人教版2020年（春秋版）九年级化学下册同步练习：8．2　常见的酸和碱B卷

人教版2020年（春秋版）九年级下册同步练习：82常见的酸和碱B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 亲爱的同学们，你是否注意过，我们身边有很多公共标志，下面与爱护水资源有关的公共标志是ABCD2 . 推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理中正确的是（ ）A碱溶液能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收CO气体B碱溶液一定呈现碱性，碱性溶液不一定是碱溶液C溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小D碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐3 . 下列物质间的转化，不能通过一步反应实现的是（ ）ACH4CBCO2CaCO3CFeFeCl3DFeCu4 . 下列主题知识的归纳中，完全正确的一组是（ ）A除去杂质B元素与人体健康用稀盐酸除去铜粉中的少量氧化铜粉末滴加氯化钙溶液除去烧碱溶液中的少量碳酸钠缺氟会引起氟斑牙和氟骨病吃水果、蔬菜可以补充维生素C辨别真假D性质与用途辨别蛋白质和淀粉加碘液辨别棉织物和毛织物点燃闻气味氩气性质稳定延长食品保质期氢氧化钠显碱性治疗胃酸过多A.A B.B C.C D.D5 . 过氧化氢（H2O2）是一种无色粘稠液体，易分解为水和氧气，常用作氧化剂、漂白剂和消毒剂，为了贮存、运输、使用的方便，工业上将过氧化氢转化为固态的过碳酸钠晶体(2Na2CO33H2O2)，该晶体具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质。接触下列物质不会使过碳酸钠失效的是（ ）A二氧化锰B氢氧化钙C氯化钠D硫酸6 . 某实验小组探究稀硫酸和氢氧化钠（滴有酚酞试液）反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示曲线下列有关该实验事实的说法中错误的是A该实验是将稀硫酸滴入氢氧化钠溶液中BC点时，溶液中的溶质只有硫酸钠CB点时表示硫酸和氢氧化钠恰好完全反应，溶液呈无色D实验通过证明碱溶液的消失来证明发生了中和反应7 . 控制变量法是实验探究的重要方法下列设计方案探究目的不能实现的是（ ）A甲实验中a、b对比可探究可燃物的燃烧是否需要氧气B甲实验可探究可燃物的燃烧需要与氧气接触且温度达到着火点C乙中对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关D乙中对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关8 . 下列金属制品中最不容易被酸雨腐蚀的是A镀锌水管B铜制器皿C铁制栏杆D铝合金门窗二、多选题9 . 如图，通过胶头滴管向广口瓶中滴加某种液体，能使气球鼓起来的是（ ）选项广口瓶中的物质胶头滴管中的物质A溶液B浓硫酸C石灰水D固体水AABBCCDD三、填空题10 . A、B、C、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质。其中E、F、H均为黑色固体，B为红色固体单质。他们之间有如图的转化关系(部分生成物已省去)(1)请用化学式表示下列物质：A_、 B _、I_。(2)写出下列转变的化学方程式：EA_；HC_。四、科学探究题11 . 学小组用如图所示自制装置进行“人体吸入和呼出气体成分”的探究。（提出假设）人体呼出气体中二氧化碳的含量高于吸入气体。（实验活动1）装置实验操作现象在饮料瓶中装水至没过长吸管底端，对着短吸管缓慢吹气水从长吸管端快速流出将饮料瓶中装满水，对着短管吹气，用排水法收集呼出气体，将燃着的木条快速伸入饮料瓶中饮料瓶中木条熄灭将水倒掉，向饮料瓶中加入澄清石灰水至没过长吸管底，从短吸管端吸气30秒，观察石灰水的变化；再从长吸管端吹气30秒，观察石灰水的变化（1）步骤说明，自制装置的气密性_（填“良好”或“不好”）。（2）步骤中的现象_（填“能”或“不能”）证明呼出气体中含二氧化碳，原因是_。（3）若假设成立，步骤中，预期会观察到的现象是_。发生反应的化学方程式为_。（实验活动2）实验1中有同学发现，吹气一段时间后发现，浑浊的石灰水重新变得澄清，他用上述装置加入与实验1等体积的石灰水，做下列实验来研究这一问题。实验编号石灰水浓度持续吹气时间瓶底现象0.16%30秒澄清石灰水变浑浊0.16%2分钟澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清0.08%30秒澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清0.08%2分钟澄清石灰水先变浑浊，后又变得澄清（反思与评价）（4）能说明石灰水重新变澄清与石灰水浓度有关的实验是_（填实验编号）。（5）实验1中，吹气时间均为30秒，有同学观察到石灰水变澄清，而有的学生未观察到产生现象差异的可能原因是_。五、计算题12 . 为测定某样品中碳酸氢钠（ ）的含量，进行如下实验：取样品放于烧杯中，向烧杯中滴加盐酸（反应的化学方程式是，杂质不与盐酸反应，整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解），实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所