湖心亭看雪导学案

28 湖心亭看雪学习目标：1熟读课文，学习生字词2识记重点实词、虚词的意义和用法3翻译课文，读懂全文一、文学常识及背景1湖心亭看雪选自陶庵梦忆，作者是 ，字宗子，又字石公，号陶庵， 时人。作品有陶庵梦忆、西湖梦寻等2.出身官僚家庭，明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居，专心从事著述，穷困以终。陶庵梦忆和西湖梦寻即写于明亡入山以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。二、重点字词1.余： 2.俱： 3.绝： 4.定： 5. .挐（ro）：6.拥： 7.毳（ci）衣： 8.雾凇（sng）： 9.沆砀（hng dng）： 10.惟： 11.痕： 12.芥： 13.而已： 14. 焉：15.强（qing）16.客： 17.及：18.莫： 19.痴： 20.者： 三、词类活用1. 大雪：名词活用作动词：2.客此：名词活用作动词： 3.炉火：名词活用作动词：4.一芥：名词活用作状语： 四、一词多义是：1.是日更定： 2.问其姓氏，是金陵人： 更：1.是日更定：（gng） 2.湖中焉得更有此人：（gng ）一：1.余挐一小舟： 2.上下一白： 白：1.上下一白： 2.余强饮三大白而别： 五、把握全文：1. 理解“独住湖心亭看雪”的“独”字2.为什么问其姓氏却回答“金陵人”3.理解“莫说相公痴，更有痴似相公者！”的“痴”字4.文章主旨5.体味本文所用的“白描”手法附一：描写西湖诗词钱塘湖春行【唐】白居易孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤饮湖上初晴后雨【宋】苏轼水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。晓出净慈寺送林子方【南宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。附二：名家赏析本文是张岱小品的传世之作。作者通过追忆在西湖乘舟看雪的一次经历，写出了雪后西湖之景清新雅致的特点，表现了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤的情怀。作者在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、抒情于一体，尤其令人惊叹的是作者对数量词的锤炼功夫，“一痕”、“一点”、“一芥”、“两三粒”一组合，竟将天长永远的阔大境界，甚至万籁无声的寂静气氛，全都传达出来，令人拍案叫绝。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。还采用了白描的手法，表达了作者赏雪的惊喜，清高自赏的感情和淡淡的愁绪。全文情景交融，自然成章，毫无雕琢之感，给人以愉悦的感受。“痴”字（以渔者的身份）表达出作者不随流俗，遗世孤立的闲情雅致，也表现出作者对生活的热爱，美好的情趣。更重要的是形神兼备地写出了赏雪人的情态，将赏雪人融入了这迷人的雪景之中的痴迷之状描绘的生动逼真。描写西湖雪景的文字简练朴素，不加渲染，更是用了白描手法。1-2 读张岱（明）湖心亭看雪（吴战垒）附三：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 这真是一幅水墨模糊的湖山夜雪图!“雾凇沆砀”是形容湖上雪光水气，一片弥漫。“天与云与山与水，上下一白”，迭用三个“与”字，生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。作者先总写一句，犹如摄取了一个“上下皆白”的全景，从看雪来说，很符合第一眼的总感觉、总印象。接着变换视角，化为一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕”“湖心亭一点”“余舟一芥”“舟中人两三粒”等等。这是简约的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。作者对数量词的锤炼功夫，不得不使我们惊叹。你看，“上下一白”之“一”字，是状其混茫难辨，使人惟觉其大；而“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉其小。此真可谓着“一”字而境界出矣。同时由“长堤一痕”到“湖心亭一点”，到“余舟一芥”，到“舟中人两三粒”，其镜头则是从小而更小，直至微乎其微。这“痕”“点”“芥”“粒”等量词，一个小似一个，写出视线