人教版2020年九年级下学期中考二模化学试题（II）卷新编VIP

印教版2020年9年级下学期期中考试2模式化学考试()卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题以下有关食品安全的做法是正确的：A.用小苏打烘烤糕饼B.用甲醛溶液浸泡海鲜C.用“废油”烹饪食物D.用发霉的花生榨食用油2.(随着我们人民生活水平的提高，家庭生活用品齐全，以下家庭生活用品分类错误。)A.混合物：天然气、洗涤剂和牙膏B.氧化物：水、酒精和过氧化氢C.盐：氯化钠、小苏打和纯碱D.有机化合物：蔗糖、淀粉和乙酸下一组物质不会一起反应。A.稀硫酸和铁锈B.铜和稀硫酸氯化镁溶液和氢氧化钡溶液D.铁和硫酸铜溶液4.无色气体x可包含CH4，CO，H2中的一个或多个，点燃x后，将干冷的烧杯放在火上，观察烧杯壁上滴水，迅速反转烧杯，在烧杯上加入清澈的石灰水，振动，澄清石灰水模糊。正在对气体x进行以下分析()A.x必须包含CH4B.x必须包含COC.x不能是CH4和COD.x可以是CH4、CO、H25.图为a、b、c三种固体物质(均不含结晶水)的溶解度曲线。根据图片，说得不准确，如下A.将t1 c、a、b、c各a g放入100g水中充分搅拌，结果溶液溶质质量分数均相等B.从a和少量c的混合物中提炼出a，可以使用结晶冷却方法C.在T3 冷却相同质量的a、b、c三种饱和溶液到t1 时，沉淀结晶最多的是a，如果没有结晶析出，则转化为不饱和溶液的是cD.从t1 取50gA饱和溶液，将温度升高到T2 ，溶液中a的质量分数将增大(假定加热时溶剂不会丢失)以下物质的变形可能实现的是：A.B.C.D.7.以下说法正确()A.由同种分子组成的物质必须是纯净水B.由其他元素组成的物质必须是混合物C.由相同元素组成的物质必须是元素。D.纯净水由相同的元素组成。以下是替代反应()A.Cu 2 agno 3=2ag Cu (NO3) 2B.co cuoco 2cuC.naohhcl=NaCl H2OD.Cao H2O=ca(oh)29.分类是学习化学的方法之一，以下物质按元素、碱、氧化物顺序排列()A.空气、氢氧化钠、冰水混合物B.液氧、纯碱、过氧化氢C.氮、水化石灰、生石灰D.生铁，酒精，干冰10.(10福建南安6)。)(1) 3年级的小周叫“琐碎的草率”，以下是从他的笔记中摘录的一些化学用语，你认为是对的吗碳酸钾：KCO3B.2个二氧化碳分子：2 CO 2氯化锌：ZnClD.镁离子：Mg 2二、填空11.将特定浓度的氢氧化钠溶液添加到盐酸和氯化镁的混合溶液中，产生沉淀物的质量和氢氧化钠溶液的质量关系，如图所示。(1)将紫色石蕊试液倒入a点溶液，观察_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)bc段(点b除外)反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。缺省反应类型为_ _ _ _ _ _ _。(3)主要存在于c点溶液中的阳离子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)溶液中NaCl的溶质质量分数：d _ _ _ _ _ _ _ f(填充“”或“=”)。(5)在d点溶液中，溶质为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。12.常用的“硬件”是金、银、铜、铁、锡。根据所学的知识回答：(1)“真金不怕火炼”的说明金在高温下也不与_ _ _ _ _ _ _反应。(2)铜片和铜片彼此表征，表明铜片的硬度高于铜片的硬度_ _ _ _ _ _ _ _ _(“大”或“小”)。(3)防止金属腐蚀是保护金属资源的有效方法之一，防止铁产品生锈的具体方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)铁容器不能用来盛农药波尔多液(包括硫酸铜)，用化学方程式表示原因。(。_ _ _ _ _ _ _。13.如图所示，桃树茎的裂缝在下雨后，随着木胶凝结而凝固，称为桃浆。桃果肉的主要成分是半乳糖、鼠李糖酸、等。(1)口香糖的主要成分是植物_ _ _ _ _ _的产物。(2)半乳糖化学式为C6H12O6，其中碳和氧的质量比为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。14.化学在我们身边，与我们的生活密切相关：I .一氧化碳干冰钻石二氧化硫从氖气体中挑选符合主题的物质序号，填空。(1)人工降雨可用的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)自然最坚硬的物质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)无色无味的物质引起中毒，因此_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)能制造霓虹灯的物质是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)有刺激性气味的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (1)水是地球上最常见、最常见的物质之一。浑浊的自然水经过沉淀、过滤、吸附等净化过程，明确的水由_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _选择纯净水或“混合物”来填充生活中，通过_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的方法可以减少水的硬度。在海水中溶解了很多氯化钠，构成氯化钠的粒子是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写粒子符号)。(2)2019年6月19日是以“国家低碳日”为主题的“绿色发展，节能优先”。以下是符合“低碳节能”概念的方法。_ _ _ _ _ _ _ _。鼓励纸张b的双面使用，以促进一次性竹筷子的使用。c鼓励使用太阳能热水器d。15.完成以下空格：(1)将生锈的铁钉插入足量的稀盐酸中，首先_ _ _ _ _ _ _ _(2)用氢氧化铝治疗过胃酸_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(编写方程式，以下简称)，此反应的基本类型为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)氢氧化钠溶液密封保存的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)测试气体是否为二氧化碳的方法_ _ _ _ _ _ _ _。16.据2016年1月29日科技日报报道，研究人员利用金属钉催化剂将空中捕获的二氧化碳转化为甲醇。