高中英语：Book 3 Unit 1 Festivals around the world教案 粤教版必修3

book 3单元1 festivalsaroundtheworldI.teachingogulstalkaboutfestivals和celebrationsFestivals； how festivals began； how festivals are celebratedwarkotaboutthewarestoexpressinvistationsandthanks学习使用模型verbswriteasimilarstorywithadifferentendingII. Functional items功能文章仪式Talk about festivals:* festivalaremeanttocelebrateimportantevents。* whatsyourfavorteholidayoftheyear？*假设或celebrationsdoyouenjoyinyourcityortown？*和你的家人一起？* whatpartofafestivaldoyoulikebest themusic，the things to see，the visit or the food？*festivals和名人 a1pos (126，268 ) 我以为他们带来了这个festis*semessfestivals是heldtohonorthedeadorsatisyandpleasetheancestors。* festivalcanbeheldasanhonortomouspeopleorthegods*具有最高的才能和重要性*Festivals let us enjoy life，beproduforcussandforgetorailylifeforalittlewhile。Invitations:I wonder if you are interested in .Idliketoinviteyoutoyoulike？你呢.Idlo veto，but Imlookforwardto .谢谢你那是你的是.谢谢你。itspleasure。dontmentionit你是最棒的词汇1 .四会词汇beauty，harvest，celebration，starve，origin，religious，ancestor，Mexico，feast，bone，belief，trick，poet，arrival，gain，independence，gathes rooster，admire，energetic，Easter，clothing，Christian，custom，daily，worldwide，fool，permission，parking，apologize，down，sadness，obvious2 .固定短语take place，in memory of，dress up，play a trick，look forward to，day and night，as though，have fun with，parking lot，turn up，keep onesword，hold one语言法律modalverves:may/也许是can/could、will/would、shall/should、must/can can and couldjincanspeakeingwell.(可用性)你要上床吗？ (request )也许是mayand为了球队？ (permission； request )也许不是甜点的孩子会出演 will and wouldspringfestival是最好的fun(promise )合同)什么时候见过吧custom ) shall and shouldtheharvestfestivalbeginsonsaturday.weshallbetherefriends.(promise )你一直在对自己说musandscantwangfentongwinsawardeveryyear.hemustbwinnextyear.(prediction )你就是这么想的很重加分文章子1.discuss在的时候，有什么样的人呢(p1)2.mostancientfestival:cold weather，plantinginspringandharvestinautumn.(p1)3.semosefestivalsheldtohonorthedeadortosatisthemancestors，who为eitherttohelportodoharm.(p2)4 .因为他们认为这个世界会回归祖先(p2 )5.thewesternholidayhalloweenalsohaditisorigininoldbeliefsaboutherrectofthespiritsofdeadpeople.(p2)6.themoteneergeneticationandimportinforstheonestheonstallfredtotheeendofwinterandtheingforsthei7 .这些货币可能是includeparades，dancing in the streets day and night，loudmusicandcolorfulclothingofallkinds.(p2 )8 .我说过最后一天不离开学校(p5)9.thehunterhenthehunterhavebeenlostsfordays.(p5)10 .瓦伦丁sday和hujin我是这么说的12. id ontwanthantmerrindeforremetherementheremendeforrementherementherIII .教材分析和教材重组1 .教材分析本单元以节日为话题，介绍古今中外节日的种类、由来、意义以及人们的活动和习俗，通过本单元的学习，让学生不仅了解我国节日，还了解外国节日，拓展社会文化背景，加强对以增加跨国文化知识为目的的学生的要求和感谢表达方式，掌握情态动词的用法1.1 Warming Up旨在通过表格引导学生进行讨论，列举中国节日的日期、庆祝内容和民俗。 以过去的春节为话题，可以引入节日讨论，向他们讲述自己的经验，扩展到其他节日和外国重要节日，激发学生的兴趣，激发他们关于节日的背景知识，为本单元的学习做好准备。1.2预读是读者的热身活动。 主要通过两个问题让学生思考自己最喜欢的节日和欢度的方式来讨论，进一步了解学生对节日的认识，为读书打好铺子。1.3 Reading的五篇短文分别介绍了古代节日、亡灵节、名人节日、丰收节、春季节日等，让学生了解不同节日的起源及其存在意义。 这一部分载有Festivals的重要信息，也出现了大量词汇和主要语法情态动词的用法。 处理应当作为重点、整体处理，通过语境教学词汇、语法，指导学生分析长句、难句、复杂句。1.4 Comprehending考察了对阅读内容的进一步理解，在此部分设置了6个练习。练习1 :表中列出了4种节日，学生根据课本内容，填写相应的节日名称和国家，主要要求学生对课本整体内容检查理解情况。练习2 :要求学生根据课文内容回答几个问题。练习3 :填表练习要先由学生两个小组讨论，然后根据课文内容列出不同节日的共同点和节日对世界各地人民来说的重要原因。练习4 :请学生分两组讨论“哪个节日最重要，哪个最有趣”，填写表格，填补内容为节日类型，完成具体实例和选择这些节日的个人理解、合作、任务。1.5 Learning about Language分为词汇学习和语法学习两部分。 其中discoveringusefulwordandexpressions是以自己单词的英语释义练习和文章中单词的适当形式填空的Discovering useful structures，是以文章的内容为基础在上下文中练习语法，学习情态动词。 由此可见，本教材从以结构为特征的传统语法训练向以交际功能为特征的功能语法训练发生了明显变化，充分体现了新教材的话题、功能、结构相结合的特征。1.6 Using Language是英语听说读写的全面运用的练习。1.6 Listening是文本的延长，通过听几个学生参加Trinidad Carnival节日游行的对话，让学生体验参加节日游行的真实情景，通过听力训练问题训练他们的分析能力。1.6 Speaking分为两个阶段。 第一步是通过电话强调交际用语功能的训练。第二步是让学生交谈，以自己的想象、经验为内容，训练思维和表现力。1.6 Reading是情人节发生的悲伤恋爱故事，其中插入了