九年级上学期12月阶段性测试物理试题

九年级上学期12月阶段性测试物理试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示，电源电压恒定当开关S1、S2闭合，甲、乙两表为电压表时，两表示数之比U甲U乙41；当开关S1闭合、S2断开，甲、乙两表均为电流表时，两表的示数之比I甲I乙为（ ）A43B34C32D232 . 不考虑温度的影响，关于导体的电阻，下列说法正确的是A通过导体的电流为零时，导体的电阻是零B导体两端的电压为零时，导体的电阻为零C两条导线长度越长的电阻越大D导体的电阻越小，表示导体对电流的阻碍作用越小3 . 如图所示电路中，当开关S闭合，甲乙两表是电压表时，两表的示数之比为U甲：U乙3：1；当开关S断开，甲乙两表是电流表时，则两表的示数之比I甲：I乙为A2：1B3：1C1：3D2：34 . 将两只灯泡L1、L2 串联在如图所示的电路中，闭合开关后，发现灯L1 较暗，灯L2 较亮，下列说法正确的是：A流过灯L1 的电流较大B流过灯L2 的电流较大C流过灯L1、L2 的电流相等D不能确定两个灯泡中电流的大小5 . 两个相同的小灯泡L1、L2串联在电路中，闭合开关后两个灯泡都不亮已知L1、L2中有一个灯泡灯丝损坏，另一个完好为判断哪一个灯泡损坏，下列操作及判断不正确的是A把电压表两端分别接在a、b两点，闭合开关，如果电压表有示数，则说明L2损坏B把电流表两端分别接在a、b两点，闭合开关，如果电流表有示数，则说明L1损坏C把一根导线两端分别接a、b两点，闭合开关，如果L1发光，则说明L2损坏D把另一个相同的小灯泡L的两端连接在a、b两点，如果L、L1发光，则说明L2损坏6 . 现有两个阻值不等的未知电阻R1和R2，为了比较它们的阻值大小，几个同学分别设计了如图所示的四种电路，其中不可行的是图（ ）ABCD7 . 某学校共40个教室，每个教室里装着6盏40W的日光灯，由于注意节约用电，平均每盏每天少开半小时，那么一个月（按30天）可节约电多少度：（ ）A144B145C146D1478 . 小夏将n个“3V，0.3W”的小灯泡，按照甲、乙两种连接方式分别接入电压为U的电路中（如图所示），通过分别调节滑动变阻器R1和R2，使所有灯泡均正常发光则甲、乙两电路中的总电流与总功率的关系正确的是（ ）AI甲=I乙BI甲=I乙CP甲=nP乙DP甲=n2P乙9 . 物理图象可以用来直观且定量地描述物理概念和物理规律，如图所示的图象，不能表示一定条件下两个物理量之间关系的有A匀速运动过程中，路程和时间之间的关系B在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧长度之间的关系C电阻一定时，电流和电压之间的关系D物体重力与质量的关系10 . 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，当滑片向右移动时（ ）A电压表的示数不变，总功率变小B电流表的示数变大，总功率变大C电压表示数变大，灯的亮度变暗D电压表示数变小，灯的亮度变暗11 . 下列单位中，属于电能单位的是A安培B伏特C瓦特D千瓦时二、填空题12 . 如图所示电路，电源电压为3V，小灯泡 L1和L2的连接方式为_联；L1两端的电压为_V；若L1损坏，则L2 _（填“能”或“不能”）正常发光13 . 有物理爱好的刘畅观察到连接不同截面的如图所示的铜制元件时，产生了兴趣。根据所学知识判断：（1）铜导体外面包有一层皮，是因为这层皮是良好的_，而铜能良好的导电是因为它有大量的_，这种粒子带_（正/负）电。（2）通电时，_，_，_（/）。14 . 如图所示，电灯L1标有“3V 3W”，L2标有“4V 4W”，要让两灯同时发光且使L1比L2更亮，应闭合开关 _，此时两灯功率之比为_15 . 某校科技小组的同学们用PTC元件（即半导体陶瓷材料）制作了一个电加热保温杯利用这种元件的特性可以设定某个保温温度不变已知所用的PTC元件的阻值RT随温度的变化关系如图甲，使用时PTC元件如图乙接入家庭电路中请回答下列问题：当温度过高时，电路中的功率会降低，温度降低，反之功率变大温度升高则此设定温度为_，此时PTC元件功率是_16 . 某家用电能表标有“220V 10A”和“1200r/（kWh）”，那么该家庭同时使用电器总功率不得超过_W，表盘转600r时，消耗电能为_kWh17 . 