人教版物理八年级下学期7.2 弹力 同步练习

人教版物理八年级下学期7.2 弹力 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 基础篇 (共10题；共12分)1. （1分） 2012年5月8日，张丽莉老师和学生走出校门时，一辆失控的汽车突然冲向他们，张老师奋力将学生推向一旁而自己的双腿被压在车轮下，造成了双腿残疾，这一事迹感动着每一个中国人，张老师因此被誉为“最美女教师”，对上述有关情景的分析，错误的是（ ）A . 冲向学生的客车具有动能B . “客车冲向学生”以客车为参照物C . 被压在车轮下的双腿受到很大的压力D . 学生被推出说明力能改变物体的运动状态2. （1分） (2017濮阳模拟) 三个完全相同的弹簧测力计按如图所示的方法连接起来，在第3个弹簧测力计下面挂一个物体，已知第1、2个弹簧测力计的示数分别为2N、1.5N，第3个弹簧测力计刻度模糊不清请根据第1、2个弹簧测力计的示数，求出所挂物体所受的重力为（ ） A . 0.5NB . 1NC . 2ND . 1.5N3. （1分） (2018八下盐城月考) 航天员在完全失重的太空舱中进行体能锻炼和探究实验时，下述活动中，可行的是 （ ） A . 举哑铃B . 用天平测量质量C . 用弹簧拉力器健身D . 引体向上4. （1分） (2018八下抚州月考) 请你读出图 1、2 所示的各测量工具的示数：木块的长度是_cm； 物体的重力为_N。5. （1分） 如图所示，一个玻璃瓶，瓶中装满水，把一细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，用手捏玻璃瓶时，发现玻璃管中液面升高，说明_，松开手后，发现玻璃管中液面回到原来位置，说明_。6. （1分） 图中，弹簧测力计的量程为_N，此时的示数为_N。7. （1分） (2018八下盐城月考) 如图所示，弹簧测力计的分度值是_，物体对弹簧测力计拉力的大小为_。8. （1分） (2018八下长春月考) 如图甲、乙所示，“跳橡皮筋”和“击打陀螺”是孩子们喜欢玩的游戏。其中图甲说明力可以改变物体的_，图乙说明力可以改变物体的_。9. （3分） (2019八下顺德月考) 为了研究弹簧受到拉力时，弹簧长度的增加量与哪些因素有关，小明同学用测力计及一些不同的弹簧进行实验。如图所示，在实验中小明分别用力通过测力计拉伸不同的弹簧，测量并记录每根弹簧的原长、弹簧圈直径、所受拉力的大小、长度增加量。记录数据如下列各表格所示，已知在同一表格中，实验所用弹簧的材料和粗细相同。 表一：材料甲序号原长（厘米）弹簧圈直径（厘米）拉力大小（牛）长度增加量（厘米）1101522101104310254420154表二：材料乙序号原长（厘米）弹簧圈直径（厘米）拉力大小（牛）长度增加量（厘米）515352.26153104.4715654.4830354.4（1） 分析比较实验序号1与2（或5与6）中的数据得到的初步结论是：材料、粗细、原长、弹簧圈直径相同的弹簧，_，长度增加量越大。 （2） 分析比较实验序号_中的数据得到的初步结论是：材料、粗细、原长相同的弹簧，受到相同的拉力，弹簧圈直径越大，长度增加量越大。 （3） 小明同学想通过更换弹簧使弹簧测力计的量程更大，则下列哪两种方案可行_（2分） A增加弹簧原长 B减小弹簧原长 C增加弹簧圈直径 D减小弹簧圈直径（4） 如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均在一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是 L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是_（2分）A . L甲L丙 ， L乙L丁B . L甲L丙 ， L乙L丁C . L甲L丙 ， L乙L丁D . L甲L丙 ， L乙L丁10. （1分） (2019八上津南期末) 某同学使用天平称量物体质量，调节天平横梁平衡时，出现图所示情况，他应向_调节平衡螺母使横梁平衡；如果在称量过程中，出现如图所示情况，他应_。 二、 提高篇 (共13题；共25分)11. （1分） (2018八下建湖月考) 下图中，A、B两球之间一定有弹力作用的是 （ ） A . B . C . D . 12. （1分） (2019八下永寿期末) 春晚，我们能欣赏到很多传统杂技表演，“顶碗”就是其中之一。如图是一名男演员正举着一名头上顶着碗的女演员，并保持静止。下列说法正确的是（ ） A . 碗受到的重力与女演员对碗的支持力是一对相互作用力B . 若此时碗受到的外力全部消失，碗会落到地面C . 男演员受到的重力与支持力是一对平衡力D . 女演员对男演员的压力与男演员对女演员的支持力是一对相互作用力13. （1分） (2019八下庆安月考) 某同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，得到如下图请回答下列问题： （1） 这根弹簧的原长是_ cm拉力为6N时，弹簧长度比原长长了_ cm，弹簧发生了_形变 （2） 当这根弹簧的长度为4cm时，此时弹簧受到的拉力为_ N （3） 分析图象及有关数据，可以得出结论是_14. （1分） 在实验中学联合科技活动中，同学们准备自己动手制成弹簧测力计，它们选了A、B两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图象。若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用弹簧_，若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选用弹簧_。(选填“A”或“B”) 15. （1分） 在实验室里，用托盘天平测铜块的质量。当天平平衡时，右盘中放有50g、20g、10g的砝码各一个，游码的位置如图 所示，该铜块的质量为_g；如图所示的弹簧测力计的示数是_N。16. （2分） (2019赤峰) 阅读短文，回答问题 胡克定律弹力的大小和形变的大小有关系，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力就随着消失。