人教版（新课程标准）2020版七年级上学期期末教学质量检测生物试题B卷

人民教育版(新课程标准)2020版七年级期末教学质量测试生物试卷乙卷名字：班级：成就：一、单项选题1.幼蛙的呼吸器官是()A.鳃B.瓣膜C.肺D.肺和皮肤2.小麦种子中储存的化学能来自太阳能，新收获的小麦种子经过长时间积累后会产生热量。完成能量转换的主要结构如下A.核液泡B.线粒体叶绿体C.叶绿体细胞膜D.叶绿体线粒体3.可以采取什么措施来保证城市生态系统的碳氧平衡和居民的新鲜空气A.建造更多的高楼是为了让人们住得尽可能高。B.各种花木扩大了居民人均绿化面积。C.加强居民区卫生管理，及时焚烧垃圾D.建造更多的空气净化工厂，定期净化空气。4.在芸豆(或大豆)种子的种皮之后，你可以看到两个结合在一起的蚕豆。这是种子A.胚胎B.子叶C.幼根D.胚芽5.下图是细胞亚显微结构的示意图。以下陈述不正确()这个图可以用来显示低等植物细胞的亚显微结构如果该图显示洋葱根尖分生组织细胞，则需要去除的结构是5和9C.可用于图中的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构是3、5和6。如果该图显示了动物的性腺细胞，则不良结构为1、2和56.小明想探索光对种子萌发的影响。他分别在两个花盆里种了两等份的水稻。倒入适量的水后，一只锅发光，另一只锅放在黑暗中保持同样合适的温度。结果，两个锅里的米没有发芽。最可能的原因是()A.水太多了B.太亮了C.温度太高D.胚胎破坏7.在下列结构中，都属于器官()A.骨髓，脊髓B.心肌、血液C.血液，皮肤D.大脑，唾液腺8.如图所示，桃有性生殖过程中，下列说法是正确的()桃花的主要结构是和花粉落在上的过程称为受精C.a是果皮，由发育而来D.b是种子，由种皮、胚和胚乳组成。9.老鼠不仅咬庄稼，还传播疾病。人类对待他们的正确方式是A.根绝B.顺其自然，不要干涉C.强大的保护D.控制数量，减少危害10.取四根大小和叶片数大致相同的B植物枝条，在光照条件下按照下图所示的方法进行实验(凡士林具有密封作用)。实验开始时，每个装置的质量都是一样的(都是80克)。此后，每4小时重新测量一次每个设备的质量。实验结果如下图所示。曲线2显示该设备是()A.B.C.D.11.明代医学家李时珍的书是()A.本草纲目B.千金方C.伤寒杂病论D.皇帝内经12.将大麦种子浸泡在软水中后，垂直切割，然后用放大镜观察图形。错误的陈述是()一种大麦属单子叶植物，其胚包括胚、下胚轴、胚根和胚乳图中组成胚芽、胚轴和胚根细胞的染色体是相同的。大麦幼苗由图中的b发育而来。D.与豆类种子相比，图中结构a的数量和功能有所不同。13.苏铁、银杏、红豆杉、桃树、水稻和葡萄是常见的种子植物。以下陈述不正确()裸子植物和被子植物分类的主要依据是种子外面是否有果皮裸子植物和被子植物的分类主要基于种子外是否有被膜。被子植物的花、果实和种子是分类的重要依据除苏铁、银杏和紫杉外，桃树、水稻和葡萄都是被子植物14.小明从一个甜瓜中取出50颗发育完全的种子。你能告诉我在甜瓜发育之前有多少花粉进入了花蕊的柱头吗？一朵花的子房里有几个胚珠？()a50、25B.25、1C.50、50D.100、5015.切断植物嫩茎，汁液来自()A.细胞汁液B.导管运输C.细胞质D.筛管运输16.两只黄鹂在翠绿的柳树中歌唱，一排白鹭升上天空.这首诗正确地描述了黄鹂和柳树()它们都是由细胞组成的黄鹂的细胞结构与柳叶相同。它们的结构层次都是细胞组织器官有机体黄鹂的保护组织主要是保护组织，而柳树是上皮组织17.玉米、甘蔗和竹子等植物的茎干不能无限增厚的原因是在茎干中()。A.有大量的薄壁细胞B.没有韧皮部C.形成层缺失D.没有木质部18.以下关于生物圈的陈述是不正确的。生物圈是最大的生态系统，包含地球表面的各种生物及其生存环境B.生物圈中的所有生态系统不是独立的，而是相互关联的。C.地球是一个生物圈，到处都有生物。岩石圈是所有陆地生物的“立足点”19.木本植物的茎可以逐年加粗，原因是()A.木本植物茎有树皮。木本植物茎有形成层B.木本植物的茎有导管20.关于绿色开花植物的描述，是不正确的()种子发芽的条件不包括充足的光照和肥沃的土壤。植物叶的表皮、叶肉和叶脉分别属于上皮组织、营养组织和传导组织。早晚移植植物并剪去一些枝叶是为了抑制植物的蒸腾。D.一棵枣树由于某种原因损坏了树皮，但是当它被收获时，果实又大又甜，叶子产生的营养被阻止向下运输并供给果实。21.下图显示了温带草原生态系统中一些生物形成的食物网。图中未显示的生物成分是A.生产者B.顾客C.分解者D.生产者和消费者22.在历史上，西汉的武帝建立官员帮助荔枝树。他把本应生长在热带或亚热带地区的荔枝树移植到长安。他没有种任何树，并且对维护这些树的人很生气。他甚至处决了他们。你知道为什么没有种荔枝吗？()A.不合适的温度B.水土不适C.手动维护不当D.阳光不足23.蚕豆种子胚胎包括()胚根，下胚轴，胚，胚乳B.