语文初中 皇帝的新装

请指出皇帝的新衣，然后画的出处，这件作品有什么共同点？导入，卖火柴的小女孩，海的女儿，丑小鸭，作者相同的安徒生，体裁相同的童话，安徒生(18051875)的全名是汉斯克利斯坦安徒生，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160多篇童话在最近150年里翻译成140多篇文章，从丹麦传播到世界。安徒生出生在鞋匠家，童年生活贫困，早期写诗、剧本、长篇小说等，从1835年开始写童话，著名的童话是拇指姑娘、丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩等。作者介绍、童话是通过丰富的想象力、幻想、夸张、拟人等艺术手法塑造形象、反映社会生活、对儿童进行思想教育的一种儿童文学。语言通俗，情节曲折离奇，很吸引人。童话，文学体裁：儿童文学一般是技术：想象力、幻想、夸张、拟人语言特征：人气、生动、离奇的曲折、引人兴趣的最重要特征：拟人动物、花木、整个大自然和家具、玩具给人生命、灌输思想感情，读童话的特点，发音，炫耀娴熟诙谐的陛下称号，让xunchnj bxin毛骨悚然的陈茶大臣一起在hiq-Chu-ne，ypn-jug-n，ypn-jug-Yao(现)任命国王(王)的聘兵(起鸡皮疙瘩)静音，预习检查，3。一个单词的下一个，2。词说明，陈次长官：变更()多，()比例()的主张()西安，b，y，pn，hi，Xin，j-n，q-n，皇帝派遣，表示正式标题、学习标题和其他标题。令人毛骨悚然：标题：进一步改变：读g-ng，“改变”的时候。区分和“更多”的主张：读ch Shu ng，说。“比例”的歧视让人很吃惊(大部分是指社会上发生的坏事)。高：震惊，读了更多，gng，说越来越的时候，音义是不一样的。，读呼，CHN，适当，适当的时候，音义或意旨都不同。能干的词说明：毛骨悚然：随从：绝望：可以履行职责。非常震惊。别人说什么都跟着自己说什么，没有主见，盲目盲从。比喻人或事物被毁坏得无法挽救。阅读课文，然后提问：1，按照皇帝“喜欢做新衣服，看新衣服”的顺序，整理这篇文章的结构水平。结局，看新衣服，看新衣服，做新衣服，一，里德，二，开始，三，发展，四，高潮，“什么无能或愚蠢绝望的人，看不到这件衣服”骗子胡说八道，那些衣服这句话就像一种口头禅，左右着人们的思想和行动。2，找到在故事展开中起关键作用的句子，序幕，开始，发展，高潮，结束，线索，文章中的人物发音，你打算用什么语调朗读？让学生们分角色朗读(看新衣服的部分)。说话要注意人物的身份，性格！皇帝，骗子，老长官，诚实的官员，傲慢的口音，自负。油腔滑，奉承。老练，语气慢，假装镇静。恰克的态度，低调。你认为皇帝是什么样的人？虚荣的随从惊得无能荒唐，性格特征，故事的底部，然后骗子做了有力的拳击手，欺骗了皇帝。皇帝爱新衣服的第一段的目的是什么？分析序幕部分，分析开始，两个骗子为什么能欺骗皇帝？他们掌握了皇帝的爱好，喜欢穿漂亮的衣服，利用他们做的衣服的特点，满足了皇帝所有爱虚荣的心理，还迎合了他自负、可疑的性格。所以我能骗过皇帝。，人物性格特征，骗子性格特征：伪善，狡猾，贪婪，为什么那么多人不敢说实话？老长官，正直的官员，骑士们为了维持他们的地位和职责而说谎。市民中的大人们说谎，怕别人说自己太愚蠢。孩子很单纯，心里没有任何忧虑和杂念，敢于说真话。高潮，结局分析，自私自利的杂念嘲弄，皇帝，将军，大臣，王冠安位，官方是吴原，无辜无私，直言不讳，希希！向我学习！皇帝听到百姓的议论时，为什么有些颤抖，但为什么表现出更加自豪的表情呢？皇帝听到百姓的真相后，意识到自己受骗了，在事实面前感到恐惧。但是他为了掩饰自己内心的恐惧，捍卫皇帝的尊严，表现出更加自豪的表情，结束了游行大战。分析了高潮、结局、中心思想，这篇文章通过无能、奢侈的皇帝，被冒充织工的两个骗子骗了，穿着根本不存在的漂亮新衣服行进的机智故事，幽默、尖刻地讽刺了封建统治阶级的真实、愚蠢和自欺欺人的丑态。