人教版九年级上学期期中考试历史试题

人教版九年级上学期期中考试历史试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 公元前5世纪后半期，雅典奴隶制民主政治发展到了高峰。当时雅典的执政者是A伯里克利B凯撒C屋大维D梭伦2 . 下列关于欧洲的叙述正确的有l世纪时，罗马皇帝将基督教确立为国教西欧封建庄园是一个相对独立的经济单位，盛行农奴制，是当时社会的基础两欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同俗罗马帝国前期呈现过欧洲奴隶社会的最辉煌状态ABCD3 . 中世纪西欧庄园法庭惩罚各种违法行为的手段通常是A罚金B鞭打C劳役D训斥4 . 为了纪念人文主义巨著堂吉诃德，西班牙政府将2005年命名为“塞万提斯年”。1605年1月，西班牙作家塞万提斯创作了长篇“反骑士小说”堂吉诃德，从此反骑士文学成了当时的主旋律。骑士文学曾为广大统治者所欣赏，并风行一时，其叙述的内容应该出现在（ ）A罗马文明时期B希腊文明时期C西欧封建时期D日本幕府时期5 . 在罗马的征服扩张中，与迦太基的战争是为了争夺A东地中海地区的霸权B西部地中海地区的霸权C爱琴海地区的霸权D意大利半岛的霸权6 . 在古代印度，张三在城里开着一家布衣店，以卖衣服谋生，你认为张三属于哪个等级（ ）A婆罗门B刹帝利C吠舍D首陀罗7 . 如下图所示是西欧的一种分封仪式，它以土地为纽带，赐予土地者为封君，被赐予土地者为封臣，授封后二者结成了封君与封臣的关系。关于西欧封君与封臣制度的理解，下列说法有误的是（ ）A是西欧的封建等级制度B权利与义务相交织，具有契约关系C庄园制是其经济组织形式D国王是最大的封建主，他统领全部封臣8 . “它通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有。”这里的“它”指的是西欧庄园的A“份地”B“共用地”C“直领地”D“垦殖地”9 . 文物遗址是我们感知历史最重要的途径。如图所示能见证两河流域古代文明的是ABCD10 . 人类文明的冲撞与融合客观上促进了历史的发展。在下列交往方式中与其它三项明显不同的（ ）A希波战争B亚历山大大帝东征C罗马帝国的扩张D马可波罗来华11 . 巴黎大学的办学模式被欧洲其他大学效仿，被誉为“欧洲大学之母”，成为近现代高等教育制度的源头。13世纪时的巴黎大学享有的自治权主要有（ ）免赋税特权独立的世俗审判权司法特权教育自主权ABCD12 . “一个拥有几个封臣的封君本人也许就是一个更高一级封君的封臣，而更高一级封君又是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣“这一现象出现在A中世纪欧洲B古代希腊C古代日本D古代阿拉伯二、综合题13 . 改革是推动社会发展的重要动力。阅读下列材料，回答问题。材料一公民大会是处理雅典事务的最高权力机构.它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议他还规定大部分公职实行津贴，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。（美）斯塔夫里阿诺斯全球通史（1）材料一中的“他”是谁？根据材料一概括古代雅典是通过哪些具体制度保障公民参与政治生活的？材料二一个自由人（封臣）对另一个自由人（封臣）服从和服役（主要是军役）的义务，以及封君对封臣保护和维持的义务，而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。马克布洛赫封建社会（2）材料二中的改革最早是在哪个国家开始的？封君与封臣之间的关系有什么特点？材料三大化二年（646年）元旦，发布改新诏书；（1）凡皇室贵族领有的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。武安隆：浅论大化改新（3）材料三中所述内容与日本历史上的哪场改革有关？它对日本社会的发展有何影响？（4）综合上述材料，谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？14 . 阅读下列材料，回答问题。材料一：人的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界。材料二：耶稣是上帝派来拯救人类的“救世主”，只要崇拜上帝，忍受苦难，死后灵魂就会进入天堂。材料三：他号召大家信仰唯一的神“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。材料四：阿拉伯人善于学习各国有用的东西吸收了希腊、波斯、印度和中国的文化，并发扬光大。材料五：乔治萨顿说：“拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备。”问题一：材料一、二、三分别反映了哪三种宗教的教义？材料一、二的宗教教义有何相似之处？结合材料三及所学知识，谈谈你对宗教的认识。问题二：历史上，哪一宗教对阿拉伯民族的团结和阿拉伯国家的发展起了重要作用？其创始人是谁？从材料四可以看出，阿拉伯人有什么特点？试举一例加以说明。问题三：假设你赞同材料五中乔治萨顿的观点，请说明理由。15 . 古希腊罗马文化被欧美人誉为古典文化，是西方古代文化的精华和近现代文化的范本。阅读材料，探究问题。（文学）材料一我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。荷马史诗(1)荷马史诗出自哪一古老文明？这部著作有什么重要意义？ （建筑）材料二从罗马艺术发展的历程看，由于起步远逊于希腊艺术文化，所以，罗马的建筑艺术深受希腊文化的影响。罗马建筑艺术完全承袭了希腊建筑艺术，无论是建筑艺术的取材、题材、风格和哲学思想等。历史材料与解析 材料三罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成自己的特点。 历史材料与解析 (2)你如何看待材料二、材料三中的观点？并根据所学知识证实你的看法。（法学）材料四十二铜表法保留了许多原始的陈规陋习，如同态复仇，巫术惩罚，对债务人的残酷处置，禁止平民与贵族的通婚等。 西方文化史(3)根据材料四，归纳指出罗马法存在的缺陷。(4)古希腊、古罗马为什么会有如此辉煌的文化成就？16 . 在世界古代史上，各地区各民族创造了灿烂的古代文明，其发展异彩纷呈、各具魅力，并为近代文明的产生与发展奠定了基础。据此探究下列问题。（梳理知识）（1）将下列“上古文明对比表”补充完整。（在横线处作答）文明古国文明形式产生地区主要文明成果古埃及大河文明古巴比伦古中国黄河流域甲骨文、青铜器等古印度印度河流域阿拉伯数字等古希腊地中海地区古罗马地中海地区基督教（或罗马法、儒略历）（解决问题）（2）雅典民主政治的核心是什么？（3）促使西亚的阿拉伯地区走向文明社会的主要因素是什么？（思考感悟）（4）通过你对古代文明的学习与以上探究，你有什么感悟？三、论述题17 . 一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。”某班根据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。请你补充资料，参与讨论。（以史为证）（1）小刚在收集资料时发现：在当政期间古希腊雅典的民主政治达到顶峰，最高权力机构是。后来希腊因城邦体制衰落而被北方兴起的所灭。伴随着亚历山大的东征，希腊文化对外传播开来。（史论结合）材料一：我们都是希腊人