高中英语教学论文 英语课的现代技术教学与素质教育

现代技术教学与英语课堂素质教育培养学生的创新能力是全面实施素质教育的一个极其重要的方面。人类社会的发展总是离不开创造。21世纪是知识创新的时代。作为人民教师，我们肩负着培养新世纪接班人的重任。在各种教学活动中，我们必须优先启动、培养和发展学生的创造性思维。创造是一个人智力的体现，需要积极的智力工作。一个人的智力不是完全由先天遗传因素决定的，而是主要取决于后天的培养。在很大程度上，这取决于小学教育。古今中外都非常重视后天的启蒙教育。进入21世纪后，随着以计算机为核心的信息技术的广泛应用，现代技术教学在各级学校教育领域也得到迅速发展。在小学英语课堂中应用现代技术势在必行。全面实施素质教育，就是要采用生动活泼、丰富多彩的教学方法，提高学生在德、智、体等方面的创新能力。对周围世界的强烈好奇心是儿童的一个重要心理特征。这是点燃他们创造性思维的火花。教师应善于捕捉和发现学生被周围事物困扰的各种问题，激发他们的求知欲，引导他们动脑，努力探索，逐步学会自己分析、判断和解决问题。现代技术教学主要依靠多媒体系统、计算机软件、音像资料、电影和视频以及教师自己制作的各种课件等。创造丰富多彩、生动活泼的课堂英语学习场景和氛围，充分发挥现代技术的声与像、动与静、远与近、面与内、虚与实的结合与转换等特点，突出英语学习的形象性和动态感，让学生感受到身临其境。不断激发学生的英语听说兴趣，运用反馈原理培养学生的英语听说能力，增强记忆力，培养他们的英语表达能力、丰富的想象力、创造性思维能力等。众所周知，思维和语言是不可分割的。人们的思维是通过语言进行的。现代技术教学在促进学生英语思维能力方面发挥了巨大的作用，为小学英语直观教学创造了非常有利的学习环境和条件。由于使用了各种现代技术手段来创设学习英语的情境，汉语解释的干扰在课堂上可以尽可能地消除，这有利于培养学生良好的英语思维学习习惯。小学英语课始终在听说方面处于领先地位，这是一个不可动摇的基本原则。采用现代技术手段。通过英语的标准发音和优美语调在多媒体系统、音像资料、电影和电视作品等中使用。并且动画具有丰富的声音和情感，可以引导学生积极模仿，达到最佳的教学效果。如何激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的一个极其重要的方面。只有在充满兴趣的学习过程中，学生的注意力才能高度集中，记忆力才能明显增强，思维才能敏捷，而利用现代技术进行教学，可以营造愉快、和谐、温馨的教学氛围，激发学生的浓厚兴趣。在小学英语课堂的现代技术教学过程中，我认为教师必须想方设法为学生提供情感参与、思维参与和行为参与的机会，让学生成为课堂教学的主体，真正达到想、说、做的目的。在老师耐心细致的示范和指导下，每个学生都要积极参与操作示范。同时，教师根据学生提出的各种问题和反馈原则选择不同的演示方法和时间。我从中央电视台的“大风车”儿童节目和郑达综艺节目中得到了很多启示，并在现代技术在小学英语教学中的应用做了一些探索和尝试。正在教什么？在这个句型中，我精心设计了一套多媒体游戏。在课堂上，学生们首先看到了无数的问号“？”出现在屏幕上。重叠在一起，我按下播放按钮，当屏幕的右上角显示一只长耳朵时，学生会不由自主地用英语说出单词ear，但它是什么动物呢？因此，我引入了这个英语句型来启发学生努力猜，通过反复按下播放键和暂停键，动物的各个部分在屏幕上分层显示，从部分到整体逐渐显示，激发了学生的好奇心，边看边猜，不时地笑，自然形成了现代技术教学的乐趣和仙境，充分调动了学生的各种智力因素。现代技术教学中展示的形象不仅能一次又一次地给学生的视觉和听觉提供强烈的刺激，而且能使学生积极运用大脑和想象力，有利于发展他们的英语思维能力，克服记忆英语单词的单调教学方法。现代技术教学中展示的图片灵活、节奏快，有利于在创设学习情境时，将所学的旧词和正在学的新词巧妙地组合成一个句型，并有利于反复练习，以利于学生利用旧知识理解，强化记忆，同时学习新知识，建立“古为今用”的教学程序和知识结构。例如，在教授现代技术的时候，我事先设计了一个有趣的图片，在屏幕上无数的问号后面隐藏了“苹果”、“硬币”、“猫”和“狗”等英语单词。随着画面的逐步展开，猜谜游戏掀起了一个又一个高潮，达到了英语单词和句型的最佳教学效果。