对于拉伸（或压缩）形变来说，伸长（或缩短）的长度越大，产生的弹力就越大。把一个物体挂在弹簧上，物体越重，把弹簧拉得越长，弹簧的拉力也越大。物体发生弯曲时产生的形变叫做弯曲形变。对于弯曲形变来说，弯曲得越厉害，产生的弹力就越大。例如，把弓拉得越满，箭就射得越远；把物体放在支持物上，物体越重，支持物弯曲得越厉害，支持力就越大。在金属丝的下面挂一个横杆，用力扭这个横杆，金属丝就发生形变，这种形变叫扭转形变。放开手，发生扭转形变的金属丝产生的弹力会把横杆扭回来。金属丝扭转角度越大，弹力就越大。定量的研究各种形变中弹力和形变的关系比较复杂，我们经常遇到的是弹簧的拉伸（或压缩）形变。实验表明：弹簧弹力的大小F和弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。写成公式就是Fkx，其中k是比例常数，叫做弹簧的劲度系数，在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力。劲度系数跟弹簧的长度、材料、粗细等都有关系。弹簧丝粗的硬弹簧比弹簧丝细的软弹簧劲度系数大。对于直杆和线的拉伸（或压缩）形变，也有上述比例关系。这个规律是英国科学家胡克发现的，叫做胡克定律。胡克定律有它的适用范围。物体形变过大，超出一定的限度，上述比例关系不再用，这时即使撒去外力，物体也不能完全恢复原状。这个限度叫做弹性限度。胡克定律在弹性限度内适用。弹性限度内的形变叫做弹性形变。（1） 弹簧测力计的工作原理遵从_定律。当用弹簧测力计测物体重力时弹簧的形变主要_是（选填“拉伸形变”、“弯曲形变”或“扭转形变”）。 （2） 使用弹簧测力计时注意不能超过它的量程，是为了避免超过弹簧的_。 （3） 弹簧的_在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时的弹力，它与受力大小_（选填“有关”或“无关”），它的单位是_（选填“N/m”、“N/m2”或“Nm”）。 17. （3分） 小红在课外小组探究弹簧的长度跟外力的变化关系，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的Fx图线如图所示 （1） 该图线不过原点的原因是：_； （2） 从图象中可得到的结论是：_ （3） 支持上述结论的依据是：_ （4） 实验中收集多组数据的目的是：_ 18. （1分） 小刚自制了一个弹簧测力计，他测得弹簧原长是2cm，当受到5N的拉力时，弹簧伸长0.5cm，当再次受力后弹簧的长度变为3cm,这此时受到得拉力大约为 （ ）A . 70NB . 30NC . 20ND . 10N19. （1分） (2019八下赵县期末) 如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（ ） A . 8NB . 4NC . 2ND . 0N20. （4分） (2011无锡) 为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据 表一：甲弹簧受到的拉力/N0123456甲弹簧的长度/cm6.09.012.015.018.021.024.0表二：乙弹簧受到的拉力/N01234S6乙弹簧的长度/cm6.07.59.010.512.013.515.0（1） 分析表一和表二数据可知： 在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_（选填“大“或“小”）（2） 如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同则量程较大的是_（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是_测力计 （3） 经实验探究发现：在拉力相同的情况下，弹簧伸长的长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关_ 21. （3分） (2018运城模拟) 学习了弹力知识后，小萱发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。于是小萱提出猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。实验桌上已经备有如下器材：一个满足实验要求的弹簧、一个铁架台、一个刻度尺、六个质量均为50g的钩码。请你利用上述实验器材，设计一个实验探究：“弹簧的伸长量（L）跟所受拉力（F）是否成正比”。要求： （1） 请写出实验步骤（可画示意图辅助说明）_； （2） 画出实验数据记录表。 22. （3分） (2018八下江门月考) 小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长量与它受到拉力成正比为了验证猜想，小明决定进行实验（1） 要完成实验，除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是_进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第_次实验实验次数1234567拉力（钩码总量）F/N0123456弹簧伸长量L/cm00.400.801.701.602.002.40（2） 去除错误的一组数据，在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系曲线 （3） 由图象可验证小明的猜想是_的（填“正确”或“错误”） （4） 小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出，你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：_；理由是：_ 23. （3分） (2018八下苏州月考) 在研究弹簧的伸长与外力的关系实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F与弹簧的伸长量x作出的F-x图线如图所示（1） 由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加_cm。 （2） 该图线不过原