新人教版九年级11月月考物理试题（第一学期第二次测试）

新人教版9年级11月物理考试(第一学期第二次考试)名称：_类3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _类一、单一主题1.在探索比原子小的微粒的过程中，最先发现了电子。第一个发现电子的科学家A.卢瑟福B.汤普森C.托勒梅D.哥白尼。2.灯泡L1和L2在电路中并行L1的电阻大于L2，在同一时间内，电流通过灯泡工作：A.L1灯工作多B.L2灯工作多C.就像两盏灯D.无法判断3.两个固定值电阻，a表示“101A”，b表示“l50.6A”，连接它们以实现正常使用情况下两端允许的最大电压()A.10VB.15VC.19vD.25V4.电线R1和R2，rl=10 ，R2=40 ，以下4种方法分别为36 V电源提供5分钟电源，电路总功率最小的连接方式A.R1、R2连接B.R1、R2并行C.仅访问R1D.仅访问R25.如图a所示，电路由两个光源正常发光，电流表A1显示为0.6A，电流表A2显示为图b（）A.两个光源串联在一起B.流动电流为2.6AC.流动电流为2AD.干电流为3.2A6.在显示的电路中，欧洲，可变电阻器的最大电阻为欧洲，电源电压为螺栓，滑动可变电阻幻灯片从末端滑动到末端时，电流表和电压指示数的变化范围为A.安伏特B.岩部C.岩部D.安伏特7.灯L1规格为6V 3W，灯L2规格为3V 3W，如果忽略灯电阻变更，则说明正确A.L1与L2长丝电阻的比率为2: 1B.两个光源平行，一个光源正常照明，通过另一个灯的电流为0.25 AC.两个光源在3 V电压下并行工作，灯L1与L2消耗的实际功率之比为4: 1D.当两个光源串联连接，并且电路中的电流为0.5 A时，灯L1的两端电压为3 V8.关闭开关，三个电压表显示分别为，在以下关系中是正确的，如图所示A.B.C.D.9.下列选项中的错误是A.发现有人触电，必须立即切断电源B.家用电器的金属外壳必须接地c . 1kw h=3.6106jD.家用电能表是用于测量家用电器功耗的仪表10.在国际单位制中，电能的单位是()A.瓦特(w)B.欧姆()C.安培(a)D.行(j)二、填空11.图为“探索电流通过导体产生的热与导体电阻的关系的实验装置，两种电阻分别为r和2R，通过开关后通过它们的_ _ _ _ _如果两瓶含有质量相同和初始温度相同的同种液体，那么经过相同的时间后，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(“甲”或“乙”)瓶的液体温度更高。12.图a所示，R1和R2都是电力线，分配器在工作时随时间变化的电力的关系图像如图b所示。30分钟内电路消耗的总功率为_ _ _ _ _ _ _ j。分配器运行期间，电阻R2的电阻为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。13.在图a所示的电路中，电源电压为8V，保持不变，灯上标有“6V 6W”字样。此灯泡的电流随电压变化，如图b所示。灯泡正常发光的电流表的指示数如下：如果电流显示为0.6A，则电压表为。滑动式压敏电阻r接入电路的电阻。三、实验问题14.在“探究电流与电阻的关系”实验中，一组利用电阻器等连接了图a所示的实际电路(电源电压总是6V)。序号电压(v)电阻()电流(a)14100.4220(1)使用笔触代替导线，无缝连接图a中的电路(当滑动可变电阻滑动到b端子时，接入电路的电阻增大)。(_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _)(2)用表格填充第一次实验获得的数据，然后将电阻器接入电路的电阻值从10 调整为20 ，滑动变压器的幻灯片是_ _ _ _ _ _(3)根据上述实验资料，结论电流与电阻成反比。请写对上述探索的改进建议_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(4)如果您再次更改阻力框阻力值以了解如何调整滑动阻力也不能满足实验要求，那么如果回路没有缺陷，则发生此情况的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _15.电流工作和焦耳定律探索：根据以下两个实验回答相关问题。用电流工作电流的工作是将电能转换为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的过程。一般来说，为了了解影响电流运行的因素，小明设计的图表中所看到的实验可以更形象地比较电流的运行量。本实验比较_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _在不同的情况下执行多少工作，在此过程中，电能转换为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _能幻灯片电阻器的幻灯片向左调节后，电流表和电压表的标记数都变大了，同时物体悬挂的高度也变大了，这一事实是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。