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数星星的孩子说课,说课流程,教材简析,随文自主识字（认识9个生字，会写12个字。）,融情入境体会（体会课文主要内容，能够正确流利、有感情地朗读课文。）,读文领悟道理（学习小张衡善于观察和思考的品质。）,教学目标,随文自主识字（认识9个生字，会写12个字。）,融情入境体会（体会课文主要内容，能够正确流利、有感情地朗读课文。）,读文领悟道理（学习小张衡善于观察和思考的品质。）,教学目标,随文自主识字（认识9个生字，会写12个字。）,融情入境体会（体会课文主要内容，能够正确流利、有感情地朗读课文。）,读文领悟道理（学习小张衡善于观察和思考的品质。）,教学目标,设计理念,用心关爱孩子,用情引领孩子,用德影响孩子,营造灵动课堂,教法学法,愉快教学法,直观演示法,指导导学法,读、说、议、导自主合作探究学习,随文识字、以读为主,教学流程,激趣导入揭示课题,走近张衡初步了解,走进张衡数星星去,走出张衡升华主题,识字写字归纳方法,小马住在小区里,生日快到了,大王下命令,猜字谜,环节一激趣导入揭示课题,（驱）,（玲）,星星,开课激趣导入自然行云流水引人入胜,环节二走近张衡初步了解,张衡,汉朝,天文学家刻苦钻研,环节三走进张衡数星星去,【此环节随文识字“撒、仰、数”渗入学法：一些字、词、句都可以借助相关的动作来记，不仅可以用动作来记住生字，还可以在读课文时带上动作读。】,一闪一闪一组一组,森林里的大树-一棵一棵大树上的叶子-一片一片马路上的汽车-一辆一辆,记字好方法：组姐粗祖,【用“一闪一闪、一组一组”扩词练习，说话训练，既活跃了思维，丰富了词语的积累，达到了学习的兴趣持续，又加深了识记的目的。这样由文到字，由字到词，再由词到句子的训练，比单独机械的识字效果要好得多。】,环节三走进张衡数星星去,【整个教学环节在具体的语言环境随文识字，并把识字融入到语言训练中，正所谓“字不离词，词不离句，句不离文”，既减轻了学生的识字压力又使学生不断的产生新鲜感，不但提高识记生字的效率，而且为学生识字提供了多维支持。】,环节四走出张衡升华主题,天文学家文学家发明家,地理学家：观测记录2500颗行星文学家：二京赋灵宪数学家：算罔论发明家：浑天仪、地动仪,指导书写讲难点,学生练写要美点,观察字形说特点,写字指导,环节五识字写字归纳方法,环节五识字写字归纳方法,、,汉张衡爱学习为数星不知疲深夜里几次起耐心看探到底小朋友要谨记爱科学小养起善观察细发现多思考喜钻研科学秘等
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