济南市2019-2020学年八年级上物理课时同步培优：1.4 测量平均速度（I）卷

济南市2019-2020学年八年级上物理课时同步培优：1.4 测量平均速度（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 汽车以4m/s的速度匀速驶上长为60m的斜坡，到达坡顶后接着又以6m/s的速度从坡顶沿原路匀速返回，该汽车在上下坡全程中的平均速度是A4.8 m/sB5 m/sC4.25 m/sD2.75 m/s2 . 某物体做匀速直线运动，由速度公式可知，物体的A速度与路程成正比B速度大小恒定不变C速度与时间成反比D以上说法都对3 . 如图所示为甲、乙、丙三个物体同时同地沿同一直线运动的s-t图像，若第5秒时甲、乙间的距离大于甲、丙间的距离，则A三物体的运动方向可能相同B甲的运动方向一定与乙相反C乙的运动方向可能与甲相同D丙的运动方向一定与甲相反二、填空题4 . 甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图象如图所示，由图象可知（1）在010s内，甲同学的速度_乙同学的速度选填“大于”“等于”或“小于”）（2）两同学在距离出发点_处相遇（3）在01s内，甲同学的速度为_5 . 一辆汽车从甲地开往相距369 km的乙地,所用时间如图所示,汽车行驶途中所用的总时间是_ h,平均速度是_ km/h,合为_ m/s。6 . 某人对着山崖大喊一声，过了3s听到回声，设声音在空气中传播的速度是340m/s，则人距山崖的距离为_。这种方法_（选填“能”或“不能”）用来测量地月之间的距离。7 . 如图是用照相机所拍摄的气泡从充满油的玻璃管底端向上运动的一张频闪照片，气泡从点A开始运动，频闪点B、C、D是每隔2s拍摄的气泡位置，分析照片可知：（1）气泡在AD段做_（选填“匀速”或“变速”）直线运；其理由是_；（2）气泡在BD段运动的平均速度为_m/s；（3）该气泡在_两点间的平均速度最大。三、实验题8 . 在“测平均速度”的实验中：（1）在实验前，先练习使用停表，图中停表的读数为_s。（2）实验时应使斜面的坡度_（选填“大”或“小”）些，这样做的目的是_。（3）某同学让小车分别从A点和B点由静止释放，如图所示，分别测出小车到达C点的速度为vAC和vBC则vAC_vBC（选填“”、“=”或“”）。（4）下图中四个速度随时间变化的关系图象，能反映出小车下滑运动的是_。A B C D 9 . 探究平均速度的测量：器材斜面、小车、金属片、刻度尺和_过程表格如图所示，使斜面保持很小的坡度不变，让小车从运动到，分别测出小车通过全程和前半程的路程及所用的时间，计算出相应的平均速度实验数据如下：路段路程时间1004502.5结论方法小车通过全程的平均速度是_.通过分析发现小车从顶端运动到底端速度越来越_（填“快”或“慢”）.用刻度尺和停表来测量小车的平均速度，运用的科学方法是_法问题讨论若斜面的倾斜角度大，可能会使测量_的结果不准确，导致计算速度的结果误差很大10 . 如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板（长为120.0cm，底端有金属挡板）、小车（长15.0cm）、秒表、木块（1）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量_（填“路程”或“时间”）时造成的误差（2）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越_（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越_（填“大”或“小”）（3）一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为_m/s（4）若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出_组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度11 . 如图甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：（1）若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s，则在这个过程中气泡的平均速度为_m/s（2）为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动的路程和时间为便于时间的测量，应使气泡在管内运动得较_（快/慢）一些较好（3）下表为小明同学在实验中测得的数据，请你根据他所测得的数据在图乙中画出s-t图象_（4）数据分析：气泡上升一段路程后，运动的路程和时间之间近似成_（正比/反比）关系，运动速度可以看成是_（不变/变化）的因此，气泡的运动可以看成是_运动四、计算题12 . 一列长150m的火车正在匀速行驶，一名观察者站在路基旁的一个安全位置测出整列火车通过他共用时5s，求：(1)这列火车的速度为多少？(2)如果这列火车从合肥到上海的平均速度