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文档简介
第六单元它是什么时候发明的学习目标1.知识目标：划分.变成.不仅.并且.尊敬2.技能目标：学习构建思维导图。学习重点仔细阅读课文，理解课文。学习困难使用目标中的单词。学习过程自主空间首先，自主学习。翻译下列短语：我相信奥林匹克运动会发明于一位名叫.划分.变成.同时7.停止.不要.的流行.9.梦想，向往10.不仅.并且.11.数量12.钦佩鼓励某人。做某事。第二，合作和相互学习。任务1:小组交流学习成果。任务2:阅读课文，找出你不懂的重要短语和知识点。小组互相交流，学生互相解决难题。第三，展示和引导学习。任务1:对学生的疑虑给出一些建议。任务2:解释课文中的关键词和表达。任务3:学习建立思维导图：将你读到的信息转化为思维导图可以帮助你更容易地记住它。第四，评价促进学习。(1)用给定单词的适当形式填空。1.你认为什么是(有帮助的)发明？2.我们学校的学生人数是1200人。3.相当多的村民试图阻止马逃跑。4.有人看见蒂姆在中央大街的车站走出地铁。5.从那以后，篮球在世界范围内越来越受欢迎。(2)选择填空。()1。不仅孩子们，而且他们的奶奶也在看图画书。a想要b想要c想要d想要()2。-比利怎么了？-他因为酒后驾车。被抓住，被抓住()3。英语在许多国家被用作第二语言。A.as .由英国航空公司；对于c来说；由D.by为()4。谁是窗户？打破，打破()5。这个城镇在地震中遭到严重破坏，但是图书馆。保持，保持(3)根据中文提示完成句子。1.我和我的朋友昨天在机场意外相遇。篮球是什么时候发明的？3.学生们被要求把苹果分成三堆。4.许多中国年轻人(他们篮球英雄的崇拜者)希望姚明和王成为像他一样的伟大球员。(4)句型转换。1.他看见她从图书馆出来。2.什么时候经常种树？(变为活动状态)3.该联盟于1922年在广州成立。？4.katetook昨天照顾好宝宝。凯特昨天生的孩子好
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