人教版2019版九年级一模化学试题（I）卷

印教版2019版9年级1模型化学考试(I)卷名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.化学相关概念逻辑上可以具有图中所示的关系。例如，纯情和混合物属于平行关系。下列选项中的正确选项为()A.化合物和氧化物属于包含关系B.化合反应和分解反应属于交叉关系氧化物和元素之间属于包含关系D.氧化反应和化学反应属于平行关系2.以下关于“燃烧和消化”的说明是正确的()A.物质燃烧时必须产生火花B.只能燃烧含碳物质C.燃烧一定会释放热量D.到达可燃物的燃点后，可燃物可能会燃烧3.甲和乙两种物质的溶解度曲线如下正确()A.甲和乙的饱和溶液分别从T2 冷却到t1 ，析出晶体的质量甲必须大于bB.在t1 下，a和b的饱和溶液中溶质质量分数相等C.在T2 下将40g a溶于100g水，形成饱和溶液D.将m点a溶液转换为饱和溶液的一般方法是加水以下实验装置无法达到实验目的()A.实验1:确保二氧化碳密度大于空气，不支持燃烧B.实验2:探究燃烧所需的条件C.实验3:探索质量守恒定律D.实验4:空气中氧气所占体积分数的测定5.以下关于元素、原子、分子和离子的说明是正确的()A.决定元素化学性质的是原子最外层电子的数量B.原子可以构成分子，不能直接构成物质分子是化学变化中最小的粒子。D.粒子得到电子或失去离子。6.以下物质中由原子直接组成的物质组是A.氦和氨B.水和干冰汞和硫酸铜D.石墨和晶体硅7.我们学会了通过以下方法利用海水。海水“烧盐”海水“碱”海水淡化从海水中提取镁的过程全部反映了人类变形物质的智慧，其中主要利用化学变化。()A.全部B.万C.万D.8.空气中能供给人呼吸的气体是()A.氢B.稀有气体C.氧气D.二氧化碳9.事实的以下结论是正确的编号事实上结论a某种气体不能使火星木带恢复那种气体不一定包含氧气b二氧化碳可以拖曳燃烧的木棒关掉燃烧的木条应该是二氧化碳。c储存氧气，降低压缩量增加压力气体粒子之间的间距必须变小d有些物质完全燃烧，产物只有CO2和H2O这种物质必须由c、h、o三个元素组成A.aB.bC.cD.D.10.下图中的四位同学对CO的认识中，错误的是A.B.C.D.11.照片显示了活性炭净水器的设计图A.活性炭净水器与明矾和净水器的原理完全相同B.活性炭净水器可以将硬水变成软水C.水从下面进来，从上面出去是为了操作的方便D.可以去除水中不溶性杂质、色素和恶臭12.以下现象不能用质量守恒定律解释()A.潮湿的衣服在阳光下晒干B.高锰酸钾加热后固体质量下降C.蜡烛燃烧后，长度逐渐变短，终于消失了D.铁丝在氧气中燃烧，固体的质量增加二、填空13.下一个实验探讨了影响物质溶解度的因素。实验现象：A几乎是不溶性的B固体可用性C固体溶解性。现象_ _ _ _ _ _ _ _(填充序号)表示同一溶剂中不同物质的溶解度不同。三、实验问题14.课外探索组的同学们为了了解用一定量的高锰酸钾制成的氧气的体积和细铁丝燃烧在氧气上的实验现象，进行了以下实验。参加他们的实验，回答相关问题。(1)在图中写上标签设备的名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)你认为，他们把氧气发生装置_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)为了达到粗略测量高锰酸钾收集的氧气体积的实验目的，每个装置的正确连接顺序为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.等)实验结束后，他们发现收集的气体比根据化学方程式计算的理论值更多，超过理论值的氧气_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)他们利用f装置探索钢丝燃烧在氧气上的实验时，没有观察到“剧烈燃烧，火星四射”的实验现象。可能的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。15.图中显示的三个实验都可以确认酸和碱是否反应。(1)根据实验1:添加稀盐酸前可以观察到的实验现象是；该实验通过稀盐酸和反应现象验证了酸和碱可以反应。2)实验用2与2个试管内现象进行比较，可以确认稀盐酸和Ca(OH)2反应，在本实验中，水和稀盐酸的温度、体积要相同，还要控制相同的东西。(3)实验3中添加x，可以确认稀硫酸和碱的反应，符合此条件的x是以下物质中的A.酚酞B.CuOC.na2co 3D.ba (NO3) 2。根据下图所示的实验装置图回答：(1)写号码的仪表名称：_ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _；(2)实验室常用的稀盐酸和石灰石反应制备CO2，该反应的化学公式如下：_ _ _ _ _ _ _ _；制造和收取CO2所需的设备是_ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)。