2019版鲁教版九年级化学下册第七单元第一节 酸及其性质（I）卷

2019版鲁教版九年级下册第七单元第一节 酸及其性质（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验能达到预期目的的是A用酒精浸泡捣烂的牵牛花花瓣制酸碱指示剂B用干燥的pH试纸测浓硫酸的酸碱度C用烧杯罩住燃着的蜡烛，证明二氧化碳的密度比空气大D点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，证明蜡烛燃烧一定产生可燃性气体2 . 下列对事实的解释不正确的是选项事实解释A6000L氧气在加压情况下可装人容积为40L的钢瓶中加压时氧气分子间间隔变小B盐酸、稀硫酸的化学性质相似盐酸、稀硫酸中都含有氢离子C金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异它们的碳原子排列方式不同DH2是清洁高能的燃料H2燃烧生成H2O没有污染AABBCCDD3 . 草木灰主要成分为碳酸钾，碳酸钾从分类的角度看其属于（ ）A有机化合物B混合物C盐D氧化物4 . 对下列相关说法或事实，用微观知识解释不正确的是（ ）选项事实解释A水通电分解生成氢气和氧气在化学变化中分子可分而原子不可分BCO具有可燃性而CO2不能燃烧分子的构成不同C酸的溶液都具有相似的化学性质都是由氢离子和酸根离子构成的D用酒精温度计测量温度分子间的间隔随温度的升降而增减AABBCCDD5 . 下列对实验结果的分析中，错误的是（ ）A配制食盐溶液时，如果量取水时俯视读数，所配溶液的溶质质量分数偏大B铁丝引燃后放入集满氧气的集气瓶中，剧烈燃烧后集气瓶炸裂，可能是预先未在集气瓶中放置少量水或细沙C将燃着的木条伸入集气瓶内，木条熄灭，则瓶内集满CO2D在测定空气中氧气的体积分数时，足量红磷充分反应后，需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低6 . 下列叙述错误的是（ ）A农作物一般适宜在pH为7或接近7的土壤里生长B当空气被硫或氮的氧化物污染时，可能会形成酸雨C测定人体内液体的pH，可以了解人的健康状况D稀释浓硫酸时，将水沿烧杯壁慢慢注入浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌7 . 根据你的化学知识和生活经验判断，下列说法错误的是（ ）A滴加洗涤剂能使餐具上的油污洗掉，因为洗涤剂能溶解油污B打开浓盐酸试剂瓶瓶塞，能闻到刺激性气味，是因为分子在不断地运动C吃松花蛋时可加少量食醋，因为食醋能消除蛋中所含碱性物质的涩味D稀盐酸能用来除去铁制品表面的铁锈，因为稀盐酸能与某些金属氧化物反应8 . 实验室有盐酸和BaCl2的混合溶液，小李同学向其中逐滴加入过量某物质X，溶液的pH变化关系如图。你认为X是（ ）A纯碱溶液B水C稀盐酸D石灰水9 . 下列关于化学反应类型的说法正确的A凡是生成盐和水的反应都是中和反应B复分解反应一定没有单质参加C生成一种单质和一种化合物的反应一定是置换反应D分解反应的生成物一定有单质10 . 下列图标中表示禁止带火种的是（ ）ABCD11 . 下面是制取氧气的方法：高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气；过氧化氢水氧气；分离液态空气制氧气；氧化汞汞氧气。从安全、环保、节能、简便的方面考虑，你认为实验室制取氧气比较适用的方法有（ ）ABCD12 . 下列实验基本操作中正确的是（ ）A闻气体气味B取用块状固体C滴加液体D稀释浓硫酸13 . 下列相关说法用粒子的知识解释错误的是（ ）相关说法解释A红墨水在水中扩散分子不断运动B氧气被压缩储存在钢瓶中分子之间有间隔C盐酸、硫酸溶液显酸性溶液中都含有氢离子D石墨、金刚石物理性质差异大由不同原子构成AABBCCDD二、多选题14 . 分析推理是化学学习中常用的思维方法，下列说法正确的是A氧化物中一定含氧元素，含氧元素的物质不一定是氧化物B燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的就是燃烧C盐是由金属离子和酸根离子构成的，氯化铵中没有金属离子，不属于盐D分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子或原子15 . 有等质量的镁和锌，前者放入质量分数为10%的稀盐酸中，后者放入质量分数为10%的稀硫酸中，产生氢气的质量随时间变化曲线如图所示下列说法正确的是（ ）A锌一定没有剩余B最终产生氢气的质量相等C消耗镁的质量与消耗锌的质量之比为1：1D消耗的稀盐酸和稀硫酸质量之比为73：98三、填空题16 . 