种皮，胚根，下胚轴，胚芽种皮、胚根、子叶和胚乳胚根、下胚轴、胚和子叶24.为了使玉米长得更快，小张一次施了太多的肥料，导致玉米叶子变黄和枯萎。他应该如何解决它A.大量浇水B.使用更多无机盐C.松散的土壤D.降低光强度25.要检测植物的光合作用强度，最方便的方法是检测()。A.氧气释放B.二氧化碳排放C.有机物形成D.耗水量第二，填空26.当使用相同的显微镜观察相同载玻片标本的相同部分时，600倍视野比200倍视野宽_ _(填写“大”或“小”)，细胞数_ _(填写“多”或“小”)。要将显微镜视野左下角的对象图像移动到视野中心，载玻片应移动到_ _。27.被子植物授粉后，柱头上的粘液能促进花粉萌发至_ _ _ _ _ _。受精完成后，卵巢发育成_ _ _ _ _ _，胚珠内的_ _ _ _ _ _发育成胚胎。28.在茂密的森林和广阔的海洋中，植物光合作用产生的_ _ _ _ _ _是地球大气中_ _ _ _ _ _的主要来源。29.对植物需求最大的三种无机盐是含_ _ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _ _。30.影响生物体生存和生命的生态因素有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _31.所有的生物都有特定的结构。除了_ _ _ _，所有的生物都是由细胞组成的。三。综合问题32.图一显示了根尖的结构。图B、C和D分别显示了某一植物的分枝、分枝芽(纵切面)和双子叶植物种子结构(纵切面)的示意图。根据图，答案是：(1)“根深叶茂”，植物幼根的生长是通过增加_ _ _ _区的细胞数量和增加_ _ _ _区的细胞体积来实现的，见图A；(2)植物生长发育所需的水和无机盐主要由图A中的_ _ _ _ _ _ _区域吸收，然后通过茎中的_ _ _ _ _转运到植物的各个器官；绿色植物通过光合作用合成的有机物通过茎中的_ _ _ _ _运输到植物的各个器官。(3)图B中的4由图C中的_ _ _开发，图D中的_ _ _开发33.绿色植物在生物圈中无处不在，它们自身的一些生理活动在生物圈中扮演着重要的角色。图1中的a、b和c显示了绿色植物中发生的一些生理过程。图2显示了一段时间内小麦叶片吸收的二氧化碳的相对含量和光强之间的关系。图3显示了“绿叶在光照下产生有机物”的部分研究实验。请根据下图回答：(1)植物吸收的水分通过根、茎和叶中的_ _ _ _ _ _ _转运到叶肉细胞，大部分水分通过图1中的B的作用消散到环境中，参与生物圈中的_ _ _ _ _ _ _。(2)农业生产中合理的密植和间作提高了的效率图1。(3)当图2中的光强处于_ _ _ _ _ _(字母填充)点时，小麦中的有机物开始积累，因为光合作用的效率大于呼吸的效率。(4)请正确排序图3中的实验步骤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(使用序列号和箭头)。设置步骤2的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _。第三步：滴完碘溶液后，浅色部分变成蓝色，被黑纸覆盖的部分不会变成蓝色。这个实验的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。34.小豆是一种粗粮作物。为了研究播种深度对红小豆种子萌发和幼苗早期生长的影响，研究人员进行了以下试验：一、选择大小一致、完整无损的赤小豆，等间隔播种在4厘米、6厘米、8厘米和10厘米的播种深度内，每箱播种150粒种子。在实验过程中，每个盒子里的环境条件保持不变。二。每箱出苗率根据出土苗2厘米左右的出苗标准，每24小时测定一次。数据处理后，如图2所示。三。在播种的第10天，取出幼苗，干燥，称量整个植株的干重(主要是有机物)，并将平均值绘制在图3中。根据实验描述，回答以下问题：(1)本实验变量为_ _ _ _ _ _。除了“以相等的时间间隔向同一容器中播种相同数量的种子”之外，实验中还有哪些操作遵循控制单个变量的原则？_ .(2)当小豆种子发芽时，图1中的首先突破种皮。(3)参考图2和图3，如果要求你帮助农民播种稻种，你会选择播种深度为_ _ _ _ _ _厘米，因为_ _ _ _ _ _。(1)种子发芽早，发芽率最高；(2)下胚轴不需要太大的伸长就能被挖掘出来，至少消耗了有机物；(3)蒸腾损失大量水分，有机质含量增加；(4)提早挖苗，有利于根系从土壤中吸收足够的有机质；(5)幼苗叶片提前展开，进行光合作用制造有机物35.图为实验示意图(分为五个步骤)，用于验证在光照下绿叶合成淀粉。根据图，答案是：(1)中间三个步骤依次增加： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (箭头之间的标记)。(2)在步骤(4)中滴加的试剂是_ _ _ _ _ _ _ _。目的是测试植物光合作用产生的淀粉。(