新人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末考试物理试题（I）卷新版

新人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末考试物理试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于热现象，下列说法错误的是A雪糕周围冒“白气”是液化放热现象B干冰给食品降温，利用了干冰的升华吸热C物体内能增大，一定从外界吸收热量D汽油机在做功冲程中把内能转化为机械能2 . 下列物品中，通常情况下属于导体的是（ ）A玻璃杯B不锈钢锅C陶瓷碗D干木棒3 . 下列做法中，符合用电安全的是（ ）A电线上晾衣服B用铜丝做保险丝C湿手接触开关D电冰箱外壳接地4 . 如图所示的电路中，开关S闭合后，两个灯泡都发光的是：ABCD5 . 如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，通电后，下列说法正确的是（ ）AAB段电阻大，AB段电压比BC段大BBC段电阻大，BC段电压比AB段大CAB段电阻大，AB段电流比BC段小DBC段电阻大，BC段电流与AB段相等6 . 如图所示，闭合开关S后，L1和L2两盏电灯都不亮，电流表指针几乎没有偏转，电压表指针明显偏转，该电路的故障可能是 （ ）AL1灯丝断了BL2灯丝断了C电流表损坏DL2灯口处短路7 . 某同学用一个双量程的电流表探究串联电路中的电流规律，当把电流表接在图甲所示处与处时，指针位置分别如图乙和丙所示，下列说法正确的是A电路中处与处的电流大小不相等B乙图中电流表的示数要大一些C两次使用的量程不一样，乙图使用的是的量程D两次使用的量程不一样，丙图使用的是的量程8 . 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小华用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量足够的大头针、铁钉及足够长的漆包线为主要器材，制作了简易电磁铁甲和乙，并将它们连成如图所示的电路（ ）A当滑片向右移动时，两电磁铁吸引的大头针的个数将增多B由安培定则可知，甲铁钉的下端为S极C电炉子也属于电磁铁的应用D实验发现被电磁铁吸引的大头针下端是分散的，其原因是同名磁极互相排斥9 . 如图所示，当S1、S2闭合时，灯L1、L2都能正常发光，当S2断开时A灯L1变亮，功率变大，电流表读数变大B灯L1变暗，功率变小，电流表读数变小C灯L1亮度不变，功率不变，电流表读数变小D灯L1亮度不变，功率不变，电流表读数不变10 . 如图所示是电阻甲和乙的IU图象，下列说法不正确的是A通过甲的电流与它两端的电压成正比B当乙两端电压增大时，通过它的电流也增大，它的电阻在增大C甲、乙串联在电路中，甲、乙消耗的总功率可能是1.2WD甲、乙并联在电路中，通过甲、乙的电流不可能相同11 . 对下列现象的描述不合理的是A甲：奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场B乙：闭合开关后小磁针静止后会指向如图所示的位置C丙：利用这个装置可以探究“电磁感应”现象D丁：电流相同，电磁铁的磁性随线圈匝数增加而增强二、多选题12 . 如图甲所示，电源两端电压不变，R1是滑动变阻器，R2是定值电阻当开关S闭合后，逐步改变滑动变阻器接入电路的电阻值，根据电压表与电流表的示数，绘制的图象如图乙所示下列判断正确的是（ ）A电源两端电压为10VB电路消耗电功率的最大值为7.2WC定值电阻R2的电阻值为40D变阻器R1接入电路的最大阻值为10013 . 某同学在没有电压表的情况下，只利用电流表和已知阻值的定值电阻R0，测量未知电阻Rx阻值，图中可实现测量Rx阻值的正确电路图是ABCD三、填空题14 . 如图所示，3个电阻值均为10的电阻R1、R2、R3串联后接在电压恒定为U的电路中，某同学误将一只电流表并联在电阻R2两端，发现电流表的示数为1.5A，据此可推知电源电压U为_V；若用一只电压表代替电流表并联在R2两端，则电压表的示数为_V。四、实验题15 . 某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路实验时他们将所选的两种金属丝接入电路和的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：编号材料长度(m)横截面积（mm2）A镍铬合金0.30.5B镍铬合金0.60.5C镍铬合金0.31.0D康铜丝0.30.5E康铜丝0.31.0F康铜丝0.80.8（1）在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为_两根金属丝对应接入电路和的位置，当发现电压表示数U1:U2接近_时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比（2）在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路和的位置，则他们想探究的是导体电阻与_之间的定量关系（3）在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系你认为他的实验方法合理吗？