长春市2020年（春秋版）七年级上学期期中生物试题（I）卷

长春市2020年（春秋版）七年级上学期期中生物试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，水向高处移动的动力来自（ ）A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D合成作用2 . 如图表示细胞发生的一系列变化，其中错误的叙述是：（ ）A过程表示细胞生长B过程表示细胞分裂C过程遗传物质减少了D过程表示细胞分化3 . 如图实验装置中，欲证明“绿色植物光合作用能够释放氧气”、“光是绿色植物进行光合作用的必要条件”两个结论，所用到的实验装置有（ ）A甲B甲、乙C甲、乙、丙D甲、乙、丙、丁4 . 地球上最大的生态系统是（ ）A海洋生态系统B城市生态系统C生物圈5 . 一棵古树仍能生长的原因是植物体内有（ ）A分生组织B营养组织C上皮组织D输导组织6 . 下列有关显微镜操作的叙述，不正确的是（ ）A光线较弱时，应将反光镜转换成平面镜B对光时，应选择放大倍数较小的目镜和物镜C调节细准焦螺旋，可以使不清晰的物象变得更清晰D要转换不同放大倍数的物镜，应该用手指捏住并转动转换器7 . 能量在生态系统中的传递特点是（ ）A单向传递、逐级不变B单向传递、逐级递减C循环流动、逐级增加D往复循环、逐级不变8 . 下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述不正确的是（ ）A表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙B曲线甲中AB变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分C曲线乙中AC变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物D曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加9 . 下列人类行为对维持生物圈碳氧平衡起消极作用的是A绿色出行，少开汽车B植树造林，绿化环境C减少煤炭开采和使用D焚烧秸秆，方便种田10 . 如图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，下列说法错误的是（ ）A1細胞内有叶绿体B2和4都是叶肉细胞C3为叶脉，内有输导组织D6是由1对半月形的细胞围成的空腔11 . 要清楚观察酵母菌的细胞核，应该采用下列哪一种方法？（ ）A碘液染色，用肉眼观察B生理盐水浸泡，用放大镜观察C培养基培养，用放大镜观察D碘液染色，用高倍显微镜观察12 . 小明同学对如图生物（1是葫芦藓，2是肾蕨，3是衣藻，4是银杏）进行了观察和记录，其中错误的是（ ）A1是苔藓植物，可作为监测空气污染程度的指示植物，植株矮小，有根、茎、叶的分化B2是蕨类植物，根、茎、叶有输导组织，所以比苔藓植物高大C3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体，能通过光合作用释放氧气D4是裸子植物，种子外面无果皮包被13 . 下列关于生产措施与实现目的的叙述，不正确的是A立体种植是为了提高光能利用率B给农作物增施有机肥是为了给植物生长提供更充足的能量C晚上给大棚适当降温是为了降低蔬菜的呼吸作用，减少有机物的消耗D剪掉苗木的部分枝叶，并选择阴天或早晚移栽是为了提高苗木的成活率14 . 下列人类活动中，目的是为了促进植物呼吸作用的是A将小麦、玉米种子晒干后入仓存放B夜间，给大棚种植的蔬菜通风C大雨过后，及时排出农田里的积水D向储藏蔬菜的地窖中通入二氧化碳15 . 用显微镜观察番茄果肉细胞时，看到一个细胞的物像在左下方，应将玻片标本往什么方向移动（ ）A下方B右上方C左下方D正下方16 . 以下各项中，属于生物影响环境的是（ ）A秋天银杏叶由绿变黄B水葫芦疯长威胁其他生物生存C干旱导致农作物减产D针叶林分布在高山海拔较高处17 . 下列哪种细胞置于清水中不会破裂：A洋葱表皮细胞B狗的神经细胞C人的口腔上皮细胞D鸡的红细胞18 . 下列不是光合作用中变化的是（ ）A把无机物转变成有机物B把光能转变成贮藏在有机物中的化学能C能量在分解有机物时释放出来D消耗二氧化碳释放氧气19 . 下列哪一种生物不是由一个细胞构成的：A酵母菌B变形虫C草履虫D海带20 . 回忆一下你所做过的以下实验，其中相关操作正确的是（ ）序号实验名称部分操作甲观察番茄果肉细胞为了避免产生气泡，应在载玻片水滴上方平行将盖玻片放下丁观察酵母菌转动转换器换成高倍物镜，再转动粗准焦螺旋使物像清晰丙观察口腔上皮细胞将牙签附有刮取物的一端放在载玻片中央的生理盐水中轻涂几下乙观察小鱼尾鳍内血液的流动用高倍物镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况A甲B乙C丙D丁21 . 下列关于植物与环境关系的叙述，最合理的是A影响植物生活的环境因素是指阳光、温度、空气和水分等非生物因素B植物对于环境的适应是有一定限度的C植物开花结果时，所吸收的水分主要用于光合作用D可采取人工延长光照时间的方法，让菊花提前开花22 . 2015年4月25日14时11分尼泊尔发生8.1级地震，据报道，地震发生前一日，博克拉附近的野生动物园内很多大型野生动物都涌到了开阔地带野生动物的这种现象能说明（ ）A生物能适应环境B生物能对外界刺激做出反应C生物因素对生物的影响D动物是生态系统中的消费者23 . 