人教版(新课程标准)2020年八年级上学期期中考试生物试题(II)卷(检测)_第1页
人教版(新课程标准)2020年八年级上学期期中考试生物试题(II)卷(检测)_第2页
人教版(新课程标准)2020年八年级上学期期中考试生物试题(II)卷(检测)_第3页
人教版(新课程标准)2020年八年级上学期期中考试生物试题(II)卷(检测)_第4页
人教版(新课程标准)2020年八年级上学期期中考试生物试题(II)卷(检测)_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

人教版(新课程标准)2020年八年级上学期期中考试生物试题(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列哪项不能说明爬行动物适应陆地生活( )A在陆上产卵,卵外有卵壳B体温不恒定C有颈,头可绕着颈部转动D完全用肺呼吸2 . 将蝗虫的腹部涂满不透水的润肤膏,蝗虫最终会( )A死亡B正常生活C呼吸正常D运动更加灵活3 . 下列结构都能进行气体交换的是( )蚯蚓的体壁 缢蛏的鳃 青蛙肺和皮肤 鸟类的肺和气囊 蛔虫的角质层ABCD4 . 下列关于动物特征的描述,错误的是( )A鲫鱼身体两侧各有一条侧线B青蛙幼体和成体都用肺呼吸C家鸽的呼吸方式为双重呼吸D膈是哺乳动物所特有的结构5 . 下列有关动物特征的描述中不正确的是( )A鲤鱼用鳃呼吸B蚯蚓用腹足运动C鸟类前肢变为翼D蝴蝶身体分三部分6 . 下列动物都有口无肛门的是( )A涡虫、蚯蚓、蛔虫B水蛭、海蜇、涡虫C水母、海葵、血吸虫D沙蚕、血吸虫、珊瑚虫7 . 分类学上,将鲸和蝙蝠归为哺乳动物的主要原因是( )A用肺呼吸B体温恒定C心脏四腔D胎生、哺乳8 . 下列不属于动物的信息交流方式的是A蜜蜂舞蹈动作B孔雀开屏C人类的表情D乌贼受威胁释放墨汁9 . 下列与仿生无关的是( )A显微镜B冷光灯C薄壳建筑D雷达10 . 蝗虫具有蜕皮的习性。这是因为它们体外包有A表皮B肌肉C外骨胳D角质层11 . 下列动物行为中,属于先天性行为的是( )A黑猩猩钓取白蚁B菜青虫取食十字花科植物C公鸡绕道取食D“红灯停,绿灯行”12 . 下列有关软体动物的叙述,错误的是( )A很多种类的软体动物都可以食用B软体动物身体外面都有贝壳保护C软体动物的贝壳有单壳和双壳之分D软体动物大都生活在水中13 . 下列哪项不是动物在自然界的作用A维持生态平衡B动物和植物共同组成了生物圈C帮助植物传粉、传播种子D促进生物系统的物质循环14 . 下列有关动物行为的叙述正确是( )A小鸟喂金鱼和猴子骑车都是学习行为B乌贼遇敌时释放墨汁是一种攻击行为C小动物闻到老虎气味后逃散是动物间的通讯D社会行为有利于动物群体间的生存和繁殖15 . 下列动物的受精方式属于体外受精的是( )ABCD16 . 下列对生物反应器的叙述中,不正确的是A生物反应器可以生产出人类所需要的任何物质B生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用C生物反应器可以减少复杂的生产程序和环境污染D某些动物进行基因改造后,其乳房可以分泌人类所需要的物质17 . 鲫鱼侧线的主要作用是( )A排泄B维持鱼体平衡C协助运动D测定方位,感知水流和水温18 . 下列动物及其气体交换部位搭配正确的是( )蚯蚓体壁鲫鱼鳃家鸽肺和气囊青蛙鳃和皮肤家兔肺ABCD19 . 下列动物中属于无脊椎动物组合的是A蜗牛蚯蚓草鱼B鸵鸟乌贼蝙蝠C海蜇蜈蚣章鱼D蜜蜂麻雀壁虎20 . 节肢动物的特征不包括( )A身体有翅能飞行B身体由许多体节组成C体表有外骨骼D足和触角分节21 . 两栖动物和爬行动物在进化过程中具有重要意义,它们有哪些共同点( )A都能用发达的肺呼吸B都属于变温动物C头部后面有颈,头可灵活地转动D发育过程都经过变态发育22 . 蛔虫主要寄生在( )A人体口腔中B人体小肠中C人体大肠中D人体血管中23 . 以下动物不用鳃呼吸的是( )A鲫鱼B河蚌C对虾D白鳍豚24 . 据青岛新闻报道:岛城市民郭先生从一个海蛎子里吃出了60余颗珍珠,专家称很少见。能形成珍珠的结构是( )A贝壳B外套膜C足D鳃25 . 蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成的。下列动物与它的特点最相近的是( )A蝗虫B草履虫C沙蚕D鱼26 . 英国每日邮报曾报道,一只绿鹭把面包片放到水而上,当鱼来取食面包时,绿鹭就捕鱼吃。下列关于绿鹭捕鱼的这种行为,叙述错误的是( )A这种行为是通过生活经验和学习而获得的B这种行为可以使动物适应复杂多变的环境C这种行为离不开遗传因素的作用D绿鹭的这种行为会终生存在27 . 下列动物不属于鱼类的是( )A鲨鱼B鳕鱼C鲐鱼D鲍鱼28 . 