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向短文填空说“Icandoitwell.”,育红初级中学薛利萍,一、短文填空的考察目的：,短文填空题是从2011年中考开始出现的新题型，它是咱们省英语中考题型中难度较大的一种题型，也是大部分学生容易丢分的题型之一。这种题型考查学生的语言综合运用能力，既包括学生对短文整体内容的理解和感悟，又包括学生对词汇、词汇相应形式的变化、语法、习惯用语的应用能力，综合性比较强。,二、五级目标中要求学生掌握的词汇知识：,1名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（some，any，no）（6）疑问代词3数词（1）基数词（2）序数词4介词和介词短语5连词6形容词（包括比较级和最高级）7副词（包括比较级和最高级）8冠词,9动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词（6）时态现在进行时一般现在时一般过去时一般将来时过去进行时现在完成时（7）被动语态一般现在时一般过去时一般将来时（含情态动词的被动语态去掉了）（8）非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）（主语、定语不考）（9）动词短语10构词法（1）前缀、后缀（2）转化（3）合成,三、中考说明短文填空命题特点：,1.词汇方面：从前三年短文填空的考点分布来看，考点主要涉及到动词时态变化，语态变化，非谓语动词，名词单复数变化，代词形式的变化，形容词和副词的相互转化，形容词和副词的级别等。在所给的词汇中，动词的考察率最高，今年中考说明中的三个示例也不例外。如：示例A有5个动词，示例B也有5个动词，示例C有4个动词。不过，今年也有新的变化，如示例A中68题的her变成hers,即形物代变成名物代；69题的success变成successful,即名词变形容词；示例B中66题him变成himself,即宾格变成反身代词；示例C中70题him变成his,即宾格变形物代。还有示例C中的66题less,直接给出比较级而不用变形。,2.内容方面：短文内容注重对学生的核心素养进行培养和提升，话题大多数都是围绕当今社会一些热点新闻、焦点话题、先进人物的事迹、新生事物而进行的，用来教育学生励志、关心他人、培养坚强意志、塑造优秀品格等。这次在西安参加复课会的时候，张雪莲老师特意又强调，19大精神要求教育要注重立德树人，我们在中考题中会有所体现。所以，我们要让学生利用闲暇时间看一看新闻联播、感动中国人物等节目，了解时事政治和一些优秀人物的故事。这样，学生对短文的理解就会更容易、更到位一些。,3.难易程度：综观近几年陕西真题与中考说明中的短文填空题，无论是从短文内容的理解上还是从词汇的变换运用上，难度都不太大，能保证让大多数学生拿上理想的分数。因此，我们要鼓励学生，让他们减少对此类题型的害怕和紧张心理，只要有扎实的基础知识积累，多做多练多总结，就一定能够很有把握地解答这类题。,四、教学策略：,（一）树立各种意识1.语篇意识：我们要指导学生学会跳过空格，快速地阅读全文，从整体上感知全文，掌握大意，了解全篇文章的内容和要旨。快速阅读时宁粗勿细，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时，还要注意找出关键词，这些词在文中起支撑骨架的作用，抓住了关键词就抓住了故事的线索。特别要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文时态、主题及大意。,2.情境意识：情境教学就是通过铺设情境，实现达到运用语言完成教学任务的方式。我们在教学中，可以创设真实的语言环境或情境模拟，充分利用生动、形象、逼真的意境，使学生产生身临其境的感觉，利用情境中传递的信息和语言材料，激发学生从整体上理解和把控短文内容，加强学生对短文的理解和词汇的运用。,3.信号意识：短文中的中心句、有些句子中的关键词，都是一种明显的信号。比如说，当学生看到enjoy、lookforwardto时，会自然而然地反映上来，它们后面的动词要用ing形式；看到inthepastthreeyears就知道这个句子要用现在完成时。所以在平时的教学中，我们要培养学生的这种信号意识，把这些信号词圈点出来，使学生能快速而且准确地写出答案，起到事半功倍的效果。,4.学生意识：我们大多数老师现在存在的问题是，课堂上讲得太多，对学生总有些不放心，唯恐学生讲得慢耽搁课堂时间。其实，学生的表现有时候是出乎我们的意料的，我们要让学生更多地参与课堂教学，让学生在课堂上动起来，减少复习阶段的枯燥、紧张氛围，提高学生的积极性。同时，在学生的讲解过程中，还可以发现他们存在的各种问题，可以及时地加以纠正和改进。人就是在不断纠错的过程中慢慢成长起来的。,（二）有效的学法指导我们常说：“授人以鱼不如授人以渔。”让学生掌握做这种题型的方法，远比给他们讲一百道题都管用。首先，我们要教会学生先分析所给的10个单词的词性、对应的各种形式及其一些固定搭配。我现在就以今年中考说明示例A的短文填空题为例，说一说我的做法。1.让学生学会分析所给词汇，联想所给词汇的其他形式及一些固定搭配。,wear,see，be,success,her,leg,big,sudden,talk,hit,2.跳过空格，速读一遍，了解短文大意。3.读第二遍，圈出句子中的关键词和意思，结合上下句、前后文进行填空，不会填的空先空着，等把有把握的词填完后，再用排除法确定不会的词。4.读第三遍，核查自己的答案是否完全正确。,wear,see，be,success,her,leg,big,sudden,talk,hitAbout15yearsago,Iwasastudentincollege.Oneday,whileIwasworkinginthecoffeeshopatmyuniversitysMuseumofNaturalHistory,I61.sawanelderlycouplecominginwithalittlegirlinawheelchair.AsIlookedatthisgirl,Ifoundthatshewassittingonherchair.Irealizedshehadnoarmsor62.legs,justahead,neckandbody.Shewas63.wearingalittlewhitedresswithredroses.Whenthecouplepushedheruptome,Iwaslookingdownatthecashregister（收银处）.AsItookthemoneyfromhergrandparents,thegirlgavemethe64.biggestsmileIhaveeverseen.Whenhergrandmotherpushedhertothecorneroftheshopandenjoyedtheircoffee,hergrandfatherstartedto65.talkwithme.Heexplainedtomethatseveralyearsago,thegirlhadanaccidentand,was66.hitbyacar.Althoughthegirlwasdisabled,shedidntwanttogiveherselfupandtriedtolivelikeothers.67.Suddenlyherdisability（残疾）disappearedfrommymind.AllIsawwasthebeautifulgirl.Hersmilegavemeanewsenseoflife.Shetookmefrombeingapoor,unhappycollegestudentandbroughtmeintoasmilingworldof68.hers.Thatwas15yearsago.Ima69.successfulbusinessmannow.Wheneverl70.amdownandthinkingaboutthetroublesoftheworld,Ialwaysthinkofthatgirlssmileandthelifelessonshetaughtme.,（三）重视中考说明，落实