人教版四级上册语文园地六,PPT课件

.1，感谢和安慰，口头交流，人是新课程标准4年级语言第6单元。2、温家宝爷爷访问了四川灾区儿童。3，放学后，爸爸妈妈带我回家。4，病房的老师。5，我帮爷爷过了马路。6，我们都是好朋友。7，老师，辛苦了。谢谢！8，叔叔，辛苦了。谢谢！9，妈妈，湿了。谢谢你。10，口头沟通要求1。清晰、系统地。2.抓住要点，认真听。3.普通话声音洪亮。4.表情自然，姿态大方。5.态度诚恳，真诚。11，感谢和安慰感谢：态度真心安慰：真心，12，一年后，用零钱遇到了台湾青少年。13，郭晓红期中考试考得不好，她很伤心。14，我感谢我的妈妈，她给我生命，我累的时候总是给予安慰，我冷的时候是给我温暖；多亏了老师，她像蜡烛一样燃烧了自己，让我的眼睛看到了未来，使我聪明；我感谢我的朋友，你在人生路上鼓励我，不是我一个人.谢谢，真心感谢！让我的灵魂长出翅膀，让我在梦里飞翔翅膀！谢谢。15，比相爱的人好，16，联想游戏：小女孩是谁？她今天来做什么？奶奶为什么紧紧抱住小女孩？17，洗涤过程：首先.然后呢.然后呢.最后一次.“等顺序的冠词清楚地记下了小女孩洗衣服的经过。选择“文具宝库”中的单词，具体写下洗衣服少女的动作、声音、心理活动等。18，文具宝库：动作说明：蹲点擦、擦、擦、擦、梳的声音说明：哔哔、哔心理活动：啊，这些衣服真的很重。奶奶这么大年纪了，洗衣服有多累啊！但我年轻，也有力量。细节：薄薄的汗珠浸透额头溪水，溅了小女孩的布鞋。19，拥抱的场面：动作说明：小女孩：双手不舒服地围上围裙。奶奶：颤抖地走着，抬起手，用手腕揉着眼尾，抱在怀里，爱抚着布满皱纹的脸，紧紧贴在小女孩的白红脸颊上。态度说明：少女：害羞地低下头抿着嘴，小女孩的两颊因鸿运而充满幸福的笑容。奶奶：眼角挂着湿润的脸上的皱纹，像开了花的菊花一样。语言说明：女孩：你说去了哪里，应该帮我做点事情。以后我会帮你做更多的事！奶奶：你真是个好孩子！你们这样帮我照顾我，真比我女儿亲！我该如何感谢你呢？孩子，总是让你忙，奶奶真对不起！谢谢，谢谢。20、点笔为你选择：人的所有地方都有真实的感情，真理总是温暖人心的。这真的比亲人好。多么感人的场面啊！多么感人，多么美丽的画啊！21，写作概述：1，背景介绍，平时的关系怎么样？2、当天发生了什么(以动作、态度、语言等具体写情节)洗涤过程拥抱情景3，结束，点明中心。22、23，故人张庄，孟浩然，24、死者带着鸡和谷子邀请我去田里。绿树村边，青山郭外斜坡。打开轩面院子，喝三杯酒。浑到重阳日，来到菊花旁。25，通过：访问、访问、访问。已故酋长：老朋友的天花板。工具：准备。鸡小米：杀鸡做饭。接合：环转。法师：指着窗户。菊花：意思是欣赏菊花和酒。26、死者机长，邀我到田氏家。绿树村边，青山郭外斜坡。打开轩面院子，喝三杯酒。直到重阳，再来就是菊花。老朋友请我到他田氏做客，准备丰盛的饭菜。村外绿树环绕，村庄周围的青山斜立。打开窗户，面对脱谷场和菜园，喝酒，谈论农活。到9月重阳节那天为止，我要来喝酒赏花。27、孟浩然(689 740岁)唐朝诗人，本名浩，字浩然。香州襄阳(现在的湖北襄樊)人，世界叫孟向阳。以写田园山水诗为主。当代是一位不情愿地过隐居生活的诗人。早年在家里过着隐居的生活，30岁进长安试了试，找了官，回了老家。在太校作了诗，是一项名为公听的运动，一个人放了笔，为之放了笔。他和王伟交情很深。孟诗大部分是污言秽语的片段，写了很多山水田园诗和隐逸的隐逸和羁绊之情。这首诗是应故人的邀请，在故人迎宾时写的，说明了田园生活的乐趣。28，想：1，读了这首诗，好像说了什么？在这首诗里，你如何感受诗人的感情？诗中描写田园风光的是哪个句子？你用了什么修辞手法？再找一个使用相同修辞的句子。(应孟浩然老朋友的邀请，到乡下做客的事)，(诗人和故人真挚的友谊和对田园生活的渴望)，“绿树村边，青山郭外坡”。战(双城)，开轩面花园，酒三马。诗品相：29，1，“战马三马”中的“三马”是什么意思？假设你在当时的环境下，你会和死者说什么？(用现代谈话法表达)，扩展，(非常感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，欢迎下次来我家做客。你这里真漂亮，想住在这里！今年的收成怎么样？幸运的是，也许是大丰收).深情的意思是在轻松的几句农活上就悠闲地举杯喝酒，闲聊农活。农业、歌曲、30、三国演义，有个医生叫董丰，吴国国营，回家庐山。他为别人治病多年也不接受病人的报酬。重病的人，他治好了，给病人种了5棵杏树。病重的人，他治好了，就得给病人种一棵杏树。十多年后，杏树有十多万棵。春天来了，东峰望着杏林，像绿色的海洋。他很高兴，在树林里修了一所茅屋。杏成熟的时候，他告诉人们：“谁要买杏，不用告诉我，只要把一盆大米倒在我的鞋底上，就可以装一盆杏树。”，32、董丰为救