人教版2020年九年级下学期开学考试化学试题B卷（模拟）

人教版2020年九年级下学期开学考试化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 氧气是人类生存最为重要的物质，下列有关氧气的说法正确的是（ ）A氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料B氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应C物质与氧气发生的反应都是氧化反应，氧气表现为氧化性D带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃2 . 配制6%的氯化钠溶液50g，在量取所需的水时俯视读数（其他操作正确），则配制的溶液中溶质的质量分数A大于6%B小于6%C等于6%D无法判断3 . 下列实验现象描述正确的是A铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色的氧化镁C硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体D红磷在空气中燃烧产生大量白雾4 . 下列变化中，属于化学变化的是A汽油挥发B冰雪融化C铁生锈D液化空气5 . 根据你所掌握的化学知识判断，下列说法正确的是A经常将用过的铝锅或铝壶擦拭得光亮如新B煤炉上放一壶水就能防止CO中毒C扑灭森林火灾时开辟隔离带，是为了降低温度D在钢铁表面刷油漆可以防止钢铁生锈6 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A木材制桌椅B天然气燃烧C湿衣服晒干D汽油洗油污7 . 下列现象和事实，可用金属活动性作出合理解释的是金属镁在空气中比铝更易点燃，说明镁比铝活动性强；金属铝比金属锌更耐腐蚀，说明锌比铝活动性强；硫酸铜、熟石灰配制农药波尔多液，不宜用铁制容器；金属铜能与硝酸银溶液反应，说明铜比银活动性强。ABCD8 . 下列实验设计及操作，其现象足以说明结论的是操作现象结论A向滴有酚酞的稀氢氧化钠溶液的试管中滴加一定量的稀盐酸红色褪去氢氧化钠与盐酸一定发生了化学反应B将充满二氧化碳气体的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的水槽中试管内液面上升二氧化碳与氢氧化钠一定发生了反应C在某氢氧化钠溶液样品中，加入足量的氯化钙溶液，过滤，在滤液中滴入2滴酚酞试液产生白色沉淀，酚酞不变红该氢氧化钠溶液一定部分变质D将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入澄清石灰水石灰水始终未浑浊该石灰水一定变质AABBCCDD9 . 下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中不正确的是（ ）AABBCCDD10 . CaSO4固体受热时可分解为CaO,其化学方程式为 a CaSO4bCaO+ cSO2+dX。取2.72 g CaSO4充分加热,使之完全分解。将产生的气体通过碱石灰(CaO和NaOH的的固体混合物),碱石灰增重1.28g;再通过灼热的铜网,铜网增重0.32g。则下列说法正确的是A剩余固体的质量为1.44gBSO2的质量为1.6gCX化学式可能是SO3D方程式中a:c=1:111 . 化学源于生活，用于生活，高于生活。用化学的视角感悟别样的人生，从仪器里也能看到人生。如图所示的四个装置及其使用方法错误的一项是A液体加热B活性炭净水器C过滤D蒸馏12 . 甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法中不正确的是At2C时，甲的溶解度大于乙的溶解度Bt1C时,甲、乙溶液的溶质质量分数相等C使接近饱和的甲溶液变为饱和溶液，可采用降低温度的方法Dt2C时 ,在50 g水中加人30 g乙，形成溶液的质量为70 g13 . 下列图象不能正确反映对应变化关系的是（ ）A电解水制O2B用高锰酸钾制取O2C用氯酸钾制取O2D用石灰石制取CO214 . 2015年的诺贝尔生理学或医学奖颁发给了因发现对抗疟疾的青蒿素而获得成功的我国药学家屠呦呦青蒿素的化学式为C15H22O5，它在湿、热条件下易分解下列说法不正确的是（ ）A从制法上看：提取青蒿素不宜在高温下进行B从用途上看：青蒿素的发现能够减少疾病对人类造成的危害C从变化上看：青蒿素完全燃烧只生成水和二氧化碳D从构成上看：青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成15 . 小明是热爱生活、爱好化学的学生，下列是他平时的部分观察、记录、分析、总结，其中不科学的是A3月15日：削皮苹果未及时吃掉，露置于空气中一段时间后“生锈”，是“氮气作祟”B3月16日：游览网页得知，家用不黏锅涂层的主要成分是聚四氟乙烯，聚四氟乙烯是有机高分子合成材料C3月17日：电水壶中土黄色的水垢的主要成分是碳酸钙，可以用家里的食醋进行清洗D3月18日：家用一次性纸杯，倒入开水而不被水浸渍烂掉，是因为纸杯为复合材料二、填空题16 . 