2020届高考化学一轮必备测试 第四章 第四节氮及其化合物 新人教版

2020年高考化学第一次必修考试第四章第四节氮及其化合物新人教版第一，选择题(这个问题包含10个问题，每个问题5分，共50分)1.“保护环境是保护人类自身。单击此处，与出现以下环境问题的主要原因不一致（）“臭氧洞”主要是由于HCFC的大量使用等原因造成的“光化学烟雾”主要是由NO2等引起的“酸雨”主要是由于空气中CO2浓度的增加“白色污染”主要由聚乙烯、聚氯乙烯、聚丙烯塑料等塑料产品产生“厄尔尼诺”现象是由空气中CO2浓度的增加引起的“温室效应”主要是由于空气中CO2浓度的增加“赤潮”主要是水中p，n等元素过多产生的A. B .满 C.全部d .万分析：“保护环境是保护人类自身”，环境问题越来越引起社会的关注，了解一些环境问题的主要原因后，才能提出合理的治理方案。“臭氧洞”主要由HCFC产生，NOx对“臭氧洞”的形成起到了一定的作用。光化学烟雾主要由NOx引起。“酸雨”的形成主要由SO2和NOx引起，因此不准确。“白色污染”是指聚乙烯聚丙烯等塑料造成的污染；空气中CO2浓度增加，产生了“温室效应”，厄尔尼诺现象也出现了。“赤潮”和“水合”是水中n，p等营养素过多的发生，概括来说，正确答案是d。答案：d2.“绿色化学实验”进入了教室，以下方法与“绿色化学”一致()实验室收集氨。如图1所示，在实验室进行氯和钠反应实验时，使用图2所示的装置。在实验室里，将玻璃棒分别蘸上浓盐酸和浓氨水，进行氨和酸生成铵盐的实验实验室利用图3所示的装置，对铜和稀硝酸进行反应A.b .C.d .分析：“绿色化学”思想尽量使用无毒无害的原料，采取合理安全的工艺合成产物，原子利用率为100%，无污染，环境友好。实践可以防止氨对空气的污染。吸收废气，有效防止大气污染。铜线有效控制反应发生和停止，收集气球反应产生的污染气体，进行后处理，防止空气污染。这三种方法都与“绿色化学”一致，实践中，氨和氯化氢气体直接释放到空气中，对空气造成污染，不符合“绿色化学”。答案：c3.(2020林模拟)一个化学兴趣小组对某奖牌中金属的成分进行了推测，认为“a是由纯金制成的”。b认为金牌是由金银合金制成的。c认为金牌是黄铜(铜锌合金)制成的。为了验证他们的猜测，你选择一种试剂来证明甲，乙，丙猜测的错误。A.硫酸铜溶液b .氢氧化钠溶液C.稀硝酸d .硝酸银溶液分析：硝酸银很难溶解金，所以用硝酸证明了甲、乙、丙、丙猜想的错误，全部不溶的话是纯金，部分溶的话是金银合金，全部溶的话是黄铜。答案：c4.中学实验中通常使用如下图所示的装置进行分数实验，验证气体的“溶解度”，以下论据不正确()A.用滴管添加液体时，气体的“溶解”会减少瓶内压力，瓶内压力小于外部压力，从而形成喷泉B.选取适当的溶液后，CO2也可用于分数实验C.HCl、NH3和SO2都可以使用此设备进行分数实验D.用NO2和N2O4的混合气体进行分数实验，会使烧瓶中充满稀硝酸分析：这个问题综合探讨了气体溶解在水或特定溶液中，烧瓶的压力迅速减少，与外部压力产生足够的压力差异，从而形成喷泉的喷泉实验原理。在b选项中，CO2可以与强碱性溶液(如NaOH)反应吸收，产生大压差以形成喷泉。在c选项中，NH3和HCl是非常溶于水的气体，在常温下属于常压，SO2溶解度为40，可以溶解得更多，形成喷泉。NO2和N2O4与水反应时会产生NO，因此液体不能填满烧瓶。答案：d下图用培养皿探索氨的特性。实验中，在凝固物上滴几滴浓氨水，立即用另一个表面盘子夹在上面。下表对实验现象的说明是正确的()选项实验现象解释a浓盐酸附近有白烟NH3与浓缩盐酸挥发的HCl气体反应，生成了NH4Cl固体b浓硫酸附近没有明显的现象NH3与浓硫酸没有反应c氯化物溶液浑浊溶液必须是AlCl3溶液d干燥的红色石蕊试纸不会变色，湿润的红色石蕊试纸变蓝NH3是一种可溶性碱分析：项目b，富集H2SO4容易与NH3反应。项目c，溶液也可以是MgCl2溶液。d项目NH3H2O是碱，NH3不属于碱。答案：a6.