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文档简介

大班角色游戏“快乐超市”活动方案太谷二小杜志英设计意图：大班的孩子们已经积累了一些关于角色游戏的知识和经验。游戏的内容已经开始扩展到广泛的社会生活。他们喜欢在游戏中模仿亲密熟悉的成人生活。他们游戏的目的、计划和独立性增加了，角色之间的关系变得更加复杂，游戏中的合作意识也增强了。在游戏中，他们可以选择自己的伙伴，开发情节，充分利用玩具来玩游戏，并与同龄人广泛交流。他们有一定的设计和评估游戏的能力。在每个角落的活动中，随着游戏的发展，孩子们需要的活动材料需要随时更新和添加。超市，一种便捷的经营方式，是孩子们日常生活中所熟悉的。开设超市不仅能满足孩子们的活动需求，还能给孩子们带来方便和乐趣。所以我设计了角色游戏快乐超市。首先，游戏目标：1、能积极参与角色游戏活动，明确自己的角色职责，并能坚守岗位；2、能选择自己的角色，学会用谈判的方法分配角色，学会分工合作，分享游戏的乐趣，发展孩子的沟通能力3、通过游戏，培养孩子热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的道德行为，培养孩子解决游戏中问题的能力；4.培养儿童的意识和能力，根据需要分类、放置和包装游戏材料。第二，游戏准备：1.体验准备：(1)儿童有一定的超市购物经验。(2)让孩子了解超市导游、收银员和保安的工作。2.材料准备：(1)有利于儿童游戏的文具、书籍、玩具、食品、服装等超市物品。(2)超市传单、服装和导购员和收银员的工作证；(3)“银行卡”、“钱”、“收银机”和“购物卡”等。三、游戏指导：(一)通过对话引出主题：几天前，一些孩子说当他们玩游戏时，他们没有任何必要的物品。有一家超市会很方便。通过这些天大家的积极准备，我们的快乐超市将于今天正式开业！所以在我们开始做生意之前，我们需要先进行培训。让我们先回答我的一些问题1.你在超市看到什么员工？它们是如何工作的？与他人交谈时，你的语气和态度是什么？总结优秀员工的标准：2.如果顾客来了呢？如果一些顾客对他们买的东西不满意，你会怎么做？3.如果你是顾客，你应该怎么做？老师总结了最佳顾客的标准。(2)孩子们讨论角色分配：收银员、购物向导、销售员、播音员、保安等。不要抢角色，但可以轮流谈判和交换角色。(三)儿童游戏，教师观察和指导。1.游戏规则：(1)玩游戏时，应坚守岗位，不得擅离岗位；(2)与你的同伴轻声交谈，不要在活动室内制造任何噪音。2、儿童游戏，老师指导，重点帮助弱势儿童。(1)教师观察儿童是否有明确的角色和责任，并及时给予指导(2)指导儿童有序摆放物品，礼貌问候，介绍商品。3.教师作为角色扮演者参与活动。例如，我想买饮料。有什么饮料？能便宜点吗？我昨天在这里买的点心已经过期了。你说什么？我能换它吗？4、引导孩子加强各个角色区域的联系，丰富游戏的情节。引导儿童大胆想象游戏，加强不同角色之间的联系。(4)工作人员将整理场地并完成活动。(5)评论游戏。让孩子们自己评论游戏，让老师和学生一起总结活动。1.请告诉孩子们在玩游戏时，你和他们分享的乐趣。
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