现有材料相同的甲和乙两个导体，他们的电阻大小相同。若甲导体的横截面积小于乙导体，则甲导体的长度_乙导体长度；若将它们串联在电路中，甲导体两端的电压_乙导体两端的电压；若将它们分别截去一半的长度，则甲导体剩余部分的电阻_乙导体剩余部分的电阻（均选填“大于”、“等于”或“小于”）。18 . 如图（a）所示，长度相同、粗细不同的同种金属棒AB和CD串联在电路中。则通过AB的电流_通过CD的电流（选填“大于”、“等于”或“小于”）。用电压表测得AB和CD两端的电压如图（b）所示，则AB两端的电压为_伏，CD两端电压为_伏.19 . 小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”,根据实验的数据绘出了I-图象,如图乙所示.分析图象可知,当导体的电阻为_时,通过它的电流为0.2 A;当电流分别为0.25 A和0.5 A时,接入电路的导体的电阻之比为_;实验过程中,小明控制导体两端的电压为_V.20 . 如图所示是某同学家电能表上个月底的示数，如果他家这个月消耗了100kWh的电能，则本月底电能表示数应该是_kWh，他家同时工作的用电器总功率不超过_W单独接入某用电器工作一段时间，电能表的转盘转过20圈，该用电器消耗_kWh的电能21 . 如图所示，电源电压保持不变，滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表的示数_，电压表的示数_（选填“变大”、“变小”或“不变”）三、实验题22 . 某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20，2A）、刻度尺、开关和导线若干（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整_（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最_（选填“左”或“右”）端（3）某次实验中测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R=_（4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度上和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是_ （5）王小强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置你认为他的想法_（填“是”或“不”）正确，说明理由：_ 23 . 用伏安法测小灯泡的电功率和正常发光时的电阻,已知灯的额定电压为2.5 V.(1)按图甲连接好电路.(2)在闭合开关之前,图中滑动变阻器的滑片应放在_端.(填“A”或“B”)(3)如果在调节滑动变阻器的时候,电压表的示数如图乙所示,为了测定灯的额定功率,应将滑片向_调节.(填“A”或“B”)(4)调节滑变P,使灯正常发光时,电流表的示数如图丙所示,则灯泡的额定功率为_W,此时,灯泡的电阻为_.24 . 在探究“电流与电压、电阻的关系”的过程小，小吴同学作出了以下猜想：猜想：电流可能跟电压成正比猜想：电流可能跟电阻成反比为了检验上述猜想是否正确，小吴同学设计了如图所示的电路并连接实物进行实验探究，电路中为定值电阻，为滑动变阻器他设计的实验步骤为：步骤1：保持定值电阻不变，闭合开关后，调节滑动变阻器，使定值电阻两端的电压分别为、，分别读出电流表的示数并记录在表格1中，分析数据得出结论表：步骤：让定值电阻分别为、，保持定值电阻两端的电压不变，分别读出电流表的示数并记录在表格中，分析数据得出结论请你帮小吴同学设计表格，画在上面的虚线框内 _在步骤中，保持定值电阻两端的电压不变的方法是什么_？小吴同学使厢的电流表有两个量程：和，根据你现有的知识和经验，你认为他应该使用哪个量程，为什么 _？上述小吴同学的探究有下列一些环节：分析归纳；设计实验；提出猜想；得出结论；进行实验并收集数据他探究问题的环节顺序是（请填写代号）_四、计算题25 . 如图是某品牌电热水壶，电热水壶铭牌如表，现将一满壶20 的水烧开（1标准大气压下），求：（1）水需要吸收多少热量？（2）若用电高峰时烧开这壶水，使标有3 000 r/kWh的电能表转盘转动了600 转，则烧水的热效率为多少？26 . 如图所示，电源电压和小灯泡的阻值均保持不变，小灯泡L标有