性格与英语学习（通用）

性格与英语学习许多人认为，英语是二十一世纪劳动者三种必备的技能之一，每个人都迫切希望学好英语，学生正处于学习的阶段，学习英语更成为学生必不可少的科目。但由于英语一些自身的特点，不少人认为外向的人更适合学习英语，而生活中不少英语尖子却是性格内向的。究竟英语与性格有无关系呢？性格在英语学习中扮演着什么角色？怎样的性格才更有利于学好英语呢？本人带着以上问题对所教班级学生英语学习状况及其性格进行了调查。一、调查方法首先，让班上的学生分小组以“学好英语是否与性格有关”为话题展开讨论，小组长作好相关记录。其次，本人结合学生实际情况并查阅相关资料，拟出一份调查问卷，在所教班级展开问卷调查。共发出了100份调查问卷，收回了90份，回收率达90。二、调查结果及分析本人对回收的调查问卷进行了统计、归纳，问卷调查结果显示其中有86%左右的学生认为性格与英语学习有关，仅有10%的学生认为性格与英语学习无关系，还有约4%的学生不确定。经过统计，有大约11%的学生认为自身性格与英语学习有很大的关系，36%左右的学生认为有较大的关系，43%的学生则认为只有一点关系，而仅有10%认为无关。自身性格与英语学习的关系非常明确，基本上了解自身性格对学习英语的影响。这也使本人坚信，性格确实在大部分人学习英语时起到了举足轻重的作用，也是在学习英语过程中可以看出，大部分学生会忽略的一个因素。在关于学习英语难易程度的问题上，6%的学生认为性格内向的学生学英语较容易，31.4%的学生认为性格外向的学生学英语比较容易，7.9%的学生认为两者无差别，而54.7%的学生认为两者各有长处和短处。调查显示，11.2%的学生认为是性格内向的学生进步较明显，58.1%的学生则认为是性格外向的学生进步明显，另外27.9%的学生认为两者差不多。这个问题问来不是很严谨，但从问卷回答者的意见偏向，我们可以看得出大部分人对外向的学生学好英语较有信心。外向型的学生好像真的在学习英语过程中占据了一定优势。但本人认为，这还得看他们能否利用这些优势，这也是决定外向型学生能否真正学好英语的关键。再看看这几组数据：87.7%的学生认为外向的人英语口语较好，6.1%认为他们语法较好，14.0%的学生认为他们听力较好，2.8%的学生认为三种都不好。而80.4%的学生认为内向的学生语法较好，5.6%的学生认为他们口语较好，17.9%的学生认为他们听力较好，认为三种都不好的占3.4%。也就是说，被调查者一般认为外向的学生口语较好，而内向的学生语法较好，其理由大概是外向的人敢于开口，善于交流，因此口语较好；内向的人沉静稳重，较能静下心来细心学习语法，因此语法较好。事实上，对于性格是否影响外语学习，不能一概而论，还要看学生的学习任务是什么。外向型学习者虽然在口语方面容易取得成功，但是在不需要社交的活动中，如阅读和写作方面不见得比内向型学习者有多大的优势。在调查中，有28人认为除性格差异外可以通过多阅读来提高英语水平，34人认为应多与别人进行口语练习，28人认为应多做习题，大体上许多人认为三种方法皆可。其实事实也如此，学习英语就应该多管齐下，多阅读与多进行口语练习是必不可少的。至于习题，要有针对性地做，切不可搞题海战术，那样反而会事倍功半。另外，学习的形式也受到多数人的赞同，如，应多听英语歌曲以培养学习英语的兴趣，多写英语作文，多听外语新闻，多提问等，这些也是学习英语的辅助手段。最后的简答题中，70%以上的学生认为学习英语应该有乐观、开朗、自信的性格才能学好英语，也有20%左右的学生认为既要有外向的性格，又要有稳重等内向性格（这大概就是我们所说的“动得起，静得下”的性格吧）才更有利于英语学习。