钠单质可用于原子反应堆的导热剂(1)钠离子的结构示意图如图钠离子的符号可表示为_(2)Na所代表的含义有_(3)某冷烫精的主要成分是溴酸钠(NaBrO3)，对皮肤有剌激作用，使用不当会引起皮炎NaBrO3中溴(Br)元素的化合价为_(4)为研究钠单质的性质，某同学进行如下实验操作：用小刀切下一小块钠单质，放入水中发生剧烈反应，产生的气体不能使带火星的木条复燃；反应过程中钠熔成小球并逐渐消失；向反应后的溶液中滴加酚酞，溶液变红根据实验操作及现象回答下列问题：钠单质具有的性质_A硬度小B能溶于水C与水反应放热D显碱性写出钠与水反应的化学方程式_17 . 化学知识与我们的生产生活密切相关，请从下列浓硫酸、肥皂水、碳酸钙、稀有气体四种物质中选择相应序号填空。(1)可用于区分硬水和软水的是_； (2)可用作补钙剂的是_；(3)可用作干燥剂的是_； (4)可用于填充霓虹灯的是_。18 . 在室温下，甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中，现象如图1所示，甲、丙还有剩余固体，乙固体全部溶解。升温到80时，发现甲固体全部溶解，乙中固体析出，丙固体没有明显变化。（1）室温时，（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不饱和溶液。（2）图2中能表示乙物质的溶解度曲线的是（填“a”、“b”或“c”）。（3）t2时，等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中水的质量由大到小的顺序是。（4）要配制100g5%的甲溶液，量取水时仰视读数（其它操作均正确），则会导致所配制溶液的溶质质量分数（填“偏高”“ 偏低”或“不变”）。四、简答题19 . 小强同学不小心移动了老师放在实验桌上的氧气、氮气和二氧化碳三瓶无色气体，现已不知道它们的顺序，小明、小红和小华同学想通过一些简单实验鉴别他们(1)小明同学首先拿出其中一瓶并将有带火星的木条伸入集气瓶中发现_，小明认为认为该瓶气体为氧气，这是利用了氧气_(填化学性质)；(2)小红从剩下的两瓶气体中拿出一瓶气体，将燃着的小木条伸入集气瓶中，发现燃着的木条熄灭，小红认为该瓶气体一定是二氧化碳气体；(3)此时小华同学认为小红同学的结论不是很准确，于是小华同学将澄清的石灰水倒入剩余的一瓶气体中，发现澄清石灰水变浑浊，则该瓶气体是_(4)通过以上实验，你认为小红同学结论不准确的原因是_五、推断题20 . 已知AH为初中化学中常见的物质，它们之间的关系如图所示，“”表示转化关系，“”表示相互之间能反应(部分反应物、生成物以及反应条件省略)。其中，A是使用最广泛的金属；B俗称烧碱；C为人体胃液的主要成分，C和E所属物质类别相同；固态D可用于人工降雨；F的溶液呈蓝色，可用于配制波尔多液；G常用于改良酸性土壤。(1)E的化学式为_。(2)F与G反应的基本反应类型为_反应。(3)写出下列反应的化学方程式：A与F_。GB_。六、科学探究题21 . 下图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器。试根据题目要求回答下列问题：(1)小颖同学以过氧化氢溶液为原料(二氧化锰做催化剂)，在实验室中制取并收集干燥的氧气，他按照要求设计了实验装置，连接仪器，并检查装置的气密性。她所选装置的连接顺序应为_。(填写仪器序号字母)生成氧气时，发生反应的化学方程式为_。(2)小梅同学欲探究通风不畅环境中煤炉燃烧的产物成分，他和同伴们进行了如下探究活动（查阅资料）含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO。白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色CO与血液中的血红蛋白结合，使血液失去输氧能力，导致CO中毒。（实验探究）取一定量通风不畅环境中的煤炉燃烧产物，使其依次通过下列装置进行实验探究：(部分夹持、固定装置省略，假设每步反应都充分进行)。实验过程中，观察到装置 A 中白色粉末变为蓝色，装置B1、B2中澄清石灰水变白色浑浊，装置D中红色粉末逐渐变成黑色，由此推断，该煤炉燃烧产物气样中一定含有的物质是(写化学式)_。上述实验中，装置 B1的作用是_。装置 D 中发生反应的化学方程式为_。上述实验中，若所取氧化铁的质量为10g。反应一段时间后再次称量，固体质量减少2.4g，则反应后装置D中的剩余物质为_。(填“纯净物”或“混合物”) （反思交流）因为 CO 有毒性，所以日常生活中使用含碳燃料时,一定要注意_。除此之外，上述探究实验还体现了 CO 的哪些性质?_(至少答一条)。22 . 虎在做“盐酸中和氢氧化钠”的实验时，滴加盐酸前忘了加入指示剂，导致无法判断该中和反应进行的程度，于是他对所得溶液的酸碱性进行了探究。探究目的探究所得溶液的酸碱性提出猜想所得溶液可能呈碱性，也可能呈_性，还可能呈_性。实验验证实验操作实验现象结论取该溶液12mL于试管，滴加12滴无色酚酞试液，振荡无色酚酞试液变_溶液呈碱性无色酚酞试液不变色溶液呈_性分析与思考（1）若溶液呈碱性，则溶液中使其呈碱性的离子是_ (填微粒符号)，为避免碱性溶液污染环境，小虎对所得溶液进行了如下处理：向溶液中逐滴加入_溶液，直到不