请说明理由_、_16 . 为了比较水和沙子吸热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据记录如下：（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 _；（2）分析下表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量_（大于/小于）沙子吸收的热量；质量/g升温10oC所需时间/s升温20oC所需时间/s升温30oC所需时间/s升温40oC所需时间/s沙子306489124水3096163220（3）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子，_（填“沙子”或“水”）升高的温度更高；17 . 在探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验中，小明用相同的导线和铁钉绕制成电磁铁 A 和 B，其中电磁铁 A 的线圈匝数为 80 匝，电磁铁 B 的线圈匝数为 20 匝。连接好实验电路，闭合开关，让 A、B 两电磁铁分别与足够多的大头针充分接触后，实验现象如图所示。根据此现象，于是小明得出结论，线圈匝数越多，电磁铁的磁性一定越强。请你利用上述器材，设计实验，证明小明的结论是错误的。18 . 小刚使用额定电压2.5 V的小灯泡(电阻约为10 )、电流表、电压表、开关、电压为3 V的电源、滑动变阻器、导线若干进行“测定小灯泡发光时的电功率”的实验(1)根据如图提供的电路图,用笔画线代替导线,将如图实物连接成实验电路 _(2)请在下面方框内设计实验数据记录表格,记录实验中需要测量的物理量_(3)小刚连好实验电路后,闭合开关,发现灯泡不亮,电压表指针有明显的偏转,电流表没有示数,则故障的原因可能是_ (4)故障排除后,继续进行实验,电流表示数是0.2 A,电压表示数如图所示,示数是_V,此时小灯泡的功率是_W若要测量小灯泡的额定功率,应该_(选填“增大”或“减小”)滑动变阻器的电阻19 . 小峻和小薇两位同学在”探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有”20 2A”的滑动变阻器R、开关，导线和定值电阻R若干（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整（要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉）（_）（2）连接电路时，开关必须_；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_表（选填“电压“或“电流”）的指针可能有明显偏转（3）排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为_V他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成_比表1电流与电压关系实验序号12345电压/V1.01.21.82电流/A0.200.240.360.400.44表2电流与电阻关系实验序号1234电阻/10152025电流/A0.300.200.150.12（4）他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_组（选填实验序号），理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_了（选填“大”或小”）（5）排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在_一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比（6）在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取_的措施（选填字母符号），完成这组拼凑数据所对应的实验测量A降低定值电阻两端电压B降低电源电压C选用更大阻值的定值电阻五、计算题20 . 如图（甲）所示是某生产流水线上的产品输送及计数装置示意图其中S为一激光源，R1为光敏电阻（有光照射时，阻值较小；无光照射时，阻值较大），R2为定值保护电阻，a、b间接一“示波器”(示波器的接入不影响电路)光敏电阻两端的电压随时间变化的图象，可由示波器显示出来水平传送带匀速前进，每当产品从传送带上通过S与R1之间时，射向光敏电阻的光线会被产品挡住若运送边长为0.1m，质量为0.8kg的均匀正方体产品时，示波器显示的电压随时间变化的图象如图（乙）所示请回答下列问题：（1）产品对传送带的压强为多大？（g取10N/kg）（2）已知计数器电路的电源电压恒为6V，保护电阻R2的阻值为40，求光敏电阻在两种状态下的阻值分别为多大？（3）每lh通过S与R1之间的产品个数为多少个？六、作图题21 . 如图所示，以笔画线代替导线完成电路连接，L1、L2并联，电流表测L1的电流（_）22 . 将图中的灯泡和控制灯泡的