新人教版2019版九年级上学期12月月考物理试题C卷VIP

新人教版2019版九年级上学期12月月考物理试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示的电路，电源电压恒定不变。闭合开关S，当滑片P向左移动时，则（ ）A电压表V示数变大B电流表A1示数变小C电流表A2示数变小D消耗的电功率不变2 . 如图所示，R1:R2=3:2，当开关S闭合后，A1、A2两电流表的示数之比为（ ）A2:3B3:2C2:5D3:53 . 如图所示电路，电源电压为6V且保持不变，L1和L2是额定电压为6V、电阻为10的相同的灯泡，忽略温度对电阻的影响，下列说法中，正确的是（ ）A当仅闭合S1、S2时，L1和L2都不能正常发光B当仅闭合S2、S3时，L1亮、L2不亮C当仅闭合S1、S3时，电流表的示数为0.3AD当仅闭合S3时，电路总电阻为204 . 如图电路中，电源电压保持不变，R0为定值电阻，灯泡阻值随灯丝温度升高而增大。R为光敏电阻，其阻值随照射在它上面光强(表示光照射强弱的物理量)的减小而增大。闭合开关S，当光强增大时（ ）A电压表V2示数变大B电压表V1示数减小C电压表V2与电流表A示数比值变大D电压表V1与电流表A示数比值变大5 . 如图所示，当开关闭合时，灯均不亮。某同学用一根导线去检查电路故障，他将导线并接在的两端时，发现两灯均不亮，然后并接在两端时发现亮、不亮。则此电路可能存在的故障是（ ）A灯与灯座接触不良B灯灯丝烧断C灯与灯座接触不良D灯短路6 . 甲、乙两物体的质量和初温都相同，甲的比热容大于乙的比热容。在它们放出相同的热量后，将二者相互接触，接触后它们内能变化的情况是A甲的内能增加，乙的内能减少B甲的内能不变，乙的内能减少C甲的内能减少，乙的内能增加D甲、乙的内能都不变7 . 如图所示电路，电压表和电流表分别测量小灯泡L1和L2，开关闭合灯泡均能发光，L1的电阻比L2的大，则AV1示数小于V2BV示数等于V1CA示数大于A1DA1示数大于A28 . 下列说法中正确的是（ ）A导体容易导电，是因为导体中有大量可以自由移动的电荷B金属导体中电流方向跟自由电子定向移动方向相同C电荷间相互作用的规律是同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥D用毛皮摩擦硬橡胶棒，硬橡胶棒带了负电，是由于在摩擦过程中创造了负电荷9 . 将光敏电阻 R、定值电阻R0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图所示电路光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察电表示数的变化情况应该是（ ）AA表和V表示数均变小BA表示数变小，V表示数变大CA表示数变大，V表示数变小DA表和V表示数均变大10 . 如图所示电路，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片从左端向右端移动的过程中，电流表和电压表的示数变化情况是A电流表示数减小，电压表示数不变，电压表示数减小B电流表示数增大，电压表示数不变，电压表示数减小C电流表示数减小，电压表示数增大，电压表示数增大D电流表示数减小，电压表示数不变，电压表示数增大11 . 某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的图象，下列结论与图象相符的是A电阻一定时，电流与电压成正比B电阻一定时，电压与电流成正比C电压一定时，电流与电阻成反比D电压一定时，电阻与电流成反比12 . 在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。过了一会儿，灯L熄灭，已知电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上。合理的判断是A若电压表有示数，一定是电阻R断路B若电压表有示数，一定是灯L短路C若电压表无示数，可能是电阻R短路D若电压表无示数，一定是灯L断路二、填空题13 . 有两个电路元件A、B，把它们串联在电路中，如图乙所示，流过元件的电流与其两端的电压关系如图甲所示闭合开关S，这时电流表的示数为0.4 A，则A的电阻为_；图乙中电源电压为_V，电路总功率为_W14 . 小明家中的电能表如图所示，从表盘信息可知，小明家接入的用电器总功率不能超过W当家里只有微波炉工作时，电能表在3 min内转60转，则微波炉消耗的电能为J15 . 如甲图电路，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如乙图所示，其中a电流表测量的是通过（选填“干路电流”、“L1”或“L2”）的电流，b电流表的读数应为A。通过灯L2的电流A。16 . 家庭电路中，电灯与电视机等家用电器是_的（选填“串联”或“并联”），测量它们消耗电能的仪表是_表，该仪表上所用的单位是_。17 . 如图所示，OC是以O点为支点的杠杆，F是作用在杠杆C端的力。图中线段AC与力F的作用线在一条直线上，且OAOC、ACOB。线段_（选填“OA”“OB”或“OC”）表示力F的力臂。18 . 在如图所示电路中：（1）欲使L1和L2串联，应闭合开关_，断开开关_ 。