(3)要检查是否收集了所有二氧化碳，请执行以下步骤：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)该装置可用于测量CO2生成的体积，如下所示：在这里，将植物油层放置在水面上的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _32(5)在通过加热氯酸钾和二氧化锰混合物制造氧气的实验中，混合物的总质量为100克，经过一段时间的反应，二氧化锰的质量分数从20%变为求25%氯酸钾的分解率。_ _ _ _ _ _。(提示：分解率是分解的质量，而不是原始质量)17.化学是基于实验的科学。请回答图片中的问题：(1)气体的特性是选择气体收集方法的主要依据，以下特性与选择收集方法无关_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填充序列号):a颜色b密度c溶解度d是否与氧气反应(2)实验室用高锰酸钾制造氧气并对其做出反应的化学公式是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)氮在多个领域广泛使用，在实验室用加热NH4Cl的浓溶液制造氮。为了在实验室制造氮，必须选择的发生装置是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填写序列号)。氮比空气密度低，不能溶于水，可以在收集氮时使用的排水方法，但不能使用排放空气排出法，除了排水集气法以外，还可以思考的方法是_ _ _ _ _ _18.A-H图是实验室制造气体的常用装置。(1)装置a的名称为_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)使用过氧化氢和二氧化锰的制造设备必须选择仪表_ _ _ _ _ _ _(3)铁矿石还原为CO需要选择的仪器是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _I对学生使用废弃材料设计的小型家庭实验的反应化学方程式，例如图A-H中仪器_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的组合本实验的左侧部分是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。四、短答型19.化学就在我们身边，请用学过的化学知识回答以下问题。(1)湿衣服在阴凉处比在阳光下干燥得快，是因为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)煤炉内蓝色火焰的产生原理_ _ _ _ _ _ _ _ _(用化学方程式表示)；(3)饼干袋中用作干燥剂的生石灰的干燥原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _(用化学方程式表示)。(4)实验室制造氢气的原理_ _ _ _ _ _ _ _ _(用化学方程式表示)；(5)在密闭容器中，硫酸亚铁的热分解方式与CaCO3热分解方式相同，硫酸亚铁的热分解反应方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。20.从微粒的角度解释现象。中医“火罐”点燃的酒精棉被放入玻璃罐内，迅速取出，立即扣在皮肤上，玻璃瓶吸得紧紧的，油箱里的皮肤反弹。五、科普阅读问题21.科学史上有很多科学家研究过水的构成。材料1:亚里士多德的“四个因素”认为水是一个因素。材料2:卡文迪什点燃氢和氧的混合物后，发现产生了水；也有定量研究表明，2体积的氢和1体积的氧准确产生1体积的水蒸气。材料3:拉瓦锡重复卡文迪什实验也得到水，确认水是氢和氧反应后唯一的产物。他还进行了对水的分解实验，制造并命名了氢，定量测定了水和氢的质量。材料4:尼科尔森和卡里斯进行了水的电解实验，并检查了产物。根据以上资料和所学知识，回答以下问题。(1)基于卡文迪什和拉瓦锡的实验分析，你得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)拉瓦锡的水解实验对后续研究有什么影响？(？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _；(3)氧检查方法和现象是_ _ _ _(4)为了使人相信水是由什么构成的，必须选择以下什么证据：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _氢氧水b水氢氧c水水蒸气六、计算问题22.半导体硅片可用于制作计算机芯片，通过硅和碳的工业反应可以获得硅。反应的微示意图也如图所示。(这里的“碳原子”是指氧原子，“是指硅原子”。）(1)产物c，d中属于化合物的是_ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)此反应的化学方程式为_ _ _ _