美国心理学家桑代克通过对动物行为的大量观察和实验,提出了“尝试与错误”学习理论。下列对动物“尝试与错误”行为的认识你不认同的是( )A蚯蚓走迷宫实验证明低等动物也具有学习行为B鸡和狗都能学会绕道取食,但鸡的尝试次数比狗多C小鼠走迷宫实验证明,动物的学习行为一旦形成就不会忘记D动物越高等,形成某行为的“尝试与错误”次数越少29 . 下列有关两栖动物的描述,正确的是( )A既能在水中生活,又能在陆地上生活的动物B两栖动物为变态发育,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体营水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸C两栖动物的幼体和成体都能生活在水中和陆地上D两栖动物在水中用鳃呼吸,在陆地上用肺呼吸30 . 环节动物的结构或特征中,与运动无关的是( )A环带B疣足C体壁的肌肉D身体分节二、综合题31 . 动物是人类的好朋友,请根据下图,回答下列问题。(1)A类动物终生生活在水中,用_呼吸。(2)B类动物成体用_呼吸,同时用_辅助呼吸。(3)C 类动物没有专门的呼吸器官,用 _呼吸。(4)D类动物的呼吸方式很特殊,它的肺上连着许多的_,呼吸一次气体两次经过肺,进行两次气体交换,称为_呼吸。(5)E类动物所特有的生殖发育特点是_。(6)F类动物的体表有_,可以防止体内_的蒸发。(7)请把以上六种动物进行分类:_是一类,_是一类(填字母),分类的依据是_。32 . 地球上动物种类繁多,它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围,便于更好地生存和繁衍。如图是与动物的运动有关的结构示意图,请据图分析:(1)图一蝗虫的运动中心在 _,图二家鸽的飞行器官是_,胸肌发达能为飞行提供_。(2)图三关节结构模式图中, _内含有滑液,减少运动时的摩擦; _具有弹性,可以在运动中起缓冲振动的作用。(3)人体运动系统是由_组成的;如图四,完成屈肘动作时, _收缩, _舒张,牵动骨围绕_活动(填标号)。三、资料分析题33 . 阅读科普文章,回答问题。2018年张弥曼院士获得了由联合国教科文组织颁发的“世界杰出女科学家成就奖”,自达尔文时代以来,科学家一直致力于研究所有四足动物和肉鳍鱼类中的总鳍鱼类或肺鱼类的演化关系。科学家认为肉鳍鱼类因为有和外鼻孔相连的内鼻孔,所以可以上岸呼吸。其中肺鱼类除鳃呼吸外,鳔在结构上与肺相似,可以进行气体交换。1982年,张弥曼采用连续磨片法,在显微镜下共绘制了540多幅线条图,最终制出了泥盆纪原始肉鳍鱼类杨氏鱼的颅骨蜡质模型。她发现了一个惊人的情况,杨氏鱼身上的很多特点都和肉鳍鱼类中的总鳍鱼类很像,但却没有内鼻孔。本着对科研负责的态度,张弥曼又对国内外发现的若干种总鳍鱼类化石进行了仔细研究,最后发现这些鱼全都没有内鼻孔。张弥曼的发现,否定了科学界原来认为的肉鳍鱼类都具有内鼻孔的说法,也从根本上动摇了肉鳍鱼类是四足动物祖先的地位,在国际上引起了对四足动物起源和肉鳍鱼类演化方面的热烈讨论和反思,让人们开始重新审视四足动物的起源问题,也使中国早期肉鳍鱼类化石成为国际学术界关注的重点之一。90年代初,张院士和朱敏博士又发现了一种古老的鱼化石肯氏鱼。肯氏鱼正处于从外鼻孔向内鼻孔过渡的阶段。比肯氏鱼更晚出现的鱼,已经演化出了一对外鼻孔和一对内鼻孔。随着中国泥盆纪、志留纪鱼化石的陆续出现,张弥曼的观点逐渐获得学术界认同。(1)张弥曼院士研究鱼类演化的直接证据是_。(2)下列示意图中能正确表示“肉鳍鱼类、总鳍鱼类和肺鱼类”三者演化关系的是_。(3)分析资料,可推测出杨氏鱼的主要呼吸器官是_。(4)“肯氏鱼正处于从外鼻孔向内鼻孔过渡的阶段,比肯氏鱼更晚出现的鱼,已经演化出了一对外鼻孔和内鼻孔。”“肺鱼类除鳃呼吸外,鳔在结构上与肺相似,可以进行气体交换。”以上两条演化证据说明生物演化的趋势之一是从_到_。四、实验探究题34 . 为什么“鱼儿离不开水”?某校生物兴趣小组为探究鱼类离开水后不能进行呼吸的原因而进行了实验步骤如下:准备20条大小以及生理状态都相近的活鲫鱼,均分成甲、乙两组将甲组全部放入清水中,发现所有鲫鱼的鳃都是由5对鳃片构成的,在水中5对鳃片之间完全可以相互分离另外,鲫鱼的每一个鳃片主要是由大量很细的鳃丝组成,而每一根鳃丝又是由许多更小的鳃小片构成鳃小片中含有丰富的毛细血管,用来进行气体交换乙组全部从水中捞起,发现鳃小片离开水就会相互粘连在一起,5对鳃片也会互相粘连请根据上述实验回答:(1)本实验的单一变量是_,该实验的实验组是_组,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论