济南市2020版八年级上册物理第2章《声现象》单元测试题（I）卷

济南市2020版八年级上册物理第2章声现象单元测试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法中正确的是A只要物体振动，就一定能听到声音B固体、液体、气体都能传播声音C宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些2 . 电视机的遥控器前端有一发光二极管，为了实现对电视机的遥控，按下不同的键时，它可以发出不同的A紫外线B红外线C超声波D次声波3 . 智能机器人目前已能够在很多方面为人类进行高效率、高精准的服务，例如在图书馆，机器人可以提供整理图书、读者咨询等服务。下列说法正确的是（ ）A机器人发声的频率越高，响度越大B机器人发出的声音是由振动产生的C声音在真空中传播速度最快D机器人发出的声音一定不会成为噪声4 . 如图所示，密闭的玻璃罩内放有四个实验装置：弹簧测力计测金属块重力、正在发声的音乐芯片、装满水的杯子（杯口用薄塑料片覆盖并倒置悬挂）、一个充满气的气球，在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，下列判断不正确的是A弹簧测力计的示数会变小B音乐芯片的声音将变小C玻璃杯中的水和塑料片会掉下来D气球体积会变大5 . 嘹亮的军号声是由以下哪个物体振动发出声音的（ ）A军号B钢管C军号内的空气D人嘴6 . 关于声的知识，下列说法错误的是A声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度慢B在教室周围植树可以阻断噪声的传播C我们可以根据音色辨别不同人说话的声音D利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量7 . 当自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是站在你旁边的人却感觉不到那么大的声音，这主要是因为A自己嚼饼干的位置离耳朵近B旁边的人离你太远了C嚼饼干的声音是通过骨传导的D饼干太干了8 . 小汽车以速度15m/s行驶，货车以速度10 m/s行驶;如果小汽车的车长为4.5 m.货车的车长为8 m,那么小汽车从货车后面恰好超越货车所需时间是A0.83 sB0.9 sC1.6 sD2.5 s9 . 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A声音在真空中传播速度为340m/sB吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度C公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的10 . 通常情况下，声音在空气中传播的速度为340m/s打雷时，我看到闪电约1秒才听到雷声，声源离我的距离约为（ ）A440mB340mC240mD140m二、多选题11 . 图展示了我国古代劳动人民的智慧成果，对其中所涉及的物理知识，下列说法中正确的是A孔明灯在上升过程中，只受重力B司南能够指南北是利用了磁体受地磁场的作用C紫砂壶不属于连通器D正在发声的编钟一定在振动12 . 通过学习“声”，你认为下列说法错误的是A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音C只要听到物体在发声，那么物体一定在振动D声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小13 . 为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是A放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小B把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花C吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线14 . 下列问题中属于可以探究的科学问题的是A哪种类型的音乐更好？B在弹性限度内，改变弹簧所受的拉力，弹簧的伸长量会改变吗？C声音的振动频率越快，声波的传播速度越快吗？D应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？15 . 关于声现象，下列说法正确的是A声音在真空中的传播速度是340m/sB用超声波能粉碎人体内的结石，说明超声波能传递能量C中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在传播过程中减弱噪声D声音在固体物质中的传播速度一般比在空气中的传播速度更快三、填空题16 . 阅读下列表格可知:多数情况下，声音在气体中的传播速度比在液体中的_(选填“大”或“小”),声音在空气中传播的速度受_的影响。17 . 将话筒接在示波器的输入端，将五种声音输入，且发出声音的时间相同，示波器的屏幕上分别出现以下五种波形，如图所示：根据图形分析：（1）B和A相比，B的振动大，所以高。（2）C和A相比，C的振动大，所以大。（选填“音调”、“振幅”、“频率”、“音色”、“响度”）18 . 声音是由物体的_产生的，声音的传播需要_，真空中不能传播声音声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在_中传播速度最大19 . 课堂上，老师给同学们做了两个声学实验，图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面。当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，听到声音发生了变化；图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声。当老师用抽气机抽出钟罩里的空气时，我们听到铃声逐渐变小。甲实验说明了音调与_有关，乙实验说明了_。20 . 如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明声音可以在_中传播；也可以说明声波可以传递_。21 . 我们通常听到的声音是靠_传播的。教室里女同学的声音比男同学尖，这说明女同学声音的_较高。22 . 在遵守交通规则的前提下，司机小梅从看到图中的两个交通标志牌的地方到达西大桥有_远的路程，匀速行驶的汽车最快要_h到达23 . 如图甲温度计的示数是_；如图乙，小华是在_（选填“听到枪声响”或“看到冒烟”）时开始计时才准确，因为声音通常情况下在空气中的传播速度为_m/s，明显小于光在空气中的速度24 . 演奏小提琴时，是_在振动；敲锣打鼓时，是_和_在振动；吹笛子时，是_在振动。（均填写乐器上具体的发声部位）四、实验题25 . 八1班同学做了与声音有关的实验探究（1）他们首先做了如下几个实验：实验一、用手摸喉头，发声时，手在振动实验二、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动实验三、打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花实验四、把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声（2）他们发现这些发声物体的共同特征是：_，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法。（3）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同。他选择如图A所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了。请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第_次发出的声音的音调高；如图B所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则_把梳子发出的声音的音调高。（4）为了进一步探究声音与声源振动快慢的关系，小华逐渐增加塑料尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺，看到塑料尺的振动_（变快/不变/变慢），塑料尺发出声音的音调_（变高/不变/变低）但当尺子伸出桌面超过一定长度时，虽然用较大的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_。随后他又换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和速度与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是_（响度/音调/音色）（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A、猜想假设；B、分析归纳；C、得出结论；D、实验研究；E、提出问题。你认为小张小华的探究活动依次采取的步骤是_（填步骤前的英文字母）26 . 打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大取一节旧的干电池和一根导线，靠近收音机，将导线的一端与电池的一极相连再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触，如图所示，会听到收音机发出“咔咔”声，这一现象验证了（_）的存在现将收音机放入玻璃罩中，用抽气机抽去罩中的空气，重复以上实验，却发现听不到收音机发出的“咔咔”声试分析：（1）将这段话中的括号补充完整 （2）收音机放在真空玻璃罩中听不到“咔咔”声的原因是_（3）谢老师在一次乘坐镇江商业城的电梯时，发现性能完好的手机接收不到信号请问这是什么原因？_，请设计一个实验验证你的判断_（简述实验方法）27 . 如图所示，在教室