2020版人教版物理八年级下学期7.2 弹力 同步练习D卷

2020版人教版物理八年级下学期7.2 弹力 同步练习D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 放在水平桌面上的茶杯对桌面有压力的作用，下列有关的说法中，正确的是（ ）A茶杯对桌面的压力不属于弹力B桌面对茶杯没有作用力C茶杯和桌面间有相互作用的弹力，但两者均未发生形变D茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的2 . 关于力、运动和力的关系，下列说法中错误的是A施力物体同时也是受力物体B两个不接触的物体之间可能有力的作用C物体受力，运动状态不一定改变D物体的运动状态不变，一定没有受到力的作用3 . 在弹性限度内，一根长10cm的弹簧，受到2N的拉力时，伸长了3cm。当它受到3N的拉力时，弹簧的长度变为（ ）A4.5cmB5.5cmC13cmD14.5cm4 . 甲、乙两位同学分别用5N的力拉一个弹簧测力计的两端，测力计示数为（ ）A10NB5NC0ND无法确定5 . 如图是运动员进行比赛时的情景，其中说法不正确的是A运动员对撑竿的作用力，使撑竿发生了形变B撑竿对运动员的作用力，使运动员的运动状态发生了改变C撑竿对运动员的作用力方向是向后的D撑竿因发生形变而对人有弹力6 . 如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是A弹簧对手的拉力B手对弹簧的拉力C墙对弹簧的拉力D以上说法都不正确7 . 一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码，弹簧测力计示数为G，若将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提测力计钩，则弹簧测力计的示数是A大于G；B等于GC小于GD无法确定二、填空题8 . 如图所示,将两个完全相同的弹簧测力计的挂钩钩在一起,然后甲同学用500 N的拉力拉弹簧测力计B,则弹簧测力计A的示数FA=_ N;若甲、乙两同学同时用500 N的力向相反方向拉测力计,则此时弹簧测力计B的示数FB=_ N。(均不计弹簧测力计和绳的重)9 . 如图所示，弹簧测力计的示数为_N。10 . 如图所示，图(ABC)表示力可以改变物体的_图(D)表示力可以改变物体的_11 . 如图中的弹簧测力计的最小刻度是_牛，测量范围是_牛如图所示，物体所受的拉力大小为_牛12 . 弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧的_越长的道理制成的。13 . 我们知道，物体在太空里处于失重状态（没有重力），那么在寂静太空里，托盘天平是_（能/不能）使用的，弹簧测力计是_（能/不能）使用测量拉力的14 . 弹簧不挂物体时长为0.1米，受10牛的拉力时长为0.15米，这时没有超过它的量程，如果受6牛的拉力，弹簧的伸长量为_厘米，这时弹簧的长度为_厘米三、实验题15 . 为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。表一:表二:(1)分析表一和表二数据可知:在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_;在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_(选填“大”或“小”)。(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同,则量程较大的是_弹簧测力计精度较高的是_弹簧测力计。(均选填“A”或“B”)(3)经实验探究发现:在拉力相同的情况下,弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长(弹簧不受外力时的长度)等均有关系,请设计一个简单实验,证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。_16 . （1）将弹簧固定，按甲图施加力，通过此实验可以探究力的作用效果与力的_有关。（2）某组同学用该弹簧探究弹簧长度与受力关系时，得出了弹簧收到的拉力与弹簧的长度的关系如图乙所示，请回答下列问题：这根弹簧的原长是_cm；弹簧在受到6N的拉力时，弹簧伸长了_cm。（3）某小组的同学们自制弹簧测力计，选了A、B两种规格不同的弹簧进行弹性测试（在弹性形变内），绘出如图丙所示的图象，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用_弹簧制测力计，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用_弹簧测力计。（选填“A”或“B”）。17 . 小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图A所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如表：（1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于_N的情况下，弹簧的_跟钩码的拉力成正比；（2）小华同学根据实验数据作出了的“弹簧长度与外