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文档简介

一个小村庄的故事说课设计,一、教材分析这篇课文讲述了一个环境优美的小村庄，由于村里的人们不加节制地砍伐树木，致使周围环境遭到严重破坏，最后受到大自然的惩罚，整个小村庄被洪水卷走的故事，它告诉人们应该爱护树木，保护大自然的生态环境。,二、教学目标1、知识目标：有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，弄清美丽的小山村消失的原因。联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。2、技能目标：培养学生抓住重点词句理解课文内容的能力。培养学生有感情的朗读课文的能力。3、情感目标：使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。,三、教学重难点教学重点理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。教学难点联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。,四、教法和学法教法：通过观察、谈话、创设情境，引导学生自主学习；尊重学生独特的感受、体验和理解，以读代讲，读思结合；同时注重发展学生的思维，提高个性化表达的能力，以求达到人文性和工具性的和谐统一。学法：依据学生年龄特点、文本特点和教学目标，采取自主、想象、交流把“以读为本，读中感悟”作为本课主要的学习方法。,五、教学过程（一）创设情境，感受小村庄的美。（二）感情朗读，感受小村庄的毁灭。（三）加强词句训练，深化对课文的理解。（四）拓展延伸，情感升华。,教学过程（一）创设情境，感受小村庄的美。,山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。,教学过程（二）感情朗读，感受小村庄的毁灭。指导学生通过有感情地朗读，有全班读，男女生读、个别读，让课文内容。学生在读中感悟，在读中理解，在读中提高。通过朗读，让学生从中悟出正是因为这些村民乱砍乱伐，造成了对周围环境的破坏，最终受到了大自然的惩罚，体会文章所蕴含的深刻道理保护环境。,教学过程（三）加强词句训练，深化对课文的理解。1、谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。2、一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大3、不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。4、什么都没有所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。,教学过程（四）拓展延伸，情感升华。我这样引导学生：“一个美丽的小村庄就这样消失了，只剩下这个令人深思的故事。从这个故事里，你得到什么启发呢？,作业布置（二选一）一、给你身边的人讲一讲小村庄的故事。二、想一想后来小村庄又会发生什么故事。接着课文
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