还有大约10%的学生认为学习英语应坚持不懈、勤奋。既然调查结果最终表明：性格与英语学习是存在着密切关系的，但性格从很大程度上又是与生俱来的，那么，不同性格的学生应该怎样充分发挥各自的长处以进一步促使他们学好英语呢？以下是本人的几点建议。三、给不同性格类型者的学习建议1、给外向型性格者的学习建议（1）应养成深思的学习习惯。一般说来，具有外向型性格的人遇到问题喜欢向别人请教。但由于自信自己领会得比较快，常常会觉得自己已经懂了，而其实也不见得真懂。所以，这一类型的人理解问题常常较片面。他们最好能养成好学深思的好习惯，凡事多问几个为什么。（2）发现错误要及时改正。具有外向型性格的对分数一般不太在乎，因此也常常不能认真改正错误，这类学生常常是同一个错误一犯再犯。对于此类错误，最好的预防办法是每次做错题，都要在专门的记错本上改正过来。定期拿出来仔细复习一下。（3）以分散学习法为主。由于具有外向型性格的人情绪波动比较快，超过一小时的学习对他们来说，效果不会太好。因此，最好是每次或每门功课的学习不超过三十分钟，其间休息五分钟左右。（4）要专心致志。有一部分具有外向型性格的人由于精力比较旺盛，常常同时干两件事。这样只会使他们本来就容易分散的精力，更易分散。所以，一定要尽量避免一心二用。此外，也提醒我们的老师和家长，对于具有外向型性格的人而言，表扬比批评更为有效。家长在他们学习时，一定要尽量保持安静，避免让他们分心。2、给内向型性格者的学习建议（1）要加强心理健康锻炼。具有内向型性格的人经常为琐事烦恼，生活中的一点点小事也会让他们烦心，这必然会极大地干扰他们的学习。所以，经常参加竞赛活动，锻炼心理承受能力对于这一性格类型的人来说尤为重要。（2）从简单入手。具有内向型性格的人一般都比较自卑，而自卑会导致焦虑，从而影响学习。因此，最好能从比较容易的学习内容开始。（3）制定循序渐进的计划。具有内向型性格的人经常因为害怕失败而中途放弃，以致常常延误了大好时机。另一方面，内向型性格的人一般自制力都比较强，所以，如果老师和家长帮忙制定一个有张有弛的学习计划，他们一般都会严格执行的。但是这一类型的学生在制订计划后如果屡遭挫折或进步不大，便认为自己是个失败者。有些同学学习成绩已经很好了，但总是觉得不太好，其他同学常常会误会他们，认为他们不过是虚伪。其实不然，他们的失败感产生于对自己成绩的不满意。所以，对于本来就有自卑感的人，在制订学习目标时一定要低一些，同时需要别人经常鼓励他们坚持到底。（4）培养兴趣。由于他们一般都心胸狭窄，所以，有必要培养他们多方面的兴趣，增强信心，开阔视野。四、给课堂教学的建议在总结调查问卷后，本人发现，人们一般认为具有外向型性格的人比内向型性格的人更适合于外语学习。在被调查者当中，英语成绩较好的学生，其成绩也较稳定，他们一般都具有乐观、自信、开朗的偏向于外向的性格，而且对英语有较浓厚的兴趣。然而在大约10%的不喜欢英语的人中，相伴性格是沉默、忧郁的较多，他们认为英语是必修课，所以不得不学，但学习效果并不理想。所以，我们教师应该意识到外向型的学生在学习英语方面具有很大的优势，从语言的交际本质方面看问题，外向的学生在面对面的交际场合表现出的自信大方，乐于表达思想，练习口语时不怕犯错误等性格特征，对学习英语这门实践性、交际性很强的学科会有很大的帮助，然而，我们不能武断的下结论说内向型的学生学不好英语。我们应当认识到性格内向的学生愿意花更多的时间去学习语法，更注重独立思考、潜心钻研。我们教师应在课堂教学中，采取相应的策略使学生达到性格优势互补。在课上分组活动时，注意把不同性格倾向的学生组合在一起，如组织小组讨论、角色表演等，这样更能加强外向学生语言运用的准确性和内向学生语言运用的流利程度