语文人教版初中二年级上册 雁门太守行

雁门县行，李贺，李贺(790816 )，唐代着名诗人，汉族，河南福昌人。 字长吉被称为李长吉、鬼才、诗鬼等，李白、李商隐三人被称为唐代的“三李”。 祖陇西，生于福昌县昌谷(今河南洛阳宜阳县)。 作者简介、作者简介、终身忧郁多病、仅3年九品微官奉礼郎，因病逝世27岁。 李贺是中唐浪漫诗人的代表，也是中唐至晚唐诗风转型期的重要人物。 李贺一生的考试困难中，忧郁的疾病很多，再加上壮志的报酬，27岁早逝。 正因为考试受挫，工作不顺利，他才在诗上下功夫。 据说李贺写诗很勤奋，外出时总是破袋子，拿到诗句装袋子，生活后就成了诗。 在李贺短暂的一生中，给后人留下了200多首诗。 史书上说，有一次李贺拿着诗卷来看韩愈，韩愈送客人，想休息，门人把李贺的诗卷交给韩愈，韩愈也很快颠复了。 如果不犯规的话，一犯规就立刻拍照赞不绝口。 原诗卷的第一首诗是雁门太守行，这首诗居然是李贺17岁写的。 唐代中期，各地节度使支持士兵自重，不服从朝廷。 因此，法院派十字军东征，无法阻止。 河北诸镇因灾尤为凶猛。 河北易水的成德节度使王承宗祖孙三代率兵割据了39年的长度。 这首诗写了朝廷与河北节度使之间的战争情况。 根据背景，黑云推动城堡破坏，甲光朝日金鳞开放。 方声满天秋色中，燕脂凝夜紫。 一半红旗临水，霜重冷得叫不出声来。 报你金台之意，带玉龙为你而死。 雁门县行，朗读课文，李贺，雁门县行，黑云压城市想破坏，甲光向日金鳞开放。 方声在满天秋色中，土燕脂凝结夜紫。 一半红旗临水，霜重冷得叫不出声来。 报你金台之意，带玉龙为你而死。 读了Cu瓯、ln、jio、jun、r铮铮铮铮作响653诗情，角声在空中，土燕脂凝结夜紫。 军号声在这秋色中响彻天空的边境士兵血迹在寒夜变成紫色。 一半红旗临水，霜重冷得叫不出声来。 寒风滚动红旗，部队悄悄接近水面的凝霜润湿了太鼓皮，太鼓声低沉，不高。 报王金台意，带玉龙为你而死。 为了报答国王的爱，我高兴地举着宝剑在战场上阵亡。 1、为什么“乌云压迫城堡要破坏，甲光向日金鳞状开放”成为脍炙人口的名文？ 请你分析一下这个句子。 (练习字，修辞，意境)2.用你的话，想象紧张的画面和氛围，能画出最初展示的画面吗？ 1、为什么“乌云压迫城市要摧毁”成为脍炙人口的名文？ 请你分析一下这个句子。 (练字、修辞、意境)、“压迫”、“迫害”敌军居多，势头猛烈，交战双方力量差距大，防守军士兵情况困难，无遗馀力。1、“乌云推城破坏，甲光向日金鳞打开”为什么成为脍炙人口的名文？ 请你分析一下这个句子。 (练字、修辞、意境)、“开”、“排开”，与防守队斗篷尖锐、威严高、士气高、敌军形成鲜明对比。以死报国的决心、1、“乌云压迫城市想要破坏”为什么成为脍炙人口的名文？ 请你分析一下这个句子。 用(练字、修辞、意境)比喻、夸张的修辞，生动地描述了敌军士兵多、势凶、交战双方力量差异大、防守军士兵的状况困难。 用对偶法进行音韵协调。 用想象的乌云和阳光创造意境，色彩浓重，想象多变，意境雄浑。 1、为什么“乌云压迫城市要摧毁”成为脍炙人口的名文？ 请你分析一下这个句子。(练习字，修辞，意境)2.用你的话，想象紧张的画面和氛围，能画出最初展示的画面吗？ 乌云滚滚，凶猛的敌军向我孤独的城堡涌来，城堡有崩塌的趋势，但我们的士兵并不害怕，穿着斗篷在阳光照射下，金甲闪闪发光，气宇轩昂，准备迎击。 观赏：用夸张和比喻来表现敌军士兵临城下的紧张和危机情况。 3、颔连的作者又是怎样的描写，哪两个角度营造了苍茫的悲壮气氛？ 尝试简单的分析。 