（2）欲使L1和L2并联，应闭合开关_，断开开关_。（3）若闭合开关S1和S3，断开S2，则_灯亮。（4）若闭合开关S1和S2，则会出现_ 。三、实验题19 . 如图所示是探究小灯泡电阻时连接的实验电路图，选用的小灯泡的额定电压为2.5V（1）某同学连接的电路如图所示，请指出其中的两处错误或不妥：_；_（2）将上述错误或不妥改正后，闭合开关，如果发现灯泡发出特别耀眼的光，且此时电流表、电压表都有示数，则出现该现象的原因可能是_（3）某同学在实验过程中，在电流表、电压表均有示数的情况下，将小灯泡从灯座中取走，则此时电压表_示数（选填“有”或“没有”）（4）该同学将测得的数据及计算结果填在下面的表格中：实验次数物理量1234电压U/V2.52.01.51.0电流I/A0.300.260.220.20电阻R/7.76.85.0小灯泡正常发光时的电阻为_（保留一位小数）（5）分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明_这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝_烧断（选填“容易”或“不容易”）20 . 测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10。（1）在连接电路时，开关应处于_状态，电流表的量程应选0 _A。（2）请你用笔画线代替导线，将实物电路补充完整。（导线不能交叉）（_）（3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片 P应位于_（选填“A ”或“B ”）端。（4）小刚同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图所示）为_V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图中滑片 P向_（选填 “A ”或“B ”）端移动，使电压表的示数为 2.5V。（5）小丽同学移动滑片 P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图所示的图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是_W。21 . 如图1所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：（1）请在图2中画出图1的电路图；（2）图1中电流表测量的是通过灯泡_的电流；（3）如果电流表的示数如图3所示，则电流表测出的电流是_A；（4）如果要用电流表测通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线_的右端接在电流表的_接线柱上（选填“a”、“b”、“c”或“+”、“”）22 . 如题图甲所示，是用伏安法测定电阻的实验装置。（1）在连接电路时开关应_。（2）滑动变阻器是通过改变导体的_来改变电阻的，它在电路中的作用除了可以调节电路中的电流和电阻两端的电压外，还可以_。（3）如果闭合开关后发现，电流表指针向左偏转（如题图乙所示），产生故障的原因可能是_，排除故障后，调节滑动变阻器滑片的位置，当电压表的示数为2.4V 时，电流表的示数如题图丙所示为_A ，则被测电阻的阻值为_。23 . 在学习了电和磁的知识后。小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验。他找了一枚缝衣针。在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝衣针悬挂起来并保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经被磁化成了一枚小磁针。为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯（60W）导线移到缝衣针的下方，并靠近缝衣针平行放置，结果发现缝衣针并未发生偏转，带着疑问，小杰在科学课堂上与大家展开讨论，结果出现了两种不同观点，这时老师让小杰用两节干电池（3V）和一段电阻丝（15）重新做这个实验，结果缝衣针发生了偏转。(1)在课堂实验中，电阻丝中通过的电流大小为_ A；(2)下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点，通过小杰的课堂实验可以否定的是_（填“A”或“B”）A台灯线内有两根导线，且电流方向相反，产生的磁性相互抵消；B台灯线内电流太小，产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转。24 . 在探究欧姆定律里电流与电阻的关系实验中（如图）（1）闭合开关前，滑动变阻器应处于最大阻值处，目的是保护电路（2）小敏同学按甲图的电路原理图连接了乙图实物电路，其中有两个元件连接错误它们分别是电压表和电流表（只需填写连错的元件）（3）重新连接电路后，用开关S进行试触，如果电流表指针向左偏转，说明电流表正负接线柱接反了；如果电流表指针向右偏转超过刻度盘，应换用更大量程（4）正确连接电路后，测出R1=5、两端电压为3V时的电流，并记录相关数据然后将电阻R1由5换成10