如下图所示，气瓶充满了混合气体，放在明亮的地方，将滴管中的水推出集水池后，燃烧器中的水进入歧管。气瓶是()CO，O2 Cl2，CH4 NO2，O2 N2，H2A. B. C.d .分析：烧瓶里的水进入光球瓶说明光球瓶里的气体溶于水或与水反应，气体的压力减少。反应条件是光(位于光上)，暗示反应有两种情况。一是反应物本身容易溶于水或对水反应，但产生气体或气体生成分子的数量减少。二是反应物在光条件下将生成产物溶于水，或减少生成气体分子的数量。CO和O2在光照条件下不反应，不溶于水，与标题不一致。Cl2和CH4在光条件下发生置换反应，产物CH2Cl2、CHCl3、CCl4都是液体，HCl非常溶于水，只有CH3Cl是气体，气体分子数减少，符合问题。NO2和O2可以与水反应：4 NO2 O2 2h2o=4 h NO3，气体分子数随着问题的意义减少；N2和H2在光照条件下不反应，不溶于水，不符合问题的意义。答案：d7.在以下各组物质中，物质之间进行了一步反应，如图所示。（）abca蛋AlCl3al(oh)3bHNO3否NO2cSiSiO2H2SiO3dNH3NO2否分析：项目a，Al(OH)3Al的变体需要两个阶段：Al(OH)3Al2O3Al。c，SiO2H2SiO3必须通过步骤2 SiO 2na2sio 3h2sio 3，H2SiO3Si也必须通过步骤2 h2sio 3SiO 2Si。d段，NH3NO2阶段必须经过NH3NONO2阶段。答案：b8.分别对酸性溶液(可能包括br-、SO、H2SO3、NH)进行实验，如下所示：加热时释放的气体会使品红溶液褪色。碱添加到碱中，加热时释放的气体可以使湿润的红色石蕊试纸变蓝；添加氯水后，溶液呈黄色，添加BaCl2溶液，白色沉淀物不能溶于稀硝酸。无法确定以下物质是否存在于原始溶液中()A.br-b.soC.h2so 3 D. NH分析：实验说明溶液中有H2SO3，实验说明溶液中有NH，实验溶液中有br-，但添加氯物时有Cl2 h2SO3 H2O=2 HCl H2SO4反应，无法确定原来溶液中是否有SO，因此项目b符合问题。答案：b9.包含12 mL NO2和O2混合气体的两个桶倒立在水槽中充分反应后，如果还剩下2 mL无色气体，则原始混合气体中O2的体积()A.1.2ml b.2.4mlC.3.6ml d.4.8ml分析：根据主题的不同，剩下的气体可能是O2或NO。当剩余气体为O2时，由于剩下的2 mL O2，反应4 nO2 O2 2h2o=4h NO3的关系，12ml-2ml=10ml的气体反应时，原始气体中O2的体积v (O2)=10ml 2ml=4ml。如果残余气体为NO，则残余NO为2 mL，NO来自NO2和水的反应，根据反应3 NO2 H2O=2 HNO 3 no，NO2的体积为2 mL3=6 mL。12ml-6ml=6ml混合气体对4no2 O2 2h2o=4h NO3的量做出反应，因此原始气体的氧体积v (O2)=6ml=1.2ml答案：a10.无色混合气体a可能包含NO、CO2、NO2、NH3、N2中的一些，对100 mL a气体进行实验，得到酸性溶液，气体残留量很少，a气体的组成如下图所示（）A.NH3、NO2、N2 B.NH3、NO、CO2C.NH3、NO2、CO2 D.NO、CO2、N2分析：作为无色混合气体，证明没有NO2，a，c错误，通过一系列实验处理酸性溶液，充分通过Na2O2后露出红褐色，最后通过水，证明没有气体剩下，a气体没有NH3，NO，CO2气体，b必须正确。答案：b第二，非选择题(这个问题由共50分的4个问题组成)11.(12分钟)下图中，a j分别表示相关反应的一种物质。a，b，c，d，图中没有显示某些产物，这是已知通过分解得到的物质量。请输入以下空格：(1)A的化学_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)反应编写化学方程式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)建立反应的离子公式。