3、颔连的作者又是怎样的描写，哪两个角度营造了苍茫的悲壮气氛？ 尝试简单的分析。 场景描写，抽泣的“角声”，寂寞悲凉的“秋”，听觉，视觉，苍凉悲壮的气氛，5“临易水”指定了什么联想到什么，4，“半卷红旗”是什么样的情景。 作者抓住这一景象在诗中表达什么？半卷红旗是侧面描述战况的，一方面风势大，卷红旗便于急行军，一方面有高度警惕，不做宣传，突然出现了战争的紧张状态。 5、“临易水”指定了什么？联想到什么？“临易水”展示了交战的场所，展现了无畏无畏、勇气直前、见死的精神。 “临易水”让人联想到荆轼刺秦王、易水决别故事。 “风萧萧容易水寒，壮士一去就不回来了。 “这里不是燕丹，壮士出拳，没有以前的人，今天还在寒冷”，6、诗歌的尾巴用了什么故事，有什么作用？ 7、这首诗描写了跨界战争，表达了保卫国境士兵的精神吗？ 6、诗歌尾巴用了什么故事，有什么作用？ 典故：尾并用战国时代的燕昭王在金台放置女儿招募贤才的典故的作用：明明的主旨，表示士兵们勇敢地杀敌，报答朝廷的决心。 7、本诗描写了边境关战，表现了守国士兵的精神吗？ 立誓向国家报告，勇敢战斗的精神。 首连：兵临城下，严阵以待()颔连：战斗场面，悲壮惨烈。 (首连：见死而归，壮怀激烈。 尾连：发誓杀死敌人，尽忠诚报答国家。 雁门县行、李贺、教室总结、夸张、比喻、对偶、听觉、视觉、引用、侧面、引用、主旨、主题，这首诗描写了跨境战争，充分体现了守边士兵奋斗、见死归来的英雄气概，表达了诗人报国的决心。 课堂总结：李贺的诗，语言新颖，构思独特，想象丰富，色彩鲜艳，风格古怪。 在教堂练习中，1、根据课文内容 雁门太守行一诗中表现兵临城下的紧张和危急情况，守城将兵严戒备候，士气旺盛的诗句诗鬼李贺在雁门太守行中写敌兵兵临城下，战云遮盖，人不能屏息，但士兵可以准备士气旺盛的诗句李贺的雁门太守行描述了日中警卫严厉的非常威严的诗句 雁门太守行用比喻，用夸张的手法，表现了敌军士兵临城下的紧张和危急的局势和城内士兵的坚强，在严峻的等待的情况下，黑云想按城摧毁城堡，甲光想日金鳞状“乌云推城破坏，甲光向日金鳞开放。 乌云推城破坏，甲光向日金鳞开放。 乌云推城破坏，甲光向日金鳞开放。 2，雁门太守行一诗中分别从声色两面描绘战场悲壮气氛和不可思议边境风景的诗句是33603，雁门太守行一诗中救援部队不怕寒夜霜，夜袭敌阵的诗句是： 4，雁门太守行一诗中尾联引用典故作战士们的誓言国家决心在方声满天的秋天里，燕脂凝夜紫，红旗临水，没有发出霜冻抖寒的声音，报告你黄金舞台的意思，带着玉龙成为你的死亡，5，李贺是乐府的老六，现在人们用“黑云压倒城堡”这个词来表达。 国境战争的士兵流血奋斗，发誓要报答国家的精神。形势危急，a，这是抒情的山水田园诗，作者在诗中表达了忠君爱国的真挚感情。 b、全诗共八句，既有声音描写，也有色彩描写。 c、作者描写战争的惨烈场面，不描写具体的战争场面，从色彩开始。 d、诗人使用“黑”、“红”、“金”、“紫”、“燕脂”等凝固的颜色，营造出肃然的悲壮气氛。 7、这首诗的观赏不恰当的项目是() a，8，分析这首诗的内容，不恰当的项目是() a，第一个“乌云”比喻敌军压迫城市的势头，第二个“金鳞”比喻铠甲在太阳下反射的光辉。 b、第四句的“燕脂”“紫”表示边境土壤的颜色发生了变化，含有当时战况严峻的象征意义。 c、第六句，“寒声”指的是鼓声低沉而浑浊，“不能”指的是士兵们在这样沉重的鼓中难以振奋斗志。 d，第七，第八句意味着士兵们决心在战场上战斗，为国王献身，回报国王平日对自己的重视。 c、南园十三首其五作者：李贺男儿为什么带吴钩，收关山五十州？ 请