如图是显微镜下看到的洋葱根尖分生区细胞图，下列叙述错误的是（ ）A视野中看到的是分生组织的细胞B中能够观察到染色体的形态C是正在分化的细胞D是正在分裂的细胞24 . 动物细胞同植物细胞明显的区别是（ ）A呈圆形B有细胞间质C没有细胞壁D细胞形态差别很大25 . 植物体的结构层次由微观到宏观可以表示为（ ）A细胞器官组织个体B个体系统器官组织细胞C细胞组织器官个体D个体系统组织器官一细胞二、综合题26 . 下面是植物进化系统树示意图，据图完成的问题： （1）植物界中等级最高、种类最多、分布最广、与人类关系最密切的类群是 _。（2）没有根、茎、叶分化的植物类群是 _。（3）被子植物分单子叶植物和双子叶植物两大类，请说出它们的不同点_：27 . 为研究细胞的结构特点,某生物兴趣小组用显微镜进行观察,请根据下图回答问题：（1）若在显微镜的视野中已经找到了观察物,欲使物象更清晰些,应调节图甲_。（2）为保持口腔上皮细胞的形态,制作临时装片时在载玻片上滴加的液体是_。（3）在使用碘液染色过程中，被染成深色的部位是图乙中的_。（4）用显微镜观察细胞时,要使物像从视野上方移至中央,应将玻片标本向_移动。（5）图乙中，动物细胞没有,而植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡和_。（6）图乙中，与细胞呼吸作用有关的结构是_。28 . 如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。（1）瓶中种子萌发时，种子的_作用会加强，致使玻璃瓶内_气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的_作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到_。（2）如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的_作用逐渐减弱，原因_。（3）根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光合作用的反应式。光合作用的反应式：_+_+氧气呼吸作用的反应式：_+_+_+能量。三、实验探究题29 . 某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表。请完成下列问题：试管编号12345馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块适量碎屑适量碎屑唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌A搅拌搅拌温度370100加入碘液2滴（1）如果选用1、2号试管进行实验，实验结果是：_号试管中的物质遇到碘液不变蓝，这说明淀粉被唾液分解成_。（2）要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，应选用1、3号试管进行实验，那么A处的处理方法是：_。（3）如果选用1、4、5号试管进行实验，其探究的问题是：_对淀粉的消化是否有影响？（4）由此可见，淀粉的初步消化在_内完成的。30 . 设置对照实验也是科学探究中常用的方法，某同学为了研究淀粉的消化，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料，设计了如图实验方案：编号馒头加入的物质温度环境现象1碎屑2毫升唾液和2滴碘液37，10分钟2碎屑2毫升清水和2滴碘液37，10分钟3小块2毫升唾液和2滴碘液37，10分钟4碎屑2滴碘液0，10分钟请分析回答下列问题：（1）分析1号试管和2号试管这一组实验，预测实验现象，会变蓝的是_。（2）如图中的_（填“X”、“Y”或“Z”）曲线能说明馒头在消化道中发生的_变化。（3）研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上，想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”，补加了4号试管，请你根据所学的有关知识判断，加入到4号试管的物质还应该有_。31 . 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“口腔对淀粉的消化作用”时，进行了以下实验：试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量唾液有无2mL唾液A2mL唾液是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌保温37水浴保温10分钟加入碘液2滴请回答下列问题：（1）实验原理：该实验中加入碘液的作用是检验_的有无。（2）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在2号试管的A处应加入_，与1号试管起_作用。实验结果是1号试管中溶液颜色_。（3）为了证明“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头有消化作用，应选用_两只试管进行对照实验。对照实验要求实验中只能有_个变量，其他条件都应该_。实验结果是_号试管中的物质遇到碘液不变蓝