浅谈材料作文

浅谈材料作文的写作,一、近三年浙江省材料作文文题回顾,杭州卷：阅读下面的文字，按要求作文。（40分）中国气象视频网“中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：人际关系也是个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的，你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。【注意】题目自拟，立意自定嘉兴卷、舟山卷：阅读下面文字，按要求作文。（60分）台湾作家龙应台说：以前相信的很多东西，后来一件一件变成不相信；以前相信的很多东西，有些其实到今天也还相信我们总是在相信与不相信之间挣扎。上述文字引发了你怎样的思考和感悟？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名。丽水卷、衢州卷：阅读材料，按要求作文。有人说：“爱鸟不养鸟。”美国某国家公园就禁止游客给野生动物喂食，理由是一旦喂食就把野生动物变成了乞丐，因此，他们的告示上醒目地写着：“让野生动物野!”上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话，还可以,2014年（5个）,杭州卷：阅读下面的文字,按要求作文。(40分)著名学者金克木,年轻时曾是大学图书馆管理员。一次,他偶然看到某位大学者一份借书单,心想,大学者都要阅读的书,一定很有价值。于是,他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地,他读的书越来越多,眼界越来越开阔,学问越来越深厚。只有小学学历的他,最后成为在文学、史学、翻译等诸多方面卓有成就的学者。请根据上述材料的含义,写一篇600字至800字的文章。【注意】题目自拟,立意自定。除诗歌外,文体自选。衢州卷：阅读材料，按要求作文。（50分）猎豹是非洲草原上跑得最快的动物，它的声名响彻整个草原。一天，猎鹰很不以为然地对它说：“你尽管跑得很快，但无法像我一样站在高耸的山顶上俯瞰世界。”猎豹一惊，除了上树，它几乎从未攀上高山。它决定用实际行动证明自己的能力。第二天，猎豹宣布，它将去征服草原上的最高峰。动物们在惊疑之余，也对它挑战极限的壮举给予最大的褒扬。不幸的是，这只勇敢的猎豹再也没有从雪山上下来。其后，整个草原为它举行了最隆重的追悼会，将它称为史上最勇敢的猎豹。这时，那只猎鹰又出现了，它高声笑道：“我看它是史上最愚蠢的猎豹！”上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话，还可以,2015年（3个）,台州卷：阅读下面文字，按要求作文。（60分）我们有时会站在岔路口，面临选择。散步中，“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路。未选择的路中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头。故乡中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以要求：自拟题目，选好角度，确定立意。明确文体，但不得写成诗歌。不少于600字。不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。,2015年（3个）,杭州卷：阅读下面的文字，按要求作文。（40分）每天上学前，爸爸总是为我整理书包，剥好鸡蛋。晚上洗完澡，妈妈就在喊：“衣服、袜子都放着，我替你收拾，快去写作业。”我跟他们说了很多次，我自己来；他们却说，你学习重要，其他的事情我们替你做。想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”;爸爸给我穿鞋，我小手一摆“自己来”。至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的样子上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇600字至800字的文章。【注意】题目自拟，立意自定。除诗歌外，文体自选。嘉兴卷：阅读下面文字，按要求作文。（60分）父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎地四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了嘀答嘀答的声音，表就找到了。上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字；,2016年（9个）,金华卷：阅读下面文字，按要求作文。（50分）开关【美】谢尔希尔弗斯坦如果我们脑上有开关，那么世界上就不会有犯罪。因为我们可以把坏东西拿出来，把好的留在里面。打开开关，还可以把对娱乐明星的追捧拿出来，把对卑微者的友善留在里面；把对网络游戏的痴迷拿出来，把对名著经典的热爱留在里面；把对花开日落的熟视无睹拿出来，把对星空宇宙的好奇想象留在里面你可以记录打开开关的经历，也可以发挥想象讲述打开开关的故事，还可以要求：（1）题目自拟；（2）文体自选；（3）不少于500字；绍兴、义乌卷：阅读材料，按要求作文。