焦耳定律小明在“调查电流通过导体产生热量的量与哪些因素有关”的时候，使用了图中所示的实验装置，其中，4个a、b、c、d相同的容器密封等量的空气，与u形紧密连接，实验前u形两端的液体水平扁平，1、2、3、4根电线分别连接在电源两端观察实验中u形的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _变化，比较电流通过电阻线产生的热量。图a中显示的装置用于研究通过电阻线产生电流的列与_ _ _ _ _ _ _ _的关系。图b中所示的实验装置用于研究电流通过电阻线产生的热量和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的关系。图a和b对两种设备的实验现象进行综合分析后得出的结论是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _16.小明做“小灯泡额定功率”实验。经测试的小灯泡的额定电压为3.8V，实验室有以下设备：电压固定为4.5V的电源、电流表、电压表、滑动电阻器、开关各一个、几根电线。(1)图a是小明连接的实物图，连接错误的设备如下：根据此实物图进行实验时，关闭开关，滑动p向左移动，电流表显示数_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(以上三个空白空间选择为“大”、“小”或“不变”。)(2)小明重新正确连接电路后，调节滑动电阻器，使小灯泡正常发光时，电流表示数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ W(保持一位小数)，如图b所示。17.在测量固定电阻Rx电阻的实验中：小红班的同学根据图片包上显示的电路图，将实验设备连接到实验电路上(见图b)。同一组的小花同学在检查电路的同时，认为：实验目的上，小红在实验电路的连接上错误地连接了一条导线。请在错误的那条导线上画，画出正确的连接。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _正确连接电路后，小红同学关上开关，调节幻灯片。电压表的标记为0.2A时，如果电压表的标记显示在图c中，则电压表的标记数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _小红和小花两个学生都很高兴自己在班上第一个得到了测量结果，整理了实验仪器，准备完成实验。对于这种情况，你给她们的建议是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _为了测量小型3.8V灯泡的功率比，小红学生断开开关后，首先用3.8V的小灯泡替换设定电阻，用4.5V的学生电源替换两个电池，然后将电压表的范围改为_ _ _ _小红同学关掉开关，发现灯光l很亮的时候，出现这种现象的原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。然后，小红班的同学们调节滑动变压器的幻灯片，使小灯泡正常发光。这时，电流表上的标记变为图中的点，小灯泡的额定功率为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ w。四、计算问题18.在显示的回路中，R1、R2串行、电源电压为4V，R2=12。s关闭时，电流表读数为0.25A。(1)R1，R2系列总电阻_ _ _ _ _ _；(2)R1的电阻_ _ _；(3)R1两端电压_ _ _；(4)R1消耗的电力_ _ _ _ _ _ _ _ _。19.在图中所示的回路中，电源电压保持不变，灯l上显示“6V 3W”字样。电源键k关闭时，灯l正常发光，电流表的指示数为0.6a。要求：(1)通过灯l的电流。(2)电阻R2的电阻。(3) 10秒内电流通过电阻R2实现的功率。五、画问题20.按照题目要求完成。(1)如果想用像图片甲一样的滑梯把重物用下拉绳吊起来，请画出这个滑梯的缠绕方法；(2)如图b所示，补充物理电路，使灯L1、L2平行，开关控制整个电路。(3)完成图c中的家用电路连接，符合安全用电要求。六、简单的回答21.小明家需要买一个电水壶，商店有2，000瓦和1，000瓦两种规格的电水壶。奶奶认为1,000w很好，因为功率小，节约能源。小明认为2,000w好。因为功率太大，节电很快。到底谁对谁错？请帮助他们判断和解释。你的判断是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选择“奶奶对”或“小明对”)。你的理由是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。七、合成问题22.图中显示的设备是课外班的朋友们制造的静电发动机。他们用铝箔将两个塑料杯的外部包裹起来，两个杯子互相包裹，在外面再做一个塑料杯，做成简单的电容杯。另外，在一个塑料杯的周围均匀地贴上铝箔，用笔尖在塑料杯的顶部打一个凹洞，形成环杯。用钢笔将玻璃杯支撑在底座上，然后接触电容杯一侧的铝箔，用塑料吸管制作支架，固定铝箔，接触转子的另一侧。制作静电引擎，用塑料吸管制作支架，固定铝箔，接触转子的另一边。静电引擎完成了。学生们用毡擦橡胶惊险片，把橡皮棒碰在电容器杯的铝箔上，重复几次，然后看到杯子转动。(1)为了明确实验现象，支架和底座的材料是_ _ _ _ _ _ _ _ _