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)J和f反应的化学方程式：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)反应产生标准条件2.24 L G时，传输电子数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ mol。分析：B，C，d，a是NaHCO3或NH4HCO3，B和Mg对a分解等物质量的反应，B是CO2，C和Na2O2的反应，C是H2O，d和g是催化剂存在的条件，d是NH3，h是NO答案：(1)NH4HCO3(2) 2mg co 22 MgO c 4nh 3 5 o 24 no 6h2o(3) NH HCO 2oh-NH3 co 2h2o(4) c 4h NO3(浓缩)CO2 4no2 2h2o(5)0.212.13分钟)一个研究小组的一个课题是：“NO2能支持树干的燃烧吗？”由于实验室没有NO2气体，该组的学生设计了两个程序，如下图1所示。程序2如下图2所示。回答以下问题(此问题不考虑N2O4存在的影响):(1)浓硝酸热分解的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(2)方案1实验开始后，木条的火星逐渐消失，一些学生得出“NO2不能支持木条的燃烧”的结论。你认为这个结论正确吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)硝酸铜固体加热分解产物有氧化铜、二氧化氮和氧气，此反应的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)情景2实验得出结论，当气瓶充满红褐色气体时，木条又在燃烧，一些学生认为，“NO2可以支持木条的燃烧”。你认为这个结论正确吗？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(5)“NO2能支持木棍的燃烧吗？”为了更直接地说明这个问题，你再设计一个简单的实验程序，简述实验原理和主要操作：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _分析：(1)富集HNO3热分解的化学方程式如下4HNO3(浓缩)4 no 2O22 H2O。(2)这个结论不正确。因为加热时会产生很多水蒸气，所以木条可能会关闭。(3)可以根据信息写反应的化学方程式如下：2cu (NO3) 22 CuO 4 NO2 O2(4)这个结论是因为，Cu(NO3)2热分解得到的混合气体的O2体积分数与空气中O2的体积分数基本相同，木条再次点燃，NO2支持燃烧。(5)通过Cu和浓缩HNO3反应，可以制造NO2，使NO2干燥，这时观察火星所在的树干延伸到NO2，观察木带复活，证明NO2能支持燃烧。回答：(1)4HNO3(浓缩)4 no 2O22 H2O(2)火星未附着好的树干熄灭，可能是因为加热浓硝酸时产生了大量水蒸气。(3) 2cu (NO3) 22 CuO 4 NO2 O2(4)精确的硝酸铜分解所产生的混合气体氧体积分数，跟空气中氧的体积分数差不多，如果NO2不支持燃烧，木条就不会再燃烧了。(5)用金属铜和浓硝酸制造NO2气体，用浓硫酸或无水氯化钙干燥，然后将有火星的木块延伸到二氧化氮，观察现象。(13.(10分钟)(2020重庆大学数学能力考试)特定兴趣小组使用下面的图示装置来探索氨的催化氧化。(1)氨催化氧化的化学方程式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)玻璃管2加热一段时间后，在1上打气球鼓，放入空气中，在2上观察到物质处于赤热状态；停止加热后也能保持红热，这种反应是_ _ _ _ _ _ _ _ _反应(吸热或发热)。(3)装置4仅观察红褐色气体，装置3具有_ _ _ _ _ _ _