地理高中一年级上册 地球的圈层结构-第四期学员徐小分

魔鬼烟囱,第四节地球的结构,兴义八中徐小分,第一部分研究“使者”地震波,阅读：认识地球内部结构P25回答：1、从阅读的内容中，可知咱们认识地球内部的“使者”是什么？2、什么是地震波?地震波的分类及地震波的传播速度有何特点？,自主探究,实验演示认识横波（S）和纵波（P）,思考探究：当一次地震发生时，处于陆地上的人和水中的人感受到的震动是否一样？,答（1）陆地上的人先感觉到上下颠簸，后左右摇晃。（2）海洋中航行的人感觉到的只是上下颠簸。,总结：地震波的分类及特点,较快,较慢,固体、液体、气体,固体,都随着所通过物质的性质而变化,第二部分地球内圈层划分,合作探究：对比鸡蛋的内部结构与地球的内部结构有哪些相似之处？有哪些不同的之处？,外核,地面,33千米,莫霍界面,2900千米,地心,古登堡界面,上地幔,下地幔,内核,SP,固体,S、P增加,S(消失)P(突然减小),地幔,地壳,地核,S(消失)P(突然减小),液态气态,地球内部压力大,固体,内核：P波速增加,液体,SP,固体,900,5150,33,2900,比较莫霍面和古登堡面,自主探究男生女生向前冲,阅读课本2627页内容，回答问题,（1）地壳平均厚度_千米，海拔越高，地壳越_，海洋地壳比陆地地壳_。陆地平均厚度是（），海洋平均厚度是（）（2）地壳中分布最广的是哪一类矿物_。（3）地壳主要由_层和_层构成，其中_层是不连续的，_层密度小，位于上层（4）岩浆发源地球内部的那一层_（5）岩石圈指的是哪个部分_,17,厚,薄,硅酸盐,硅铝,硅镁,硅铝,硅铝,软流层,地壳+上地幔顶部（软流层之上）,养O闺Si女Al贴Fe给Ca哪Na家K美Mg,1、地壳：,（1）定义：,是地球表面以下，莫霍面以上的固体外壳。,（2）地壳的组成物质：,（3）分层：,大陆地壳：双层,大洋地壳：单层,地幔,地壳,上层：硅铝层,下层：硅镁层,60-70KM,33KM,6KM,均厚17KM,高厚低薄,（2）分层：上地幔和下地幔。地壳和上地幔顶部（软流层之上），合称岩石圈均厚为100-110KM软流层一般认为是岩浆的发源地。,2、地幔：,（1）定义：,介于地壳和地核之间的圈层,位于莫霍与古登堡面之间，厚度约为2800千米。,（3）组成物：含铁和镁的硅酸盐类。,（3）分层：外核和内核。,3、地核：,（1）地球的核心部分，古登堡面（2900千米）以下。,（2）组成物质,可能是极高温和高压下的熔融状态铁和镍可能是产生地球磁场的原因。,S不能通过,呈固态,地球内部圈层的划分,陆地,海洋,莫霍面,地壳,硅镁层,硅铝层,古登堡面,地幔,地核,上地幔,下地幔,软流层,岩石圈,外核,内核,自主探究,阅读课本27页内容，回答问题。,（1）地球外部包括哪几个圈层：_（2）水圈包括_水、_水、_水、_水。（3）地球四大圈层中，_圈是最活跃的因素。,大气,生物,陆地,生物,海洋,第三部分地球外部圈层,生物圈,水圈,大气圈,大,气,圈,生,圈,水,圈,水,圈,岩,石,圈,通常把地壳表层以外的由大气、水体和生物组成的自然界划分为三个圈层：大气圈、水圈和生物圈，统称为地球的外部圈层。,软流层,物,各圈层相互渗透、相互影响、相互联系！岩石圈、大气圈、水圈和生物圈共同组成了地球的生态系统，生物是这个系统中的主体和最活跃的因素。,天更蓝、地更绿、水更清、人更和、业更兴,地壳,地幔,地核,岩,相互联系，相互影响的整体,气,圈,大,石,圈,水,圈,水,圈,生,物,圈,课外探究：生物圈二号,1991年，美国科学家进行了一个耗资巨大规模空前的“生物圈二号”实验。“生物圈二号”是一个巨大的封闭的生态系统，位于美国亚利桑拿州，大约有两个足球场大小。从外观看，它很像科幻片里建在月球上的空间站。依照设计，这个封闭生态系统尽可能模拟自然的生态体系，有土壤、水、空气与动植物，甚至还有森林、湖泊河流和海洋。1991年，8个人被送进“生物圈二号”，本来预期他们与世隔绝两年，可以靠吃自己生产的粮食，呼吸植物释放的氧气，饮用生态系统自然净化的水生存。但18个月之后，“生物圈二号”系统严重失去平衡：氧气浓度从21%降至14%，不足以维持研究者的生命，输入氧气加以补救也无济于事；原有的25种小动物，19种灭绝；为植物传播花粉的昆虫全部死亡，