（60分）火车与铁轨铁轨：按照我设计的路径，你会到达远方，一个全新的世界。火车：按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。这则材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可要求：自选角度，自定立意，自拟题目；自选文体，诗歌不少于16行；,2016年（9个）,2016年（9个）,丽水卷：阅读下面文字，按要求作文。（50分）早上，小尤拉醒了，想要做点什么好事情。他想：“假如我妹妹掉到水里，我就去救她！”妹妹恰好走来：“尤拉，跟我去玩呀！”“走开，别扰乱我想事情！”妹妹受了委屈，走开了。于是尤拉又想：“假如狼来抓奶奶，我就用枪打它们！”奶奶恰好说：“小尤拉乖乖，把碗碟收拾好。”“你自己收拾吧，我没有工夫。”奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉到井里，我就把它捞上来！”狗恰好来了。它摇摇尾巴：“给我喝点水吧，尤拉！”“滚开吧！别打搅我想事情！”哈巴狗合上嘴，夹着尾巴跑走了。上述材料引发了你哪些联想与思考？请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。要求：不少于600字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。衢州卷：阅读下面这段文字，按要求作文。（50分）某小学三年级学生文文近来闷闷不乐，妈妈再三追问，才得知孩子在学校里被同学小强打了。妈妈向老师了解情况，老师并不知情。放学时，文文指着一个男孩告诉妈妈：“就是他！打我好几次了，还不让我告诉别人。”妈妈生气地说：“他这么矮，你都打不过吗？”文文诧异地问：“妈妈，上次我把一个小朋友的鼻血打出来的时候，你不是告诉我不能打架的吗？”以上事件引发你的哪些感受、思考或评析？请据此写一篇文章。题目自拟，字数不少于500字，不要出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。,2016年（9个）,台州卷：阅读下面文字，按要求作文。（60分）生活中，遇到难以解决的问题时，我们常常会得到这样的鼓励：“别急，多想想。”遇到简单容易的事情时，我们也常常能听到这样的提醒：“别急，多想想。”上述材料引发了你怎样的联想和思考？请你自选角度写一篇文章，可以记叙经历，可以阐述道理，还可以要求：自拟题目，选好角度，确定立意。不少于600字。舟山卷：阅读下面文字，按要求作文。（40分）父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎地四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了嘀答嘀答的声音，表就找到了。上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。要求：(1)可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字,二、材料作文与其它作文命题形式的区别：,1材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，学生不能脱离材料所揭示的中心去写作。2.命题作文：出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。命题作文的材料(提示语)是打开思维的空间。3.半命题作文：写作时，首先必须补全题目，然后才能根据所补题目文字的涵义进行审题、立意，关键之处在于如何补全题目。4.话题作文：用一段提示语，指明写作范围，启发思考，激活想象的一种命题形式。话题作文的实质是让学生围绕同一谈话中心，陈述观点，或联想经历，体验。,三、材料作文的类型：,（一）依据材料载体分类：1.评述性材料2.事例性材料3.寓言性材料4.文学性材料（二）依据材料的数量分类：1单则材料2多则材料（三）依据立意方法不同分类：1直接立意2间接立意（四）依据立意数量不同分类：1单角度立意2多角度立意,四、学生写作存在的问题：,1误把材料作文的材料，当作扩写续写的材料。2读不懂材料，毛病百出：（1）不能理解材料的主旨，“心有余力不足”。（2）理解不深刻，“浮光掠影”。（3）没有全面解读材料，而是“断章取义。（4）角度选择不当，“剑走偏锋”。,例1:你站在桥上看风景/看风景人在楼上看你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦断章(卞之琳)立意：世界有了我们而更美丽/相互欣赏/营造共赢的风景/相映成趣的美丽(共同的风景)/你也是一道风景(欣赏你),例2：2015年义乌中学考试作文题,嘘轻点（挪威）耶可布森正嘘轻点，大海说。嘘轻点，岸边的浪花说。嘘不要这么凶猛，不要这么高傲，不要这么突出。嘘轻点，波峰涌向滩头的白浪，嘘轻点。它们向人们说，这是咱们的大地，咱们的永恒。