向AgNO3、Cu(NO3)2、Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤，向滤渣中加入稀盐酸有气泡产生，则滤渣中一定含有的物质是_，写出一个反应后溶液质量减少的化学方程式_。17 . 如图中的、是氟元素、钙元素在元素周期表中的信息，A、B是两原子的结构示意图。请你回答：（1）氟原子的相对原子质量为_；钙原子中，其核外电子数为_；（2）图B中，X=_；（3）A元素与钙元素形成化合物的化学式是_；三、实验题18 . 根据下图所示装置回答问题：A用高锰酸钾制取氧气B用过氧化氢和二氧化锰制取氧气（1）实验室用此方法制取氧气的反应文字表达式为_。（2）用此装置收集氧气，利用了氧气的性质是_。（3）当观察到导管口气泡_地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶中，可收集到较纯的氧气。（4）仪器a的名称是_。（5）用此装置收集氧气时，检验氧气已经收集满的方法是_。（6）某同学利用A装置收集了三瓶氧气，接着做氧气性质实验。实验操作示意图实验现象集气瓶中，木炭剧烈燃烧，放出大量的热，_。铁丝剧烈燃烧，放出大量的热，_。铁丝在氧气中反应的文字表达式为_；集气瓶中水的作用是_。硫剧烈燃烧，放出大量的热，_。19 . 为探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应，设计下列实验方案：将稀硫酸溶液逐滴滴人含有无色酚酞的氢氧化钠溶液中，并用玻璃棒不断搅拌，pH值变化曲线如图所示。(1)实验过程中观察到的现象是_。(2)写出该反应的化学方程式_。(3)图中c点溶液中的溶质是_(填化学式)。四、简答题20 . 水是一切生命体生存所必需的物质（1）木兰溪水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤、蒸馏等方法净化水，其中净化程度最高的方法是_；（2）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中检验溪水是硬水还是软水可使用_（写一种试剂），通常可以采用_的方法来软化硬水。（3）如图是电解水实验装置。在实验过程中，试管b中产生的气体是_，请写出水在通电条件下反应的文字表达式：_，其反应的基本类型为_。五、推断题21 . 现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，它们有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在的反应前后B的质量和化学性质都不改变。(1)请你根据上述信息，推断出下列物质并写出各物质的化学式：A_、C_、E_(2)反应的化学方程式为_反应的化学方程式为_六、科学探究题22 . 实验室中有 5 种没有标签的溶液，分别是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、NaOH和稀盐酸，老师让化学实验小组同学鉴别这些溶液。（查阅资料）无色、有刺激性气味的氯化氢气体溶于水得到盐酸。（研究方式）从5种无色溶液中任意取出4种为一组进行鉴别。（提出假设）同学们从5种无色溶液中取出4种，贴上A、B、C、D 标签，并且假设这一组溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2、和稀盐酸。（实验探究）同学们按以下步骤进行鉴别。（第一步）取 4 支试管，分别加入少量的 A、B、C、D 溶液，然后依次加入少量稀盐酸，实验现象记录见下表：溶液ABCD加入稀盐酸后的现象无明显变化无明显变化有气泡产生无明显变化实验结论：C是_溶液。（第二步）依据下图装置进行实验，其中夹持固定装置已略去。从长颈漏斗加入盐酸，可以观察到C溶液中有气泡产生，A溶液中有白色沉淀生成，B、D溶液均无明显变化。实验结论：A是_溶液。（第三步）取少量B溶液倒入蒸发皿，加热，闻到有刺激性气味，停止加热。再取少量D溶液倒入另一蒸发皿，加热，有白色固体析出，停止加热。实验结论：B是稀盐酸，D是NaCl溶液。经过上述三步实验，同学们认为第 5 种无色溶液是NaOH溶液。（实验反思）老师引导同学们讨论了上述实验探究过程并进行了全面反思。老师指出：实验结论仍有不确定性。不能确定的是_溶液，其鉴别方法是_老师提示：鉴别出C溶液后，不需外加试剂，就可以简便地鉴别出A、B 溶液，请在下列实验报告中简述其实验步骤、现象和结论。实验步骤实验现象和结论_七、计算题23 . 为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，某学习小组进行了如下实验探究，取10g石灰石样品放入烧杯中，加入稀盐酸至不再产生气泡为止（石灰石中的杂质不溶于水，也不反应），并绘制了加入稀