人教版2020年（春秋版）七年级上学期第一次月考历史试题B卷

人教版2020年（春秋版）七年级上学期第一次月考历史试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 史记 五帝本纪中记载;“尧知子丹朱不肖，不足授天下，于是乃授权舜”。这一记载反映当时推举部落联盟首领的制度是（ ）A世袭制B奴隶制C选举制D禅让制2 . 下列史实能够反映春秋战国时期历史发展特征的是（ ） 百家争鸣 商鞅变法 铁器、牛耕的使用和推广 兼并战争 中华文明的起源ABCD3 . 生活在距今7000多年前长江下游的村落中，能够种植水稻的古人类是（ ）A河姆渡人B半坡人C山顶洞人D北京人4 . “他对内整顿朝政，对外尊王攘夷，终于九合诸侯，一匡天下，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（ ）A齐桓公B晋文公C秦穆公D楚庄王5 . 史记商君列传载：“集小都、乡邑聚为县，置令、丞，凡（共）三十县。”材料反映了当时A实行分封制B统一度量衡C建立县制D改革户籍制度6 . 为“感知”170万年前的生活，寻找远古人类的足迹，中考结束后，小刚准备和同学一起去参观我国境内已知最早的古人类遗址，他们应该去什么地方A北京B陕西C云南D河南7 . 文物是鲜活的历史。下列古代器物中，能印证春秋战国时期社会生产进步的是ABCD8 . 战国时期，诸侯国之间战事不断，其中采用“围魏救赵”战法的战役是（ ）A城濮之战B桂陵之战C马陵之战D长平之战9 . 下图所示为战国时期秦国发生的重要历史事件，这说明商鞅变法后A秦国国力增强B分封制基本瓦解C经济遭到破坏D六国战斗力增强10 . “禹传子，家天下”，从此代替了禅让制。横线处应该填的内容是（ ）A禅让制B世袭制C分封制D科举制11 . 标志着我国世袭制代替禅让制的事件是（ ）A尧传位给舜B舜传位给禹C禹传位给伯益D启继承禹的王位12 . 百家姓是一部记录姓氏的童蒙读物。姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体，它以一种血缘文化的特殊形式记录了中华民族的形成史。寻根问祖，追根溯源是人的天性。你认为“寻根问祖”应追溯到A炎帝黄帝B半坡人C元谋人D三皇五帝13 . 商鞅变法以后，百姓陈氏辛勤耕作，生产出许多粮食。按照商鞅的法令，陈氏可以被（ ）A免除徭役B授予爵位C授予田宅D允许经商14 . 西周时发生了“国人暴动”，“国人”指的是 （ ）A奴隶B农民C工匠D城里人15 . 据论语描述，春秋时期，天下无道的时候，制作礼乐和出兵打仗，由诸侯做主决。这表明春秋时期周王室日益衰落周天子名义上也失去了天下共主的地位诸侯操控政治局面分封制逐步瓦解。ABCD16 . 后人写诗称赞李冰说“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰获此殊荣的主要原因是他（ ）A兴修郑国渠，使关中地区成为沃野B修筑都江堰，消除了岷江水患，造福人民C改进生产工具，推广牛耕D任秦国蜀郡守时，勤政廉洁17 . 下列选项与黄帝无关的是 （ ）A阪泉之战B发明车船C“禅让”D“人文始祖”18 . 我们一直对“人从哪里来”充满好奇，要探寻人类起源，最为可信的依据是（ ）A考古发现B文献记载C神话传说D调查问卷19 . 歌曲中国人中，有一句歌词：“五千年的风和雨啊，藏了多少梦。”由此可见，我们伟大的祖国有着非常悠久的文明，我国境内目前已经确认的最早的远古人类是A北京人B元谋人C河姆渡人D山顶洞人20 . 促成中国文明内聚性的重要因素也许是通称为儒家学说的道德准则和文学思想方面的遗产。它主要由孔子的教诲组成。以下内容哪些是孔子的思想主张（ ）“仁者爱人”“无为而治”“有教无类”“民为贵，社稷次之，君为轻”ABCD21 . 战国时期哪一著名学者继承和发展了老子的道家思想A孟子B庄子C墨子D韩非子22 . 当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一精神的是A因材施教B温故知新C仁者爱人D有教无类23 . 要研究商王的活动，最有说服力的资料是（ ）A关于商王的传说B关于商王的故事C甲骨文记载D电视剧24 . “土改的完成，彻底废除了在我国延续两千多年的封建土地剥削制度。”这句话中的“延续两千多年”应从何时算起A夏朝建立B商朝灭亡C战国开始D秦朝建立25 . 中央电视台大型纪录片稻之道摄制组曾来到浙江余姚某遗址博物馆，进行中华稻作文化内容的拍摄，工作人员还可以在此拍摄到（ ）A鱼纹彩陶盆B半地穴式房屋C干栏式房屋D司母戊鼎二、填空题26 . 下图显示的是 （ ），生活在距今（ ） 年前，使用的工具是（ ） 。27 . 观察下图，请将代表下列地点的英文字母填在图中相应方框中A河姆渡遗址B半坡遗址28 . 商鞅变法为以后秦统一全国奠定了基础。结合所学知识完成下面表格的内容。29 . 东周时期王室衰微，_势力崛起，他们竞相争霸。长期的争霸战争出现了大规模的_。30 . 制度的不断创新。（1）禹的儿子启凭借家族的势力，继承了禹的位置，建立夏朝，标志着_制的产生。（2）西周初期，为了巩固疆土，周王将土地分给宗亲和功臣，建立诸侯国，史称_制。（3）为加强中央集权，商鞅变法规定建立_制，由国君直接派官吏治理。31 . 原始农业发展的变化：_32 . 战国时期社会急剧变化，形成“_”的学术繁荣局面。项羽和刘邦为争夺帝位进行了四年的战争，史称“_”。三、综合题33 . 识图回答（1）此人是谁？他是什么学派的创始人？他的核心思想是什么？（2）他是我国古代伟大的教育家,他的主要教育成就有哪些？34 . 早期国家的产生和发展夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给人们留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。（王朝更替）（1）请你完成表格，记住夏、商、西周三代的更迭 朝代建立时间开国君主都城亡国君主夏阳城商约公元前1600年亳（后迁殷）西周公元前1046年镐京周幽王（制度创新）材料一：父传子，家天下（2）材料一中“家天下”的局面反映了产生统治者的制度发生了怎样的变化？材料中的“子”指的是谁？ （3）请根据所学知识简要分析一下，导致夏、商、西周这三个王朝灭亡的共同原因？给你什么样的启示？ 材料二：（4）材料二反映的是周朝的什么制度？（5）请在材料二示意图对应的空格上填写人物相应的身份。（6）结合所学知识，请说出该制度实施下受封者该