,学生作文情况,离题、偏题（24篇)放下高调抬头做人，低头做事让心潜沉枪打出头鸟谦虚使人成功天与地的距离（谦逊）“不要这么高傲”平平淡淡，学会分享做平和却不平庸的人像水一样活（平淡、平凡）“不要这么突出”青山有幸埋忠骨初心做人不可忘本学大地般宽厚“这是咱们的大地”心，静点慢慢地走（轻声、宁静）嘘，轻点尘世美（嘘，轻点，莫聒噪了爱你的人们，世间爱）,如何读材料,1.材料中有哪些事物？大海、浪花等“它们”人们2.各事物之间什么关系？劝说以“轻点”为何要劝说？人们（这么凶猛、这么高傲、这么突出）3.关键句这是“咱们”的大地，咱们的永恒,正确立意,轻声慢语待自然把宁静还给自然细心呵护我们的家善待自然聆听大自然的声音人类与自然既要金山银山，又要绿水青山,例3：一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答说：“孩子，我是爱你的，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。”火柴听后，望着风，叹息不已。,分析：学生们找出材料中涉及到的事物是火柴和风，记叙的事件是火柴被划着了很兴奋，风却吹灭了它的火苗。学生由此总结出了几个立意：风婆婆对火柴短暂生命的爱护；风婆婆对火柴的爱是溺爱，是不理智的爱；风婆婆不懂火柴生命存在的价值；火柴要在短暂的生命中把自己生命化为光与热奉献于人类的献身精神；火柴不爱惜自己的生命；,最佳立意：爱他就要让他燃烧，发挥自己应有的价值。,五、材料作文审题立意的方法：,1.评述性材料(有明显体现题意的关键词句的）找寻关键，分析内涵。,例1：“杂交水稻之父”袁隆平这样描述自己的梦想：“我做过一个梦，梦见杂交水稻的茎秆像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串，我和我的助手们一块在稻田里散步，在水稻下乘凉。”为此，他锲而不舍，四十多年如一日。83岁时，他在接受中国经济周报采访时说：“下一个目标是16吨每公顷，然后是18吨每公顷，也就是1200公斤每亩，这算是我的终极目标吧。”袁隆平说，他有信心在90岁之前实现这个愿望。,立意：梦想愿望、执着追求、信念力量追梦，锲而不舍。,2.事例性材料概括情节，以果推因。,例1：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天，什么也没捞到。,分析：指导学生用以果溯因法来分析。结果是两条大鲤鱼，三条鲫鱼，几只米虾最后是什么也没捞到，通过“这是为什么”来分析，原因是井里捞鱼，能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。,例2、枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”,结果：枭搬到东边村里人照样讨厌。原因：没有从根本上解决问题。立意：与其改变环境，不如改变自己/治标不如治本/认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法/赢得别人认同，在于完善自己。,3.寓言性材料理解寓意，由物及人。,例：野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。,分析：这则材料的审题立意，首先抓此则材料的关键语句，即“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了”。但就兔子本身的这种行为做文章是没有意义的，所以要提醒学生，联想人类的类似行为，它告诉我们：“走熟悉的路也会摔倒，”“别摔在熟悉的路上”。然后由走路联想推及其它类似行为，很容易得出正确的立意：“凭老经验办事，不敢创新，有时造成的后果是惨重的。”“要敢于走新路，敢于创新”。,4.文学性材料体会蕴含的哲理。,例：登飞来峰（王安石）飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在此山中。,分析：以“不畏浮云遮望眼，自缘身在此山中。”为“抓手”，得出“站得高才能看得远高瞻远瞩，表现勇往直前，无所畏惧的进取精神。”,需要做到两个“同时”：找出多则材料内涵上的相同点或相似点，同时也不能忽略他们之间的差别。辩证分析几则材料之间的关系（相互补充、相互对立等），同时又要有侧重点。,5.多则相关类材料求同存异，辩证分析。,例：佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”,立意：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。,材料作文审题原则,1整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。2多向性原则：一般来说，材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3筛选性原则：因为我们从材料中获得的主旨具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的主旨还要进行适当的筛选。筛选的原则：服从材料的整体；观点可能较新颖；自己有话可说。,小结一：阅读本身就是作文训练。,有些人把阅读和写作看作不甚相干的两回事，而且特别着重写作，总是说学生的写作能力不行，好像语文程度就只看写作程度似的。阅读的基本