2019-2020学年北师大版（北京）九年级全册物理 第十二章 磁现象 章末练习题D卷

2019-2020学年北师大版（北京）九年级全册物理 第十二章 磁现象 章末练习题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图是研究电磁现象的四个实验装置。相关说法正确的是A图能证明通电导体周围有磁场，这个现象是法拉第首先发现的B图中开关闭合，磁场中的导体棒会受力运动，该过程机械能转化为电能C图是研究电磁感应现象的实验装置，当导体棒AB上下运动时电流计指针偏转D图是电磁继电器的原理图，电磁继电器被广泛应用于自动控制领域2 . 如图所示的四个实验中，能反映电动机原理的是ABCD3 . 如图是一种充电鞋的示意图当人走动时，会驱动磁性转子旋转，使线圈中产生电流，产生的电流进入鞋面上锂电池与这种充电鞋工作原理相同的是：（ ）ABCD4 . （人教版初中物理九年级全册 22.2核能同步测试1）随着电子的发现，人们发现原子是有更小结构的，将人们的视线引入了原子的内部，而且更进一步地驱使人类积极探索原子核的内部组成，某同学在关于原子和原子核的讨论中，总结了下列四种说法：（1）原子是由位于中心的原子核和核外电子组成的；（2）带负电荷的电子在原子核外空间绕核高速运动；（3）原子的全部正电荷和全部质量都集中在原子核里；（4）原子核是由质子和中子组成的，质子的个数一定不等于中子的个数其中正确的是（ ）A（1）（3）B（1）（2）C（2）（4）D（3）（4）5 . 日常生活中，消防应急灯在没有停电时是熄灭的；当 220V 电源停止供电时，应急电路会自动接通，且标有“36V”字样的两盏应急灯均能正常发光。如图所示，下列设计的电路中符合要求的是（ ）ABCD6 . 某同学为了增强通电螺线管的磁性，下列做法错误的是（ ）A增加通电螺线管的匝数B在通电螺线管中插入铁芯C增大通电螺线管中的电流D改变通电螺线管中的电流方向7 . 如图所示，下列关于电现象和磁现象的描述中，说法错误的是A图甲说明了同种电荷相互排斥B图乙说明了家用电器金属外壳要接地C图丙说明了通电导体周围存在着磁场D图丁说明了机械能可以转化为电能8 . 如图所示，图（甲）中小强用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动；图乙是他两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图像。下列说法正确的是A木块第二次受到的拉力较大B第一次木块的动能大C木块两次受到的拉力不相等，所以两次受到的摩擦力也不相等D第一次拉力对木块做功的功率小9 . 对下列实验装置的说法中，正确的是A图甲可用来演示通电导体在磁场中的受力情况B图乙可用来演示发电机的工作原理C图丙可用来演示电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系D图丁可用来演示电动机的工作原理10 . 一位同学双手的最大拉力为500N.现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成滑轮组，最多能提起的物体重为（不计动滑轮重和摩擦）（ ）A500NB1000NC1500ND2500N11 . 如图所示，当开关S闭合后，电压表测出的电压是A灯L1和L 2两端的总电压B电源电压C灯L 2两端的电压D灯L1两端的电压12 . 如图所示的“吸引现象”由静电引起的是（ ）A磁铁吸引硬币B压紧的铅块互相吸引C摩擦后的气球吸引头发D吸盘吸在墙壁上二、填空题13 . 首次发现电流磁效应的物理学家是_，如图所示通电螺线管，若将它水平悬挂起来使其能自由转动，静止时它的_端指向北（选填“A”或“B”），这是因为受到了_的作用14 . 磁场是有方向的，磁体周围的磁场方向都从磁体_极出发，回到磁体的_极，当小磁针静止不动时_极的指向与该点的磁场方向相同，_极的受力方向与该点磁场方向相反。15 . 如图电路（电源电压及灯丝电阻保持不变）灯L的规格为“6V 3.6W”，闭合开关S1后，灯L的实际功率为0.9W，则电源电压为_V；再闭合开关S2后，电流表示数为0.5A，则电阻R的阻值是_，灯的亮度_（选填“变亮”、“变暗”或“不变”）。16 . 如图所示，两同学甩动与电流表相连的长导线，发现电流表指针来同摆动这种现象叫做现象，这是由物理学家最早发现的；产生感应电流的磁场由提供17 . 如图所示，用漆包线绕成矩形线圈，将线圈两端的漆全部刮去作为转动轴，放在金属支架上，在它下面放一块小磁体，用纸做一个小风车固定在转动轴上，将装置与小量程电流表相连。若转动小风车，可观察到_的现象，说明电路中有电流产生。生活中利用此原理制成了_机。若将电流表换成干电池接入电路，线圈_（选填“能”或“不能”）持续转动。18 . 小明同学利用电磁继电器设计了一个自动恒温加热鱼缸，如图所示，A为一段软导线，B为一个小型电热器，其铭牌如图所示该装置应选用插有金属丝的_（选填“酒精”“煤油”或“水银”）温度计，能使鱼缸中的水温大致保持在_，电磁铁上端的磁极是_（选填“N”或“S”）该装置某次连续正常工作半小时，可使鱼缸中20kg水的温度最高升高_19 . 