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文档简介

第二节细菌,教学目的：1.描述细菌的主要特征。2.通过与动植物细胞结构的比较，推测其营养方式。教学重点：（同上）教学难点：与动植物细胞结构的比较，推测其营养方式。,一、细菌的发现,1.发现者及器材：,2.证实者及器材：,荷兰列文.虎克,法国巴斯德,200300倍显微镜,鹅颈瓶,通过以上两例，你对科学的发现有了什么新的认识？,问题：,肉汤在开口烧瓶中加热沸腾,将瓶颈烧软拉成鹅颈形状,肉汤在鹅颈瓶中加热沸腾,几天后肉汤腐败,四年后肉汤仍没有腐败,巴斯德实验,二、细菌的形态和结构,2、大小：,3、形态：,1、观察仪器：,个体微小，10亿个细菌=1颗小米,杆状、球状、螺旋状,高倍显微镜或者电镜,杆菌,螺旋菌,球菌,观察形态,观察结构,比较不同之处,推测营养方式,形态和结构,DNA,鞭毛,细胞质,荚膜,细胞壁,细胞膜,细胞膜,细胞核,细胞质,细胞壁,细胞膜,液泡,叶绿体,细胞质,异养：分解者,细胞核,4.细菌的结构特征：,有细胞壁、细胞膜、细胞质，没有成形的细胞核（原核生物）、,单细胞个体,无叶绿体,有些细菌有荚膜、鞭毛,有,有,无,有,有,有,有叶绿体,无叶绿体,无叶绿体,未成形,成形,成形,三、细菌的生殖,1、快速繁殖。一个细菌分裂为两个，不到半小时分裂一次。(分裂繁殖),2、形成芽孢。环境不良时形成休眠体,(芽孢)对不良环境有较强抵抗能力,小而轻随风飘,适宜时又能萌发成新个体。,两个特性；,细菌的分裂生殖,细菌的形态结构特点,1）形态：细菌的个体十分微小2）类型：球菌、杆菌和螺旋菌细菌是单细胞个体，都是独立生活的,3）结构：基本结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA,但没有成形的细胞核有DNA特殊的结构：鞭毛、荚膜,你有收获吗？,细菌营养、生殖的特点,4）营养方式：异养细菌大多因为没有叶绿体，只能分解现成的有机物来获取营养。包括寄生和腐生。5）生殖方式：分裂生殖细菌通过分裂来进行生殖，分裂的速度很快。,比一比、算一算：1、100个细菌经过4小时后变成了多少个细菌？2、如果晚上不洗手，经过12小时后手上有多少个细菌？,探索细菌生殖速度,分析芽孢的作用,细菌的生殖,3.你认为在外科手术器械消毒时，应该以能够杀死为标准.,4.根据今天学到的知识,你能解释细菌几乎无处不在的原因吗?,A.细菌B.,芽孢,应用能力,1.外科大夫在给病人做手术之前,要进行严格的消毒,手术时还要戴消毒手套和口罩,这样做有哪些好处?,思考与练习,知识小结,能力链接,2.罐头食品长时间不会腐败的原因是:A.密封很严,细菌没有机会进入.B.密封很严,细菌无法呼吸
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