《当代面临的环境问题》及习题补充(鲁教版选修6.ppt

1.3现代面临的环境问题，第一单元环境与环境问题，课件，课程标准，1，总结当前人类面临的主要环境问题，2，认识现代环境问题的主要特点，3，树立正确的环境伦理观，进入研究性学习教室，进入研究性学习教室，阅读教材P17P19， 完成下表，进入研究性学习教室，研究性气候变暖的原因是什么？影响是什么？ 进入研究性学习教室，全球变暖的原因是什么，影响是什么？ 进入研究性学习课堂，研究要点二恶英层被破坏，探讨1.臭氧层分布在大气层的哪一层，对地球生物有什么作用？ 从下图可以看出，相对于1981年，1987年南极臭氧层发生了怎样的变化3 .臭氧层破坏的原因是什么？分布在哪个地区？ 进入研究性的学习教室，研究的重点是臭氧层被破坏，讨论臭氧层被破坏的原因是什么？ 会产生什么样的影响？ 分布在哪个地区？ 进入研究性的学习教室，研究三酸雨蔓延讨论1.酸雨是什么，酸雨形成的原因是什么？ 2 .酸雨会造成什么样的危害？ 主要分布在哪个地区？ 进入研究性的学习教室，研究三酸雨蔓延讨论1.酸雨是什么，酸雨形成的原因是什么？ 2 .酸雨会造成什么样的危害？ 主要分布在哪个地区？ 进入研究性学习班，研究要点四个森林骤减，讨论森林骤减的原因是什么，进入研究性学习班，研究五个水体污染，讨论图中反映的水体污染的原因是什么，进入研究性学习班，研究六个土地的沙漠化，讨论土地沙漠化的原因是什么？ 下图中反映的分布有什么特征？ 进入、研究性学习课堂，研究6个土地沙漠化，讨论土地沙漠化的原因是什么？ 下图中反映的分布有什么特征？ 进入、研究性学习课堂，研究要点七生物多样性被破坏，讨论生物多样性被破坏的原因是什么？ 进入、研究性学习教室，进入研究性学习教室，进入研究性学习教室，教授9现代环境问题的主要特征，结合、教材进行讨论： (1)产业革命以来，环境问题发生了怎样的变化？ (2)现代环境问题呈现出什么特点？ 二、现代环境问题的主要特点，一、环境问题的全球飞跃、 影响范围带来的结果2、环境问题的综合性环境问题，多因素同时存在于同一地区多个环境问题3、环境问题的累积性环境问题特征：技术含量高、影响范围广、控制和消除困难、危害严重等特征。 4 .环境问题的社会性随着人类环境意识的增强，整个社会正在形成关心环境问题的局面。 不仅仅是科学技术问题，一些已经成为重要的政治和经济问题。 以保护环境为目的的政府机关和民间组织也活跃在国际舞台上。 鬼城切尔诺贝利城，进入研究性学习课堂，学习点树立了正确的环境伦理观，我们应该树立什么样的环境伦理观三、树立正确的环境伦理观，环境伦理：主要指人类对自然的伦理。 人在处理与自然的关系时，人的正当合理的行为与人应该对自然承担什么样的义务等道德问题有关。 1 .尊重自然，善待自然。 我们要尊重地球上的一切生命物种，尊重自然生态的和谐与稳定，遵循自然规律。 关心个人，关心人。 3 .着眼于现在，考虑未来。10、世界主要环境问题、酸雨：原因：人类燃烧煤、石油、天然气等化石燃料，向大气排放硫氧化物和氮氧化物等酸性气体。危害：草木枯萎，湖泊酸化，良田沙漠化，建筑物腐蚀，“空中死神”对策：有效对策：清洁煤技术发展，清洁燃烧技术等对策，酸雨分布：主要地区是什么教科书图1-3-6北美酸雨区，北欧酸雨区，中国西南酸雨区1，自然原因：地形：是否关闭气候：降水，风向2，人为原因：酸性、荒漠化的发展、定义：教科书P21的成因：自然原因：物质、风力、降水人为原因：不合理利用过度放牧、伐木、放牧(决定因