电动机的原理是_在磁场中受到力的作用，受力方向与_和_有关系三、实验题20 . 如图甲所示，小明在探究通电螺线管外部磁场的方向的实验中为了探究通电螺线管外部磁场方向和电流方向是否有关，可进行的操作是_，为了探究更加精确一些，小磁针应该_（“多一些”或“少一些”）；在此实验的基础上，他将电源换成灵敏电流表如图乙所示，闭合开关，将一根_（“铁棒”、“铜棒”或“条形磁体”）快速插入螺线管中时，观察到电流表的指针发生偏转，由此现象而发明了_（“电动机”或“发电机”）21 . 磁悬浮地球仪是使用磁悬浮技术的地球仪，它无需转轴穿过球体便可悬浮于空中，给人以奇特新颖的感觉和精神享受（1）磁悬浮地球仪的球体中有一个磁铁，环形底座内有一金属线圈，通电后相当于电磁铁金属线圈与球体中的磁铁相互_（吸引、排斥），使球体受力_（平衡、不平衡），从而悬浮于空中磁悬浮地球仪是利用丹麦物理学家奥斯特发现的电流的_效应工作的当磁悬浮地球仪停止工作时，应先_（选填“拿开球体”或“切断电源”）（2）将磁悬浮地球仪的球体用手轻轻向下按一下，球体就会从原来的悬浮位置向下运动，此时金属线圈中的电流_（增大、减小），磁性增强，金属线圈对球体的作用力_（大于、小于）球体重力，球体到达最低点后向上运动返回原悬浮位置由于球体具有惯性，球体越过原悬浮位置向上运动，此时金属线圈中的电流减小，磁性减弱，球体速度越来越小，到达最高点后向下运动，并再次回到原悬浮位置几经反复，球体最终停在原悬浮位置22 . 探究“磁生电”现象过程中，小华同学观察微型电扇的结构，并进行实验。（1）小华将微型电扇的插头接入家庭电路，电扇旋转，迎面吹来阵阵凉风，如图甲所示。工作过程中，微型电扇主要将 _能转化为 _能。（2）小华在微型电扇的插头处接一只发光二极管，用手旋转叶片，发现二极管发光，如图乙所示。此时微型电扇如同一台 _（选填“电动机”或“发电机”），其工作原理是 _。23 . 根据所学知识完成下面的小题：（1）图甲为“观察磁场对通电直导线的作用”的实验装置直导线通以图示方向电流时，将向左运动；若仅将磁极上下对调，则直导线将向_（选填“左”或“右”）运动；（2）图乙为“探究感应电流产生的条件”的实验装置，当导体向右运动时，“0”刻度线在正中央的灵敏电流计将向左偏转为使电流计指针向右偏转，可使导体向_（选填“左”或“右”）运动；若使导体沿磁感线方向运动，则电流计的指针_（选填“发生”或“不发生”）偏转24 . 在探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验中，实验室准备的器材有，电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了电路，如图所示。(1)电磁铁甲的上端为_极（选填N或S），实验中通过观察电磁铁_的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同；(2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_（选填“增加”或“减少”），说明电流越_电磁铁磁性越强；(3)根据图中的情境可知，_选填（“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时，_，电磁铁磁性越强；(4)实验结束，断开开关，大头针全部掉落，说明电磁铁磁性的有无可以通过_来控制。25 . 如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图（1）要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通_过来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_来确定（2）下表是该组同学所做实验的记录：电磁铁（线圈）50匝100匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目/枚581071114比较实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁线圈中的电流_；比较实验中的1和4（或2和5或3和6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数_；（3）在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”你对此猜想是：_；现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：_四、作图题26 . 标出图中通电螺线管及小磁针的N极。五、综合题27 . 现有两根“220V 400W”的电热管（ ）、开关及导