交换问题，重点问题讨论：题目夜莺和皇帝的新装比较，哪个好，为什么？以皇帝的新装为题，很好。全文以“新衣服”为线索，按照“看新衣服新衣服新衣服前新衣服”的顺序写，逐步揭示了皇帝的本质。问题1，这篇文章中谁被骗了？主要写的文章还有多少人？作者主要用什么方法刻画人物形象？你能知道他们是什么样的人吗？问题2，受骗的人是谁？皇帝，骑士，人们，老长官，长官，3，如果用一个词概括这个童话的主要情节，你会选择哪个词？请告诉同学们文章中的各种人物是如何对这个字活动的。谎言，骗子，皇帝，长官，人民，孩子，欺骗，欺骗我觉得心里真的很不自然。-他相信没有必要害怕-仍然认为派人看事情的进展比较合适-自负和愚蠢，狡猾，会怎么样？我什么都没看到！这太可怕了。我是傻瓜吗？我不配成为皇帝吗？这是最可怕的事，眩晕，虚伪，皇帝，我必须结束这场游行大祭。动作说明，转身扭动身体，做出更加骄傲的表情，点头表示满意，心理说明，希望上帝可怜我！我的上帝-，我不是傻瓜！-说明态度，睁大眼睛，说明行为，仔细听他的眼镜。详细写，略写，虚伪狡诈的奉承，这个童话主要用什么表达手法？体现了什么主题？问题3，夸张是夸张以客观事实为基础描述的修辞方法。夸张和想象力，想象力是以现实生活为基础，对具体事物进行夸张、幻想，创造超现实的形象、情节，表达作家强烈感情的手法。1、告诉我如何使用夸张和想象的手法，其作用。反映封建王朝的颓废，反映出他们愚蠢的虚伪卑鄙自私的嘲弄，扭曲的现实生活，无情地鞭打最高皇帝和多泰的大臣。这篇文章构成了丰富的想象力、大胆和夸张的写作特点，皇帝和大臣都愿意欺骗和说谎，最后写皇帝裸体街头游行，用不存在的布、骗皇帝的谎言。，思想：夸张和想象手法：角色：欺骗，孩子，(诚实无私)，暴露，皇帝，(虚荣)，长官，帮助，(自私)，人们不恰当的词，c，这里的称赞有贬义，讽刺的意思。b为说谎者说话。d，C，3，“但他没穿任何衣服！一个孩子终于叫出来了”这句话是对的。()a .孩子天真，无私，敢说真话。b .显示孩子们的机智和勇气。c .孩子们有勇气，不要害怕别人说他愚蠢。d .孩子们看到皇帝的愚蠢4 . 上帝啊，听听这天真的声音！“天真”的本义和本文的意义如下。()a .性格活泼浪漫。表现孩子淳朴的特性。b .心地纯洁，性格坦率。也就是说孩子有勇气说实话。c .性格明朗，语气自然。孩子的父亲称赞了孩子。d .头脑简单，性格坦率。意味着爸爸对孩子的不懂事的隐瞒。A，B，继续童话，例句：皇帝听了人们的话，大发雷霆，还取消了游行，他生气地回到了宫殿里，把那两个可恶的骗子，还有他的两个官员叫来，对他们说：“你们，竟敢骗我！”所以保镖们把两个骗子拉出来斩首了。他看到自己快死了，冒死对皇帝说。“皇帝，您有什么不对的吗？如果你为了穿漂亮的衣服而不注意调整，那件新衣服你也看不清楚，但你也不愿意去称赞。”皇帝听了很惭愧，于是免除老大臣的死亡，派人到王宫招募孩子，敢说实话，封他为太子，从此，他也成为了爱勤劳的人的好皇帝。一个、惠帝立即派人去抓两个骗子，但两个骗子已经逃过城墙，但他们已经在五台山、大队人马等在外面了。将军说：“两个优越者在哪里？皇帝派我去找两位，两个骗子一齐问：“皇帝叫我们来，还有什么事吗？“警卫队长说：“下官不知道我回到宫殿的时候是否知道。”两个骗子说：“哦，那我们快走吧。不要让皇帝久等。“说，”警卫说：“这是规则。请不要在意。哇，把锁给这两个能干的工匠。听到几声“叮咚铃”，两个骗子被绑在五华台上，送进了宫殿。到达宫殿后，皇帝首先奖赏那个率领的将军，让所有官员退位，最后他直接对两个骗子说：“谢谢两位主人！”两个骗子以为他死了，现在听皇帝的话，有时还蒙着鼓，只听皇帝继续说谢谢你生动的教训。两个骗子齐声说：“哦！不客气，那么皇帝你学了什么？国王仔细想了想，说：“你知道吗？”我学会了如何纠正世界的善与恶，如何纠正对与错，如何成为好皇帝！继续第二次，阅兵后，皇帝生气地回到军事百官班师那里。回到宫殿后，皇帝派警卫队逮捕两名裁缝，过了很久，卫兵才发了纸条写道：“这个愚蠢的皇帝，世界上有