反应的微观示意图如下：(1)在此反应中，元素对有机物的质量比是_ _ _ _ _ _ _ _(2)将4.8 g的甲醇和6.4 g O2点燃到密封容器中，进行正确反应，生成4.4 g CO2、5.4 g H2O和物质x。该反应的化学方程式_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _17.水是生命的源泉是人类最宝贵的自然资源节约和保护水是每个公民的义务和责任(1)以下确切说明为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填充)。顺序。编号)。为了节约用水，把农业和庭院灌溉用水变成了灌溉用水的灌溉用水对生活用水、地表雨水进行分类处理，可以减少污染，保护水资源淡水资源很丰富，再醉也没完没了为了防止河水污染，不使用含磷洗涤剂(2)纯净水过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒等，实验室过滤过程需要玻璃棒，其作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _工厂废液中含有氯化钠、氯化铜和氯化铁。一个课外小组要求从废液中回收铜，得到铁红(主要成分Fe2O3)，在整个过程中不要引入其他金属元素。设计实验程序如下图所示。请回答以下问题：(1)添加过多的a溶解后启动a时，玻璃棒的作用是。(2)工厂废液中添加过量a反应的化学方程式为。(3)溶液a中的金属离子是(写离子符号)。(4)步骤发生的化学反应是替代反应(充填顺序)。(5)铁红作为炼铁的主要原料，使用CO和铁红炼铁的化学方程式。19.能源利用和环境保护是人类共同关心的问题。(1)以下选项中正确的是_ _ _ _(填写)。煤、石油和天然气都属于可再生能源b从环境保护的角度来看，最理想的燃料是汽油c可燃冰将成为未来的新能源，主要包括甲烷水合物(2)煤燃烧时排出的二氧化硫等污染物会提高降雨量的酸性。我们将pH _ _ _ _ _ _(填充“”=”或“”)5.6的雨称为酸雨。发电厂为了防止环境污染，使用石灰石浆吸收二氧化硫，该反应的化学公式为2 2 CaCO 3 2 so 2 O252 caso 4 2x 2x，x的化学公式为_ _ _ _ _ _ _ _。(3)这项研究发现，二氧化碳和氢气在催化下转化成甲醇(CH3OH)和水。反应的化学方程式为_ _ _ _ _。三、实验问题20.化学兴趣小组的学生们设计并实施了二氧化碳的制造及特性实验。(1)制造和特性在图a中，设备的机密性设置为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 在化学方程式的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _插图b中，此现象将CO2的性质_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _变更为(2)反思和交换在准备气体时，选择发生装置时要考虑的因素是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _为了证明呼出空气的空气和空气的CO2不同，你的实验是提取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体四、科学探究问题21.科学家设想利用太阳能加热实现“捕捉CO2”和“释放CO2”(见图1)。某化学组的同学对此很感兴趣，在老师的指导下设计了图2所示的装置，看上述设想的反应原理是否妥当。_ _ _ _ _ _ _ _ _可以证明设备a“CO2发射”的现象是_ _ _ _ _ _ _；设备b的作用是_ _ _ _ _ _ _ _；上述反应结束后，小组学生们探讨了d中固体的构成，以证明是否“捕获”了二氧化碳。(猜测和假设)d的固体可以是：I .仅氧化钙；.氧化钙和碳酸钙；。只有碳酸钙(执行实验)甲级生从d中取出一定量的固体，放入少量的水，振动，具有白色不溶性。因此，甲等生将试管的固体视为碳酸钙，推测成立。乙班的朋友们认为上述实验不足以证明成立，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。乙班的同学们从d里拿一定量的固体到试管里，放少量的水，摸试管外墙，就会感到热。试管里连续添加几滴稀盐酸也没有产生气泡。因此，乙班的朋友们推测试管中的固体只有氧化钙，即I将成立。c同学们认为b的实验不足以证明_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的推测。 c同学利用感觉温度变化判断氧化钙是否不可靠，用水和酚酞试液、稀盐酸证明推测成立，并填写他的实验报告。实验阶段实验现象实验结论取样，适量溶水，过滤在滤液中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _猜想成立向渣添加_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _通过上述探索，小组学生认为科学家的构想在反应原理上得以实施。这个愿景的优点是_ _ _ _ _ _(填写字母顺序编号)。a原料容易将b释放的太阳能c的CO2作为资源22.小薇和小明两个学生在帮助化学老师整理实验室的时候发现了半瓶氢氧化钙粉末，他们决定实验研究这种氢氧化钙粉末的构成。(1)问：这瓶氢氧化钙已经生成并变质了吗？(2)推测：氢氧化钙都变成碳酸钙。氢氧化钙部分变成碳酸钙。氢氧化钙没有变质。(3)设计实验方案并进行实验：让你从中挑选一个参加探索，并填写下表。实验阶段实验现象实验结论选择少量样品，加入适量的水，充分搅拌和过滤取少量滤液到试管中，倒入酚酞测试溶液中将少量矿渣(或氢氧化钙样品)带到试管中，加入盐酸_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)反思和评价：在实验中，你认为这种氢氧化钙_ _ _ _ _ _ _ _ _(“全部”，“部分”或“无”)病变质了吗？(5)协会及其启示：氢氧化钙变质作用是由于空气中_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的化学反应，因此反应的化学方程式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _氢氧化钙水溶液的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(大于、小于或等于)7。农业中常用的氢氧化钙改良_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“山”或“碱”)土壤。五、计算问题23.一名学生对化工厂的污水处理进行了调查，测定了污水样品的ph=3。取了一定量的污水，2%的氢氧化钠溶液和pH=7(已知污水的其他成分与氢氧化钠没