通过英语课堂上现代技术的教学实践，我深刻认识到，作为一名英语教师，要想学好现代技术，除了不断提高英语知识和教学能力外，还必须认真学习计算机技术和其他现代信息技术，以适应21世纪数字化时代英语教学改革不断发展的需要。现代技术教学与英语课堂素质教育培养学生的创新能力是全面实施素质教育的一个极其重要的方面。人类社会的发展总是离不开创造。21世纪是知识创新的时代。作为人民教师，我们肩负着培养新世纪接班人的重任。在各种教学活动中，我们必须优先启动、培养和发展学生的创造性思维。创造是一个人智力的体现，需要积极的智力工作。一个人的智力不是完全由先天遗传因素决定的，而是主要取决于后天的培养。在很大程度上，这取决于小学教育。古今中外都非常重视后天的启蒙教育。进入21世纪后，随着以计算机为核心的信息技术的广泛应用，现代技术教学在各级学校教育领域也得到迅速发展。在小学英语课堂中应用现代技术势在必行。全面实施素质教育，就是要采用生动活泼、丰富多彩的教学方法，提高学生在德、智、体等方面的创新能力。对周围世界的强烈好奇心是儿童的一个重要心理特征。这是点燃他们创造性思维的火花。教师应善于捕捉和发现学生被周围事物困扰的各种问题，激发他们的求知欲，引导他们动脑，努力探索，逐步学会自己分析、判断和解决问题。现代技术教学主要依靠多媒体系统、计算机软件、音像资料、电影和视频以及教师自己制作的各种课件等。创造丰富多彩、生动活泼的课堂英语学习场景和氛围，充分发挥现代技术的声与像、动与静、远与近、面与内、虚与实的结合与转换等特点，突出英语学习的形象性和动态感，让学生感受到身临其境。不断激发学生的英语听说兴趣，运用反馈原理培养学生的英语听说能力，增强记忆力，培养他们的英语表达能力、丰富的想象力、创造性思维能力等。众所周知，思维和语言是不可分割的。人们的思维是通过语言进行的。现代技术教学在促进学生英语思维能力方面发挥了巨大的作用，为小学英语直观教学创造了非常有利的学习环境和条件。由于使用了各种现代技术手段来创设学习英语的情境，汉语解释的干扰在课堂上可以尽可能地消除，这有利于培养学生良好的英语思维学习习惯。小学英语课始终在听说方面处于领先地位，这是一个不可动摇的基本原则。采用现代技术手段。通过英语的标准发音和优美语调在多媒体系统、音像资料、电影和电视作品等中使用。并且动画具有丰富的声音和情感，可以引导学生积极模仿，达到最佳的教学效果。如何激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的一个极其重要的方面。只有在充满兴趣的学习过程中，学生的注意力才能高度集中，记忆力才能明显增强，思维才能敏捷，而利用现代技术进行教学，可以营造愉快、和谐、温馨的教学氛围，激发学生的浓厚兴趣。在小学英语课堂的现代技术教学过程中，我认为教师必须想方设法为学生提供情感参与、思维参与和行为参与的机会，让学生成为课堂教学的主体，真正达到想、说、做的目的。在老师耐心细致的示范和指导下，每个学生都要积极参与操作示范。同时，教师根据学生提出的各种问题和反馈原则选择不同的演示方法和时间。我从中央电视台的“大风车”儿童节目和郑达综艺节目中得到了很多启示，并在现代技术在小学英语教学中的应用做了一些探索和尝试。正在教什么？在这个句型中，我精心设计了一套多媒体游戏。在课堂上，学生们首先看到了无数的问号“？”出现在屏幕上。重叠在一起，我按下播放按钮，当屏幕的右上角显示一只长耳朵时，学生会不由自主地用英语说出单词ear，但它是什么动物呢？因此，我引入了这个英语句型来启发学生努力猜，通过反复按下播放键和暂停键，动物的各个部分在屏幕上分层显示，从部分到整体逐渐显示，激发了学生的好奇心，边看边猜，不时地笑，自然形成了现代技术教学的乐趣和仙境，充分调动了学生的各种智力因素。现代技术教学中展示的形象不仅能一次又一次地给学生的视觉和听觉提供强烈的刺激，而且能使学生积极运用大脑和想象力，有利于发展他们的英语思维能力，克服记忆英语单词的单调教学方法。现代技术教学中展示的画面灵活、节奏快，有利于在创设学习情境时，将所学的旧词和新词巧妙地组合成一个句型，并进行反复练习，以利于学生理解旧知识，强化记忆，同时学习新知识，建立“古为今用”的教学程序和知识结构。例如，在教授现代技术的时候，我事先设计了一个有趣的图片，在屏