内蒙古自治区2020年八年级物理下册第七章运动和力单元测试题D卷

内蒙古自治区2020年8年生物理下卷第7章运动与力单元考试题d卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题1 .以下交通规则的说法中与惯性有关的是()a .车辆右侧通行b .保持车间距离c .红色变成蓝色d .严禁酒后驾车小芳利用周末的时间在滑冰场滑冰。 她站在滑冰场内的扶手旁用力推扶手，扶手不动，但她离开扶手走了。 她离开扶手后，没有用力划冰面。 这个过程中无法解释的物理现象a .力量的作用是彼此b .物体的速度越大，惯性也越大c .力是改变物体运动状态的原因d .惯性是物体的固有属性，所有物体都有惯性3 .如图所示，用钳子牢牢夹住没有戴帽子的钉子，用力拉钳子，可以把钉子从树上拔出来。 在这里拔钉子的力量a .钳夹钉子的力量b .钳子对钉子的摩擦力c .钉子对钳子的摩擦力d .钉子承受的重力4.(2017重庆a卷) 2017年1月，中国自主开发圆珠笔的“笔尖钢”，用“匠人精神”诠释了“中国创造”。 图为同学们用推圆珠笔弹奏的场景，以下分析是适当的()a .笔轴的握持部分有粗糙的橡胶套，可以加大摩擦b .笔在纸上写的字很难擦掉，是因为分子不动c .提笔离开桌子继续上升是因为有惯性的作用d .上笔从桌子上升的过程中可以转换成机械能5 .【人教版8年级物理第一章第二节运动的记述的课后练习和详细】2列列车在同一方向排列行驶时，甲车的人感觉到甲车在后退，乙车的人也感觉到甲车在后退()a .甲、乙车辆的人均以甲车为准物b .甲和乙两种车的人都以乙车为参考物c .甲车的人把路边的树作为参照物d .乙车的人以车站为标准物6 .小雨的同学用绳子拉着石头在水平的桌子上等速地做圆运动，假设有一次石头受的力全部消失了，那块石头a .继续等速圆周运动b .进行等速直线运动c .从桌子上出来，掉在地上d .立即停止运动在物理学的发展过程中，许多物理学家做出了杰出的贡献。 建立古典力学理论体系，发现万有引力定律的科学家a .焦耳b .牛顿c .阿基米德斯特里切利8 .以下主要表现力改变物体运动状态的a .用力踢足球b .跳板因压力而弯曲c .运动员用力拉弓d .用手用力按弹簧二、填空问题9 .一名乘客站在等速直行的轮船甲板上，他受到的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是一对平衡力，与甲板的摩擦力是_ _ _ _ _ _ _ _ _ n。 (不考虑空气阻力)10 .考虑到空气阻力，垂直投出的篮球上升时的合力_ _ (选项“大于”、“等于”或“小于”)下降时的合力篮球在最高点没有全部外力时，篮球处于_ _ _ _ _ _ _状态。11 .如图所示，当物体a的重量为30N，并且物体a以f=60n的力垂直压在墙上并且不移动时，物体a所受到的摩擦力是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n，并且f为100N时，物体a所受到的摩擦力是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n； f减少到40N时，a正好等速下降，此时木块受到的摩擦力大小为_N时，f减小，木块受到的摩擦力为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (选择“变大”、“变小”或“不固定”) 如果另一个重量为40N的物体b放置在水平台上并以10N的水平推力静止，当物体b所受到的摩擦力为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ n且推力为18N时，物体进行等速直线运动，并且当物体运动时张力从25N减小到19N，则在此过程中物体进行_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _运动(加速/等速/减速)，并且此时张力保持为10N。12 .如图所示，将金属块挂在调整后的弹簧力表的钩上，手提弹簧力表、金属块静止时的弹簧力表的显示数如图甲所示，手提弹簧力表、将金属块沉入水中使其静止时的弹簧力表的显示数如图乙所示13 .在足球比赛中，守门员用双手接住对方选手发来的足球。 这个投接球的力量是 同时，足球使守门员的双手受伤。 守门员双手受伤的力量是_。高速行驶的列车车辆两侧的窗户打开后，窗帘没有漂在窗户里，反而漂在窗户外。 这是因为列车进入车外空气的_之前要尽早关闭动力，列车还是可以走一定的路到达停车场。打篮球是人们喜欢的运动项目之一。 我们投篮的时候，投篮的篮球碰撞篮球反弹回来，是因为在物体之间_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _篮球从空中垂直落下时，以篮球为基准物面对着运动三、实验问题16 .为了探索“滑动摩擦力的大小与什么样的因素有关系”，小明设计了如图a所示的实验(1)实验中，弹簧力表必须沿水平方向拉动物体，使其运动。 此时，显示折动摩擦力的大小_ (选择项“以上”或“以下”)弹簧表的数量。(2)在四次实验中，折动摩擦力最小的是.(3)比较甲、乙的实验，之所以比较. b、c的实验，是为了研究滑动摩擦力的大小与.有关系(4)比较甲、丁的实验可知，甲的实验弹簧表示数大于丁的实验弹簧表示数，小明得出了折动摩擦力的大小与接触面积的大小有关系。 他的结论是.(5)小明对实验装置作了变更，如图b所示，反复进行实验，发现效果更好。 在实验中，小明_ (选择性地“恒定”或“不恒定”)应以恒定的速度拉长板，物块m受到的折动摩擦力的方向是_ _ _ _ _ _ _ _ (选择性地“水平左”或“水平右”)。17 .小华探索“双力平衡条件”的实验(1)实验的目的：物体通过两个力，分别处于静止状态或者处于.状态时，探索两个力的关系(2)甲、乙两组同学设计了不同的实验装置，哪一组同学的装置更好(3)在左右两盘的平衡块的质量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (选择项“相等”或“不相等”)下，桌面上的车辆是静止的。 此时，车承受的重力和车对桌面的压力_的平衡力(选项“是”或“否”)(4)车静止后，改变角度松开手后，车按下_(5)在图丙中，在卡片静止的状态下，小明用剪刀将纸片剪成一半，将纸片向两侧移动。 这个步骤的目的是为了探索双力平衡，两个力必须满足哪个条件？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _18 .在学习“运动与力量的关系”时，我们曾经追寻物理学家的足迹，设计过如图所示的“斜面”实验(1)为了使推车在水平面上滑动时初速度相同，在实验中，应该使推车从相同的斜面从静止滑下。(2)逐渐减少图中水平面的粗糙度，比较车在不同的水平面上滑行，可以得出初步结论：在初速度相同的条件下，水平面越平滑，车受到的摩擦阻力越大，车