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文档简介

第二章相互作用,第2课时摩擦力,题组扣点,考点一静摩擦力方向的判断,课堂探究,解题指导,假设法,D,课堂探究,静摩擦力方向的判断方法,方法提炼,课堂探究,思路点拨,“先整体，后隔离”,AD,课堂探究,考点二摩擦力大小的计算,1静摩擦力大小的计算,2滑动摩擦力的计算,课堂探究,题目解析,B,课堂探究,审题与关联,不计质量，从而不计重力,A、B之间发生相对滑动，存在滑动摩擦力，并且A、B两个物体处于平衡状态，受力分析时可将两个物体看做一个整体,课堂探究,题目解析,课堂探究,A,课堂探究,5临界条件在摩擦力突变问题中的应用,1问题特征,2常见类型,学科素养培养,图7,学科素养培养,学科素养培养,学科素养培养,用临界法解决摩擦力突变问题的三点注意,方法点拨,学科素养培养,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,高考模拟,A,图8,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,高考模拟,A,图9,解析M处支持力方向与支持面(地面)垂直，即竖直向上，选项A正确；N处支持力方向与支持面(原木接触面)垂直，即垂直MN向上，故选项B错误，摩擦力与接触面平行，故选项C、D错误,C,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,高考模拟,图10,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,高考模拟,CD,高考题组,1,2,模拟题组,3,4,5,高考模拟,AB
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