辽宁省2020版物理九年级上册第17章17.1(电流与电压和电阻的关系)练习题B卷

辽宁省2020版物理九年级上册第17章17.1(电流与电压和电阻的关系)练习题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示，哪个电路图是正确的（ ）ABCD2 . 如图，在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5换成10后，接下来的操作正确的是（ ）A保持滑动变阻器滑片不动B将电池个数增加C移动滑动变阻器滑片，保持电压表示数不变D移动滑动变阻器滑片，保持电流表示数不变3 . 物理来源于生活，生活中蕴含着物理，关于生活中的物理下列说法中不正确的是（ ）A手机、笔记本电脑、智能电视等能用WiFi上网是利用了电磁波能传递信息B吸管被餐巾纸摩擦后能吸引轻小物体，是因为摩擦起电C家庭电路中用铜导线而不用铁导线，是因为铜的导电性能比铁好D包裹金属导线的绝缘材料不能导电，是因为绝缘材料中没有电子4 . 下图物理图像所表示出的各物理量之间的关系，正确的是（ ）A图甲为某种物质的质量与体积关系，由图像可知，该物质的密度为1.5g/cm3B图乙为物体的重力与物体质量关系，由图像可知，重力与质量的比值为10N/kgC图丙为某导体中电流跟它两端电压的关系，由图像可知，此导体的电阻为5D图丁为某物体的路程与时间关系，由图像可知，该物体运动的速度为5m/s5 . 灯泡L与定值电阻R的IU图象如图所示。若将L与R串联在8V的电源上，下列说法正确的是（ ）A灯泡的电阻是10B灯泡两端的电压是8VC电路中的电流是1.5AD电路消耗的总功率是4W二、实验题6 . 小明同学利用如图所示的电路探究“电流跟电阻的关系”已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5、10、15、20请你利用学过的知识回答下列问题次数1234I/A0.600.300.200.15R/5101520（1）该实验中，滑动变阻器除具有保护电路的作用外，还起到的主要作用是_（2）实验中小明同学用5的电阻做完实验后，断开开关，将5的电阻换成10的电阻，然后闭合开关，移动滑片，使电压表示数为_V，读出电流表的示数小明又更换15、20电阻重复上述实验，将所得的数据填入表中（3）请你写出该实验数据分析处理的思路，并根据表中数据归纳结论_7 . 在本学期学习电学知识过程中，小明利用如图a所示的电路图，做了多个实验，电阻R0是待测定值电阻（1）在做“伏安法”测电阻的实验时，小明根据电路图a连接的电路如图b所示，并测得实验数据如下表所示图中尚有两根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接_（要求：滑动变阻器连入电路中的阻值最大）（2）实验中，小明连接好电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，当滑动变阻器连入电路中的电阻变大时，电压表的读数也随着变大，反之，随着变小，则发生这一现象的原因是_A. 电压表的正、负接线柱接错B. 电压表的量程选择不合适C. 电压表坏了D. 电压表与滑动变阻器并联（3）正确连接电路后开始实验，实验中，小明选用的是10、20和30三个电阻中的一只，根据表中测量数据判断，小明选用的定值电阻的阻值为_（4）小明用小灯泡替换定值电阻R0进行了“测量小灯泡的电功率”的实验，已知小灯泡的额定电压是3.8V，灯丝电阻约10连接电路后闭合开关，移动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表、电流表均无示数，其原因可能是以下情况中的_A小灯泡处断路 B小灯泡被短接C变阻器处断路 D电压表被短接电路连接完好后，改变变阻器滑片位置，测得下表中的三组数据，其中第一组数据电流表的示数如图c所示，其值为_ A由表中数据可知，小灯泡正常发光时的功率为_ W、电阻为_在实验过程中发现，当小灯泡两端的电压逐渐增大时，通过它的电流也随之增大，灯泡的亮度变亮，说明灯泡的亮度取决于它的_8 . （2016河北卷）小明利用如图1 4所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系（1）探究串联电路中电流的关系用笔画线代替导线将开关S3连入电路中（要求：只闭合开火S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉）小明将S3闭合后，发现电流表均无示数于是他用一只电压表对电路故障（电路中只有一处故障）进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数电路中的故障是_小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等（2）完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系各开关的连接情况是_（填写各开关断开或闭合）分析实验中各电流表的读数（如图15所示），可知并联电路中电流的关系是：_.电阻R1：R2=_.（3）为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是：_.9 . 在“探究通过导体中的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5、10、15、20、25）、导线若干小明在实验时连接的电路如图所示（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和_的作用；闭合开关S，无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表示数几乎为零，电压表示数约为3V，此时，电路出现的故障可能是_；小明排除故障后继续实验（2）在探究“电流与电阻的关系”实验中：小明先将R10的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15的电阻时，应向_（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数；根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图所示，小明由图象得出的结论是_；（3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有_（只要求填写一个实验名称）10 . 实验桌上有满足实验要求的电源、电阻箱、滑动变阻器、开关各一个，已调零的电流表和电压表各一块，导线若干小明利用上述实验器材“探究通过导体的电流跟导体电阻的关系”小明的主要实验过程如下：如图所示，连接实验电路将电阻箱的阻值调为，记录阻值闭合开关，用电压表测量电阻箱两羰的电压，用电流表测量通过电阻箱的电流，记录和