳_（多选）的性质。A. 密度比空气大 B. 不可燃 C. 不支持燃烧A不供给呼吸（4）下列关于实验丁、戊说法正确的有_。（多选）A. 戊能证明二氧化碳能溶于水 B. 戊能证明二氧化碳与水发生了反应C. 对比丁和戊能证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应 （氢氧化钠类似石灰水）26 . 下化学新材料的应用，使人们的生活质量不断提高。下图是不同年代常用的水管。(1)图示水管中，含有的金属元素是_，含有的有机合成材料是_。(2)铸铁管容易生锈。工业上常用稀盐酸来除铁锈(Fe2O3)，该反应的化学方程式_。请你提出一种防止铁制品锈蚀的方法：_。五、推断题27 . 下图表示某些物质间转化关系（各反应物均无剩余）。A为黑色粉末，且A在该化学反应前后的化学性质和质量均不改变；B和C组成元素完全相同且均为无色液体；D、E、F、H均为无色气体，且F能导致“温室效应”，D、H均为单质；A、B、C、E、F均为氧化物。请回答下列问题（1）G物质的化学式为_。（2）A物质在反应中的作用是_，操作X为_；（3）反应的化学方程式为:_，其反应类型为_反应。六、科学探究题28 . 实验探究和证推理是提升认知的重要手段。某同学将氢氧化钠溶液加入到一定量的稀氯化铜溶液中，出现蓝绿色不溶于水的固体。该同学对生成蓝绿色而不是蓝色体的现象产生疑惑。（资料）（1）.CuCl2溶液与NaOH溶液反应可生成值色体（ Cu（OH）2）在氢氧化钠较少的情况下会生成蓝绿色碱式氯化铜（Cu（OH）Cl）其不溶于水，能与酸反应。（2）Cu（OH）2在60开始分解生成两种氧化物，100分解完全，碱式氯化铜在300开始分解生成氧化铜、水和氯化氢，在400分解完全，（猜想）蓝绿色固体可能是：Cu（OH）2Cu（OH）Cl晶体：_。猜想的理由是：_（用化学方程式表示）。（实验）该同学取31.25g蓝绿色固体，加热至100出现黑色固体，则猜想_不正确。继续加热到400至质量不再改变，并使产生的气体全部缓缓通过如图所示装置（装置中药品足量）已知实验所得数据最终得到剩余固体24.00g;与硝酸银溶液反应得到的沉淀经过滤、洗涤和低温烘干，得到固体14.35g完成下列问题：（1）判断固体已洗净的方法是：取最后一次洗液，滴加_溶液，无现象（2）过上述实验数据计算蓝绿色固体中铜元素和氯元素的质量比_。（结论）猜想成立（延伸）（1）碱式氯化铜常作为动物词料的添加剂，则该碱式氯化铜与胃液发生反应的化学方程式为_。（2）如果欲使HCl和CuCl2的混合溶液中的溶质只有CuCl2，可向其中加入过量的_（填序号）A CuO B Cu（OH）2 C Cu D Cu（NO3）2（3）为使实验中生成蓝色固体，少出现蓝绿色固体，应作_改进（选填序号）A 实验中将氯化铜溶液滴加到氢氧化钠溶液中B 实验中应提供足量、较浓的氢氧化钠溶液C 实验应该在80的水浴中进行29 . 某同学进行如图实验，充分反应后，将试管内的物质倒入同一烧杯中混合再充分反应后过滤，结果得到滤渣A和无色滤液B。（1）试管中反应的化学方程式为：_；试管中观察到的现象是：有红色固体出现，溶液_。（2）过滤操作中需要的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和_。（3）设计实验探究滤渣A的成分（提出问题）滤渣A的成分是什么？（查阅资料）银、铜、铁、铝四种金属中，只有铝可以和氢氧化钠溶液反应，化学方程式为：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2。（作出猜想）滤渣A的成分为：猜想：银、铜；猜想：银、铜、铁；猜想：银、铜、铁、铝。（分析思考）猜想一定不正确，原因是_。（进行实验）取两份滤渣样品进行实验：样品加入试剂现象第一份样品足量稀盐酸产生气泡，固体部分溶解，溶液变浅绿色第二份样品足量氢氧化钠溶液现象b（作出判断）如果现象b为“产生气泡，固体部分溶解”，则猜想_成立；如果现象b为_，则猜想_成立。30 . （6分）某化学兴趣小组的四位同学对氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分进行了探究。（作出猜想）小马猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH小程猜想：溶质只有NaCl 小宫猜想：溶质有NaCl、HCl 小尚猜想：溶质有NaCl NaOH （1）老师认为小马的猜想是错误的，她的理由是。（方案设计）小程和小宫分别设计了如下方案验证各自的猜想。实验设计者方案步骤方案预估现象方案结论小程用一根洁净的玻璃棒取反映后的溶液沾在pH试纸上，把试纸所呈现的颜色与标准比色卡进行对照pH=7小程猜想正确小宫取少量反应后的溶液于一支试管中，再向试管中滴加稀硝酸和硝酸银溶液有白色沉淀生成小宫猜想正确（方案评价）（2）两位同学中的方案正确。（方案反思）（3）请分析错误方案的原因（都正确，不作答）。（拓展研究）（4）请你再设计一个实验方案验证小尚的猜想正确，填写下列实验报告。方案步骤方案预估现象方案结论小尚猜想正确31 . 仔细阅读下面的探究实验信息，回答相关问题。.（实验目的）探究溶解过程中，溶液温度的变化情况。.（查阅资料）(1)物质溶解于水的过程包括吸收热量(Q吸)的扩散过程和放出热量(Q放)的水合过程。(2)实验条件下，水的凝固点为0 、沸点为100 。.（提出猜想）物质溶解过程中，溶液的温度可能升高或降低或不变。.（实验探究）某探究小组的同学设计了如下图所示的两种实验方案。在图2所示方案中，每次加入物质b之前，均使用温度计控制热水温度，使之保持在_。.（实验结论）图1所示实验中，若加入物质a后，发现玻璃片与烧杯底部之间的水结冰，说明溶液的温度_ (填“升高”“降低”或“不变”，下同)。图2所示实验中，若加入物质b后，热水会突然沸腾，说明_。.（拓展实验）按照图3所示进行实验。若物质c为NaOH，则U形管内的左边液面将_ (填“高于”“低于”或“等于”)右边液面；若U形管内的液面位置变化与之相反，则物质c为_ (填序号)。CaONH4NO3浓H2SO4七、计算题32 . 2008年9月份曝光的引起国人共愤的“结石宝宝”事件，与婴幼儿服用含有三聚氰胺的奶粉有关。已知三聚氰胺为白色