九年级英语全册 Unit 8 It must belong to Carla学案2（无答案）（新版）人教新目标版

Unit 8 It must belong to Carla学习目标(熟练使用belong to、author、picnic、hair band、possibly等词汇(2)熟悉以下句型：学会使用Whose book is this吗？ itmustbemarys.j.k.rowlingisherfavoritewriter.ithashernameonit .表示推测和原因。学习重点是把握“cant，或许/could，must”表的推测的不同。学习难点，掌握“cant，或许/could，must”表的推测差异。指导过程1 .预习新课程比较一下，看你掌握了多少belong to _ _ _ _ _ _ _ must be _ _ _ _ _ _ _ _ _beworriedaboutsth/sb _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _seesb.do/执行sth _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二.方案的部署1、展示周杰伦幼时的照片和歌手曾逸可、许嵩等照片2、启发指导，点拨3 .合作探索1.askthestudenttoworkinpairs .A: Whose volleyball is this？b : itmustbullias.shelovesvolleyball .askthestudenttouseothertargetlanguageinsteadofmusic，musician topractice2、pletethetaskof1a .3、教育听力训练(Listening )了解听力任务，现在让学生听对话，按要求完成1b，学生回答，教师检查学生回答。再播放一遍录音，学生跟着读。4、训练(Practice)1c组练习(group work )根据听到的对话模仿练习5、扩展(Extension )教师问学生： A: Look！ 在那儿！b :防火墙？A: There is a T-shirt 六、教育2a、2b听力训练1 )让学生理解对话的意思2 )听力训练。 听第一次，完成2a，听第二次，把答案写在2b的横线上。3 )跟进对话7，Role-play the conversation，complete 2d4 .总结表示推测的情态动词。在英语中，在表达对某事物的确定度即推测时，我们可能总是使用以下情态动词： must、could、may、cantcouldnt。1.can和could的区别和使用方法1.can表示根据体力和头脑方面的能力，或者客观条件可以做某种动作的“能力”。例如Can you speak English？为了你？你做cake吗？can用于否定句或疑问句时，有时表示说话人的“推测”或“不确定”。例如在哪里？Can the news be true？(在日常会话中，can可以代替may表示“许可”，may是正式的)2. could是can的过去式，有过去所具有的能力和可能性、疑问和不确定的意思。例如医生说我可以帮助他她死的时候我以为有可能could用于提问，是礼貌的请求。 求求你，语气平和。例如Mr.Smith，拜托了吗？我能帮你吗？2 .跟关于词组一样，可能是may的过去式，其用法是：1. may的使用方法：a .表示“允许”或“请求”。例如May I come in？要注意使用这个用法： may“允许”的否定形式是must not，意思是“不应该”。“不允许”。例如- mayitakethisbookoutofthereading-room？-不，you mustnt。b .表示说话人的推测，有的事情认为“也许”或者“也许”。例如我知道答案Tomorrow I may go shoppingc. may可以用感叹句祈祷，表达愿望。例如May you succeed.(祝你成功)。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析梅youhavepleasantjourney . 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2 .可能的使用方法：a .也许会代替may表现出现在时间的动向，但语气是礼貌的或者更不清楚。例如恐怕今天不来了也许是takeasuggeston？b .在表示现在的时间时也许可以表示“劝告”。例如你要更加小心5 .训练评估另一方面，要完成下列句子，要根据最初的文字和文字提示填空。1.bec _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.ihaventseemycatfortwodays.Imveryhelly.3.taiwanb _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1222222220000004.three monkeys _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _5.hesalwaysrunningfore _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ every morning .(2)补充对话。这本词典一定是我的。 写着名字the dictionary _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ mine.ithasmynameonit .8 .那个发带不是鲍勃的。 请不要忘记。 他是个男孩。发带_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ bobs.after all，he is a boy .这本英语书是汤姆的。theenglishbook _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Tom。担心英语考试，所以没能睡着。1000000000000000000000000006因为下雨了，所以不能外出。cant go out _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ therain。12 .这个问题对我来说很难。questionis _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ difficult forme。14 .不要让他离开这个房间。dontlethim _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1222222222226我很高兴，我学到了123加油，这些还不知道123Unit 8 It must belong to CarlaSection A 3a-4c指南period 2学习目标1 .把握情态动词2、学习用情态动词表达的能力、客观的可能性和要求、许可、推测和征求对方的意见。3 .熟习以下短语nervousorworried_area where people live _young people _animallikeaveryolargedog _ _ _ _ _ _ _ _ _person in the next house _personwhomakesnoise_4 .掌握以下句型A: Whose volleyball is this？b : itmustbullias.shelovesvolleyball .A: Whose hair band is this？可能是b : itcouldbemeis hair band或itbelongto琳达hair你看到那天晚上了吗？b : Im不行我还以为是比格学习重点是了解电影种类和对不同种类电影的看法和重点词汇在定语从句中的运用。学习难点的学会用情态动词征求能力、客观的可能性和要求、许可、推测和对方的意见。指导过程1 .预习新课程翻译，阅读，记笔记nervousorworried_area where people live _young people _animallikeaveryolargedog _ _ _ _ _ _ _ _ _person in the next house _personwhomakesnoise_2 .导入方案用PPT播放3a听力，给学生粗略的认识，引起学生的兴趣。3 .合作探索(1)首先读3a这篇文章，理解大意。(二)组合阅读3a，讨论，交流不可理解的句子，完成3a提出的问题。(3)熟读文章，回答3b的问题。 师生讨论答案。(4)再详细阅读本文，考虑以下短语的意思，完成任务3c。(翻译、理解、观察、分析Grammar focus，总结本单元的重点句型，并向学生说明本单元的目标语言。(6)加强学习的Grammar focus知识，团队合作完成4a 4b，探讨答案。四.请求总结情态动词表推断情态动词的用法很多，表估计的用法更重要。 表推定的情态动词为must，can/could，may/，也许情态动词表推定分为以下几种情况1. must把肯定的推测用于肯定的句子，意味着“一定”。(1)must do表示正面推测现在的状态和状况。 bookmustbelongtocarra(2)mustbe推测目前正在进行中的状况。 现在(3)must have done表示肯定地推测过去的状况。 路是最后一晚2.may/也许/coulddo推测“可能”。 此时，恐怕could不是过去式，而是表示委婉的语气。 当这三个词用于肯定的推测时，如果用来否定意思是“可能”的推测，那么may not或许是not说“也许不是”，could not说“不可能”。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 他说(1)may/也许/coulddo推测了现在的状态和状况的可能性。 这个word可能不是“worried”(2)may/也许/couldbe推测现在正在进行的状况的可能性。 我做到了那样(3)m